新时代建筑企业政治思想理论学习面临的挑战与应对策略

引言：强化建筑企业政治思想理论的学习工作，对于促进企业贯彻新的发展理念、实现高质量发展具有重要的意义。由于建筑企业员工构成存在多元性以及层次差异，给政治思想理论学习的针对性与有效性带来挑战。在新时代宏观背景下，如何应对这些挑战，提升建筑企业政治思想理论学习的质量与实际成效，是目前需要研究解决的关键问题。本文基于建筑行业的现实状况，系统地梳理新时代建筑企业在政治思想理论学习过程中所面临的难题，并且提出对应策略，目的在于为建筑企业科学合理地开展政治思想理论学习提供理论层面的参考依据以及实践层面的操作指引。

一、新时代加强建筑企业政治思想理论学习的重要性

建筑企业属于国民经济当中重要的物质生产领域，在国家的经济建设以及社会的发展进程里，发挥着难以替代的作用。在新时代背景下，建筑企业面临着复杂多变的国内外环境。唯有借助系统深入的政治思想理论学习，才能让企业的领导层以及广大员工精准把握国家的政策方向，贯彻落实党和国家的方针政策，从而确保企业发展朝着正确的方向前进。通过政治思想理论的学习，建筑企业能够在思想意识上与党中央保持高度一致性，在实际行动中自觉地服从并服务于国家的战略布局安排，进而成为国家建设过程中的坚实可靠力量。

二、新时代建筑企业政治思想理论学习面临的挑战

（一）行业特性带来的“工学矛盾”突出

建筑行业具有明显的生产经营特点，其项目施工具有周期长、地域分散、流动性强等特征，这些特性使得建筑企业在开展政治思想理论学习时面临独特的“工学矛盾”。建筑企业的项目分布广泛，地理位置分散导致企业难以集中组织政治思想理论学习活动。项目部员工长年驻扎在工地，远离企业总部，使得企业统一部署的学习活动难以全面覆盖到各个项目部，形成了政治思想理论学习的“盲区”。建筑工程项目具有明显的阶段性和季节性，施工期间工作强度大、任务重、时间紧，一线员工普遍存在“忙于干、懒于学”的现象。

（二）人员构成复杂，学习需求与认知水平差异大

建筑企业的人员构成具有多元化、层次化的特点，不同群体在学习需求、认知水平和接受能力上存在较大差异，给政治思想理论学习的组织实施带来挑战。建筑企业员工的学历层次差异明显，从企业高管、专业技术人员到一线工人，学历跨度大，文化基础不同，对政治思想理论的理解能力和接受水平差距显著。建筑企业员工年龄结构呈现两极分化特征，年轻员工和老员工在思维方式、价值取向和学习习惯上存在代际差异。新生代员工成长于互联网时代，信息来源多元，思想活跃，对传统政治思想理论学习方式不感兴趣；而老一代员工思想相对保守，学习方式相对固化，对新媒体运用不熟练，难以适应信息化时代的学习要求。

（三）学习内容与方法针对性、吸引力有待加强

立足建筑企业政治思想理论学习的现实情况，诸多企业在学习内容设置与方法运用方面仍存在显著不足，导致学习活动针对性不强、吸引力不足。部分建筑企业习惯于简单照搬照抄上级文件和会议精神，使政治思想理论学习内容呈现出过度宏观抽象的特点，缺乏与建筑行业特性、企业发展实际以及员工日常工作的有机结合。这种理论与实践严重脱节的现象，使得广大员工普遍感到学习内容虽然“高大上”却严重“不接地气”，难以在员工心中激起思想共鸣和情感认同，导致学习效果大打折扣。

（四）学习效果评估与转化机制不够健全

目前建筑企业政治思想理论学习的评估体系存有明显弊端，评价标准过度依赖表面形式类指标，而忽略了实质内容。就行业总体状况而言，一些企业对政治思想理论学习的评估多停留在浅显层面，过度关注学习时长、参与人数以及会议召开频次等形式化的指标，对学习质量和实际成效的深度评估则明显匮乏。这种以形式替代内容的评估模式，既无法切实反映政治思想理论学习的真实效果与价值，又导致企业难以察觉学习过程中存在的实质性难题与深层次缺陷。

表 1：新时代建筑企业政治思想理论学习面临挑战总结表

三、新时代加强和改进建筑企业政治思想理论学习的应对策略

（一）强化组织领导，健全完善学习制度体系

加强建筑企业政治思想理论学习，要强化组织领导，建立健全学习制度体系，为学习活动的有序开展提供制度保障。建筑企业应充分发挥党委在政治思想理论学习中的领导核心作用，成立由党委书记任组长的学习领导小组，统筹推进政治思想理论学习工作[1]。同时，明确各部门职责分工，形成组织部门牵头抓总、宣传部门具体实施、各业务部门积极配合的工作格局，确保政治思想理论学习有人抓、有人管、有人做。

针对建筑企业人员构成复杂的特点，建立健全领导干部带头学、管理人员重点学、普通员工广泛学的分层学习制度[2]。对于领导干部，可建立中心组学习、专题研讨等制度；对于管理人员，可建立岗位培训、专题辅导等制度；对于普通员工，可建立“三会一课”、主题党日等制度。通过制度设计，确保不同层次人员都能参与到政治思想理论学习中来。建筑企业应根据上级要求和自身实际，制定年度学习计划和月度学习安排，明确学习内容、学习形式、学习时间和参与人员，做到学习有计划、有主题、有重点。

（二）创新方式载体，增强学习时代感和吸引力

面对新时代的新特点和建筑企业员工的新需求，必须创新政治思想理论学习的方式载体，增强学习的时代感和吸引力，提高学习的实效性。建筑企业应顺应信息化发展趋势，充分利用网络平台、手机 APP、微信公众号等现代传播手段，构建线上线下相结合的学习平台[3]。建筑企业可开发建设企业专属学习 APP 或微信学习平台，将政治思想理论学习内容以图文、音视频等形式呈现，方便员工利用碎片时间随时随地学习。

建筑企业应改变传统的单向输入式学习方法，采用互动型、体验型、参与型的学习形式，如案例剖析、情景模拟、角色扮演、辩论研讨等，还能够定期举办“政治思想理论学习沙龙”“微型党课竞赛”“知识竞赛”等活动，借助相互比拼、学习赶超营造良好的学习氛围。除此之外，建筑企业要依据不同层级员工的需求，整合政治理论、行业政策、企业文化、职业道德等多方面的学习资源，构建内容丰富、层次清晰的资源库。

（三）精准分类施教，提升学习内容针对性实效性

针对建筑企业人员构成复杂、学习需求差异大的特点，必须实施精准分类施教，提升学习内容的针对性和实效性。建筑企业应通过问卷调查、座谈访谈、意见征集等方式，全面了解不同层次、不同岗位员工的学习需求和兴趣点，为分类施教提供依据[4]。特别是要深入一线员工和农民工群体，了解他们的思想状况和学习需求，有的放矢地开展政治思想理论学习。

建筑企业应将政治思想理论与建筑行业特点、企业发展实际和员工工作生活紧密结合，实现理论的“本土化”和“具体化”。建筑企业可以组织编写符合建筑行业特点的学习教材和案例集，将抽象理论具体化、形象化，增强理论的说服力和感染力。同时，可以结合企业发展中面临的实际问题和员工关心的热点问题，有针对性地开展专题学习和研讨，增强学习的实用性和针对性。

（四）健全考评机制，促进学习成果转化应用

为确保政治思想理论学习取得实效，建筑企业必须健全学习考评机制，促进学习成果转化应用，实现学以致用。建筑企业应改变单纯以学习时间、出勤率等形式指标评价学习效果的做法，建立包括知识掌握、思想认同、行为转变、工作绩效等多维度的评估体系[5]。建筑企业可以采用理论测试、专题研讨、实践考核等多种方式，全面评估员工的学习效果。特别是要关注学习对员工思想观念、工作态度、行为方式的影响，注重实效性评价。

新时代建筑企业政治思想理论学习应对策略

图 1：新时代建筑企业政治思想理论学习策略图

结束语

新时代建筑企业政治思想理论学习面临诸多挑战，同时也蕴藏着重要机遇。未来，建筑企业要秉持问题导向与目标导向，依据行业特性和企业实际情况，持续推进政治思想理论学习的改革创新，不断提高学习的质量与水准。唯有把政治思想理论学习融入企业发展的各个环节，与企业文化建设、人才培养、经营管理等工作有机融合，才能为建筑企业的高质量发展奠定坚实的思想根基，提供强大的精神动力，助力建筑企业在新时代的改革发展进程中迈出更为稳健的步伐。

参考文献：

[1] 刘勇刚. 思想政治工作对建筑企业员工教育的重要性[J]. 现代企业文化,2024,(36):73-75.

[2] 王燕龙. 提高 建筑工 程施工 企业思 想政治 工作的 时效性[J]. 现 代企业,2024,(02):135-137.

[3] 张 驰 . 建 筑 施 工 企 业 工 会 开 展 职 工 思 想 政 治 工 作 的 探 讨 [J]. 活力,2021,(24):166-168.

[4]杨英龙.国有建筑企业思想政治工作和企业文化建设的融合[J].东方企业文化,2021,(S2):33-34.

[5]孙浩.建筑企业思想政治工作评价体系研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2021,(05):166-167.