试论初中英语课堂中如何培养学生的完型填空能力

摘要：在初中英语教学中，完型填空作为一种重要的阅读理解题型，不仅考察学生的词汇掌握情况，还检验其语法理解、逻辑推理及上下文联系等多方面能力。因此，培养学生的完型填空能力，对于提升学生的整体英语水平具有重要意义。本文通过分析初中英语课堂中完型填空教学现状，总结其中存在的问题，并且思考与探究初中英语课堂中如何培养学生的完型填空能力，以此提高学生的英语成绩。

关键词：初中英语；完型填空能力；实践策略

完型填空题型通过删除文章中的部分词汇或短语，要求学生根据上下文和语境进行填空，从而恢复文章的完整性和连贯性。这一题型不仅要求学生具备扎实的词汇和语法基础，还需要他们具备良好的阅读理解能力、逻辑推理能力和语境分析能力。因此，在初中英语教学中，如何有效培养学生的完型填空能力，成为了一个值得深入探讨的问题。

一、初中英语课堂中完型填空教学现状

初中英语课堂中完型填空教学问题是一个多维度且复杂的议题，它涉及到学生词汇积累、语法理解、逻辑推理以及上下文联系等多方面能力的培养。在实际教学过程中，教师常常面临学生词汇量不足、语法掌握不牢固、逻辑推理能力薄弱以及难以准确理解上下文语境等挑战。为了有效应对这些问题，教师需要采取一系列有针对性的教学策略。

二、初中英语课堂中培养学生完型填空能力的实践策略

（一）加强词汇积累与运用

词汇是完型填空这一题型不可或缺的基础，它如同构建语言大厦的砖石，没有足够丰富且精准的词汇量，学生就如同在信息的海洋中漂泊，难以准确理解文章的主旨大意，更难以根据上下文语境做出恰当的填空选择。鉴于此，教师应当成为引领学生词汇积累的引路人，鼓励他们通过多种渠道不断充实自己的词汇库。

例如，教师应鼓励学生通过阅读英文原著、英文报纸、杂志等途径，不断拓宽和深化自己的词汇库。阅读英文原著，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等经典作品，不仅能让学生沉浸在纯正的英语环境中，感受语言的魅力，还能在故事情节的推动下，自然而然地吸收和掌握大量新词汇，如“enchantment”（魔法）、“loneliness”（孤独）等，这些词汇往往富有表现力，能够提升学生的语言感知力和表达能力。同时，鼓励学生订阅英文报纸如《China Daily》或阅读英文杂志如《National Geographic》，这些媒体资源丰富、信息量大，不仅包含时政新闻、科技进展、自然探索等多元化内容，还能让学生在紧跟时代脉搏的同时，学习到大量实用的新闻词汇和专业术语，如“vaccination”（疫苗接种）、“sustainable development”（可持续发展）等，这些词汇在完型填空中常常成为解题的关键。

（二）系统学习语法知识

教师应当严格按照教学大纲的要求，有条不紊地向学生传授系统的语法知识，这是一项既基础又至关重要的教学任务。语法知识涵盖了词法、句法、时态、语态等多个方面，它们是构成语言框架的支柱，对于提升学生的完型填空能力具有不可替代的作用。

例如，在词法教学中，教师需要详细讲解名词、动词、形容词、副词等各类词性的特点和用法，让学生明白不同词性在句子中的功能和位置；在句法教学中，则要着重分析简单句、并列句、复合句等句型结构，帮助学生理解句子的构成原理和逻辑关系；时态和语态的教学更是不可或缺，它们决定了动词的形式和意义，是理解文章时态顺序和动作执行者的关键。

（三）培养逻辑推理能力

教师可以通过一系列精心设计的逻辑推理题目，如经典的逻辑推理题、趣味横生的脑筋急转弯等，来有效地培养学生的逻辑推理能力，这是提升他们完型填空解题技巧的重要一环。逻辑推理题目不仅能够锻炼学生的思维能力，让他们学会从已知信息中推导出未知结论，还能激发他们的问题解决意识，培养他们在面对复杂情境时的冷静分析和理性判断。

例如，通过解决“三个人排队买票，甲不在第一位，丙不在最后一位，那么他们可能的排队顺序有哪些？”这样的逻辑推理题，学生能够学会如何根据给定的条件，逐步排除不可能的情况，最终得出所有可能的答案，这一过程锻炼了他们的逻辑思维和推理能力。在完型填空练习中，教师更应充分利用这一题型的特点，引导学生学会根据上下文和语境进行推理判断。完型填空题目往往要求学生在理解全文大意的基础上，根据前后文的逻辑关系和语境线索，准确推断出空格处应填入的词汇。例如，在一篇关于旅行的完型填空文章中，如果出现“After a long journey， we finally arrived at our .”（经过长途旅行，我们终于到达了我们的。）这样的空格，教师可以引导学生回顾前文提到的旅行目的地，结合常识和语境，推断出空格处应填入的词汇，如“hotel”（酒店）、“destination”（目的地）等。通过这样的练习，学生不仅能够提升词汇运用能力，还能在推理过程中加深对文章内容的理解，从而全面提高完型填空的解题能力。

（四）加强上下文联系

完型填空这一题型的设计精髓在于，其中的每一个空格都不是孤立存在的，而是与上下文之间存在着千丝万缕的联系，这种联系构成了理解文章和推断空格答案的关键。因此，教师在教学过程中，应当着重引导学生学会从宏观的角度去把握文章的整体结构和主旨大意，这是解答完型填空题目的第一步，也是至关重要的一步。只有当学生能够清晰地理解文章的中心思想，把握住作者的写作意图，他们才能够准确地把握每个空格前后文的逻辑关系，从而根据上下文联系来推断空格处的正确答案。

例如，在一篇关于友情的完型填空文章中，如果空格处出现在描述主人公与朋友之间情感变化的句子中，如“After the argument， their friendship seemed to .”（争吵之后，他们的友情似乎。）此时，教师应引导学生回顾前文，理解主人公与朋友之间发生的争执以及争执后的氛围变化，再结合后文可能提到的友情恢复或破裂的情节，通过上下文之间的逻辑联系，推断出空格处应填入的词汇，如“fade”（逐渐消逝）或“mend”（修复）。这样的推断过程不仅考验了学生的词汇量和语法知识，更重要的是考察了他们对于文章整体结构和主旨的理解，以及通过上下文联系进行逻辑推理的能力。

三、结语

在初中英语教学中，培养学生的完型填空能力是一个长期而复杂的过程。教师需要从词汇积累、语法理解、逻辑推理和上下文联系等多个方面入手，通过系统的教学和有针对性的练习，逐步提高学生的完型填空能力。同时，教师还需要注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动学习和思考，从而取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]聂畅.浅谈提升初中英语课堂中学生完型填空能力的策略研究[J].课程教育研究，2022（34）：97-98.

[2]杨惠媛.初中英语课堂的完型填空教学探微[J].才智，2022（10）：21.