以"主题"为引领，探索小学英语阅读教学新模式

摘要：在小学英语阅读教学中，以"主题"为引领的新模式正逐渐成为提升学生语言能力与文化素养的有效途径，教师可以根据不同年龄段学生的认知特点，设计形式多样的主题教学活动，让学生在互动中学习新知，提高语言运用能力，促进其主动学习和深度思考。

关键词：小学英语;阅读教学;教学策略

以"主题"为引领的小学英语阅读教学模式是一种有效的教学方法，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学生在语言技能、思维能力、情感态度以及文化意识等多方面的全面发展，这种教学模式也符合现代教育理念中关于培养具有国际视野和跨文化交际能力人才的要求。本文，笔者结合多年教育教学经验，浅析小学英语阅读教学新模式。

一、启智润心，双管齐下——创设情境与情感共鸣并重的教学方法

在小学英语阅读教学中，以"主题"为引领，教师可以创设情境来激发学生的兴趣，关注学生的情感体验，使学习过程更加贴近学生的内心世界，从而达到启智与润心的双重效果。建构主义认为，学习是一个主动建构的过程，学生通过与环境的互动，构建自己的知识体系。创设情境能够提供丰富的学习背景，使学生在真实或模拟的情境中进行有意义的学习，从而更好地理解和掌握知识。情感教育则强调在教学过程中关注学生的情感体验，通过积极的情感体验增强学习动力，提高学习效果。因此，创设情境和情感共鸣能够满足不同学生的需求，促进全面发展。

具体实施情景创设时，教师需要精心选择与学生生活密切相关、具有时代感和教育意义的主题，如环保、科技、文化等。例如，可以选择"绿色地球"为主题，通过阅读有关环保的文章，引导学生思考环境保护的重要性。在选择好主题后，利用多媒体技术、角色扮演、英语演讲等多种方式，创设真实或虚拟的情境。以"绿色地球"为例，可以通过播放英语环保纪录片、开展英语演讲比赛等方式，让学生亲身体验环保的重要性，从而激发他们的学习兴趣和参与热情。

以"主题"为引领，通过创设情境与情感共鸣并重的教学方法，能够在小学英语阅读教学中有效激发学生的兴趣，关注学生的情感体验，使学习过程更加贴近学生的内心世界，这一教学模式不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能培养他们的综合素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

二、寓教于乐，动静结合——游戏化学习与互动式阅读的巧妙融合

在小学英语阅读教学中，将游戏元素融入其中，通过设计互动性强的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与阅读，实现学习与娱乐的完美结合，是提高学习效率的一种有效途径。这一教学模式以"主题"为引领，旨在通过丰富多样的游戏化学习活动，激发学生的兴趣，增强他们的参与度，最终达到寓教于乐、动静结合的效果。

例如，在学习动物相关的单元时，教师可以引领学生阅读有关动物的故事，让孩子们了解不同动物的特点和习性，比如，教师可以组织一场"动物大逃亡"的角色扮演游戏。学生被分成若干小组，每组选择一种动物角色，通过阅读有关该动物的描述，了解其特点和习性。然后，各小组需要合作完成一系列任务，如设计一条安全的逃生路线，避免捕猎者的追击。在这个过程中，学生需要不断阅读和讨论，以获取必要的信息和策略，在此过程中可以融合绘本阅读等方式，这种游戏化的设计不仅能够激发学生的兴趣，让英语学习更有效果，还能培养他们的团队合作的综合能力。

将游戏元素融入小学英语阅读教学之中，能够有效激发学生的兴趣，让原本枯燥的语言学习与游戏元素相结合，引导学生动眼、动脑、动手，充分发挥英语阅读对学生成长的促进作用。

三、博古通今，中西合璧——跨文化视角下的英语阅读材料选择与应用

在全球化的背景下，小学英语阅读教学面临着新的挑战和机遇。传统的阅读材料往往局限于单一的文化背景，难以满足学生对多元文化的认知需求。因此，以"主题"为引领，精心挑选能够体现中西方文化特色的阅读材料，不仅有助于扩大学生的知识面，还能促进学生对不同文化的理解和尊重，培养具有国际视野的新一代。

学习主题的选择应具有普遍性和教育意义，还要做到能够吸引学生的兴趣，同时涵盖中西方文化的重要元素。例如，教师可以选定"节日文化"这一主题，设置有关中西方传统节日的阅读材料来开展阅读课，引导学生了解不同文化背景下的庆祝方式和习俗。关于节日的阅读材料有很多选择：文学作品、民间故事、历史事件、新闻报道等等。比如，教师可以将春节的由来和圣诞节的来历作为对照，让学生们一起阅读相关材料，孩子们会通过阅读对比中西方传统节日的起源和庆祝方式，学生们逐步了解到春节是中国最重要的传统节日之一，人们通过放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等方式庆祝；圣诞节则是西方国家的重要节日，人们通过装饰圣诞树、互赠礼物、唱圣诞歌等方式庆祝，这种对比阅读不仅能够激发学生的兴趣，还能帮助他们理解不同文化背景下的节日习俗和文化内涵。

新时代的英语教学早已不单单停留在语言学习上，而是以英语学习为窗口，带领孩子们了解世界，走向全球。在阅读材料的选择上，对于高年级段的学生而言，教师可以选取一些反映全球化背景下文化交流和融合的新闻报道或故事，帮助学生了解不同文化之间的相互影响，认识到文化的多样性。

总而言之，对于英语这门语言类学科而言，阅读教学策略的实施与优化是非常重要的，作为新时代的小学英语教师，应充分考虑学生需求，打造更加高效的英语课堂。

参考文献

[1]王晓美.英语阅读教学设计新蓝图的绘制探究[J].成才之路，2023，（34）：101-104.

[2]周新彤.主题式教学在初中英语阅读教学中应用的行动研究[D].东北师范大学，2023.DOI：10.27011/d.cnki.gdbsu.2023.001758.