高校思政教育中落实立德树人思想的几点思考

在立德树人的愿景下，中国大学生思想政治教育的目标是使道德操守与智力发展相协调，这种方法深深植根于中国的教育精神，即不仅要把学生培养成学业有成的人，还要把他们培养成有道德基础的公民，为在快速发展的社会环境中服务和领导做好准备。通过将思想政治课纳入更广泛的课程，这一教育框架旨在向学生灌输深刻的国家认同感、道德价值观和社会责任感，它分析了这样一种信念，即真正的教育超越了单纯的知识学习，包含了人格和社会承诺的全面发展。因此，它体现了培养新一代的承诺，使他们具备为国家繁荣、社会和谐和全球管理作出贡献的能力，从而确保中国青年做好准备，以智慧和正直面对当代的挑战和未来的机遇。

一、完善实践育人体系，实现全过程育人

在新时代背景的影响下，教育不只是知识的教学，更是品德的培养以及能力的提升，实践育人实力的树人教育过程当中的重要组成部分，对于培养优秀的人才是有很大的帮助的。所以说完善实践育人体系，实现全过程育人是高校改革过程当中的重要教育方向。实践育人强调的是在实践中学习，在学习中实践，并且不断地通过实践来对理论知识进行深化，提升学生的综合素养。而且完善实践育人体系，实现全过程育人理念是要求高校在教育的过程中，将思想政治内容在不知不觉的过程中渗透进实践育人的全过程，使学生在参与实践的过程中，不只是能够学到相关的专业知识，更能够对自身的道德品质等进行教育。高校为了能够更好地实现这一教学目标，应该统筹好校内外的相关资源，为学生搭建起多元化多层次的社会实践平台，让学生有丰富的实践机会，接触社会，了解国情，增长自己的见识。例如，可以广泛开展学术实践、主题实践、社区实践、体验实践和公益实践等多种形式的思政实践活动。这些活动不仅能够提升学生的专业素养，还能够培养他们的社会责任感、团队合作精神和创新意识。在具体实施过程中，高校应注重实践活动的针对性和实效性。要紧密结合学生的专业特点和成长需求，设计科学合理的实践活动方案。同时，要加强对实践活动的指导和评估，确保活动能够取得预期的效果。除此之外，还应注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题，不断提升自己的综合素质。

二、注重文化育人作用，推动全方位育人

在开展高等教育的过程当中，要意识到文化育人不只是知识的教学，更是对个人品格的锻炼。高校是立德树人的重要阵地，并且不断地增强对文化育人的重视，希望能够发挥其更大的作用。中华优秀传统文化是我国的瑰宝蕴含着丰富的历史智慧、道德观念和人文精神。高校要做的就是进行深入的挖掘，使得这些宝贵的资源都能够得到有效地利用，可以借助于课堂教学、专题讲座、实践活动等多种形式，使更多的学生能够领略到我国文化的博大精深。而且也应该将传统的文化融入到现阶段的教育当中去，成为培养学生道德品质，提升人文素养的重要资料。这种教学对于学生文化自信有一定的加强作用，也可以让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。社会主义先进文化是非常重要的，对此高校应该将社会主义先进文化融入到教育过程中，可以通过举办文化活动、讲座展览等等，对学生进行引导，让学生树立正确的国家观、民族观以及文化观。同时也应该积极地鼓励学生和教师都参与到社会实践当中，去将所学习的知识转化为服务社会的实际行动，加深对社会主义先进文化的认识以及认同。比如：我们要认识到校本文化是高校独特的文化标识以及精神家园，学校应该充分挖掘自身的历史文化底蕴和文化特色，打造具有自己特色鲜明个性的校园文化品牌，通过实施。大学文化精品战略。比如说举办传统的文化节、科技文化节、艺术文化节等多种丰富多彩的活动，让学生积极地参与其中对文化的魅力，有深刻的感受和认识，并且激发学生自身的创新思维和审美能力，让更多的学生能够健康茁壮地成长，成为时代发展过程当中的优秀人才。

三、强化师资队伍建设，提升育人能力

高校的教师师资队伍建设是非常重要的，其中教师的素质以及能力对于教书育人的效果是有着直接的影响作用的，所以说高校应该有所重视。教师的育人能力也就是说在日常学校教育管理的过程当中，加强教师的思想政治教育，做好相关的师德师风建设，引导学校教师树立正确的观念。除此之外，也应该加强教师的专业培训和实践锻炼，使教师的教育教学能力以及水平等都可以得到有效地提高。当然在这个过程中，教师的激励以及评价机制的健全是可以发挥出积极的作用的，让教师在教学的过程当中更好地去开展相关的工作，激发其创造性。

四、建立对大学生德育的评价机制

在开展高校思想政治教育的过程中，建立科学、全面客观的德育评价体系是非常重要的，这包括了学生的思想道德行为习惯社会实践等多个方面。教师可以通过定期评价反馈以及指导，让学生能够正确地认识到自身的优点以及不足之处，并且制定科学合理的改进方案，不断地提升自身的德育水平。而且德育评价的结果是要作为学生评优评先，奖学金评定等多方面的依据，这样可以有效地激励学生积极地参与到德育活动当中去，并且努力提高自身的综合素质。教师可以通过评价结果的反馈以及激励能够形成良性的循环，并且推动着高校德育工作的不断深入。在信息技术的影响下，更多的高校应该充分地利用网络平台进行德育评价，使评价的交互性和网络化能够得到体现，可以通过开展网上问卷调查、在线评价等多种方式，收集更多学生的意见以及建议，为德育工作的改进提供有效的依据。而且所收集到的德育评价可以利用网络平台进行公示和宣传，这对于德育工作的透明度以及影响力的增强都会有很大的帮助。

结束语

高校思想政治教育是一项长期而艰巨的系统工程，需要高校、教师、学生以及社会各界的共同努力。只有不断探索创新育人模式和方法，持续完善育人体系和机制，才能真正实现立德树人的根本任务，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑。

参考文献：

[1]高鹏. 立德树人目标下高校思政教育与管理工作协同发展研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2025,(03):74-76.

[2]靳大午.新时期高校思政教育落实立德树人根本任务的策略[N].山西市场导报,2023-12-07(D06).