和美文化与小学语文课程的交融：从《和言雅行》看特色学校塑造之道

前言：随着教育领域的不断创新，如何在小学语文课程中融合传统与现代，成为众多教育者所关注的议题。《和言雅行》作为一本创新型教材，成为本次探讨的核心。通过深入解读该教材，以及我校在和美文化中的独特实践，我们希望为广大教育者展示一条结合传统与现代、家校与社会的全新教育路径。

一. “和美社团建设”：特色学校塑造的新动力

“和美社团建设”不仅是一种创新的教育理念，更是特色学校发展的重要动力。在教育的传统背景下，学校开始注重发挥教师的特长，并积极引进社会资源，旨在打造更为现代、具有特色的课堂，这种变革为教育注入了新的活力。而“学生社团建设”则进一步为学生提供了展示自我、发掘潜能的平台。在这样的文化活动中，学生不仅可以深化学术知识，还能够在实践中培养自己的兴趣，实现多元化成长。通过这种方式，学校为学生创造了一个既充实又有趣的学习环境，有助于他们更好地发展和成长。

二.校本教材《和言雅行》：夯实特色学校的文明礼仪教育

2018 年，随着教育创新的潮流，我校研发出校本教材《和言雅行》。该教材不仅深受学生和家长的喜爱，更是在“江西省第二届中小学出彩课程评选活动中”荣获一等奖，标志着我校教育方向与省级标准的紧密结合。走向省级荣耀，这不仅仅是一个奖项的肯定，更反映出该教材所蕴含的深厚教育理念与实践价值。

《和言雅行》以“文明礼仪教育”为核心，旨在对学生进行全方位的培养。教材强调，礼仪不仅仅是外在的行为表现，更是内在文明与修养的体现。因此，通过此教材的学习，学生不仅能掌握礼仪知识，更能养成良好的行为习惯。这种习惯，像一把砝码，为学生的终身发展提供了坚实的基础，助力他们在未来的生活和工作中展现出优秀的素质和风范。

三. “和美主题”教育活动：多方参与共同铸就学生未来

1、以“扣好人生第一粒扣子”为例：和美主题活动的意义

2018 年，我校紧扣“和美主题”，策划并实施了一系列教育活动，其中“扣好人生第一粒扣子”活动尤为引人注目。这一独特的命题旨在强调每一个细节的重要性，每一个选择的影响力以及每一个习惯的累积效应。正如衣物的扣子，如果开始的第一粒扣子扣错了位置，那么接下来的所有扣子都可能会错位。同样，人生的每一个选择和决策，都可能影响到未来的方向和结局。

“扣好人生第一粒扣子”不仅仅是一次教育活动，更是一次深入学生心灵的教育实践。通过这一活动，学生了解到每一个决策、每一个行为都与自己的未来紧密相连。此外，与家长的紧密合作和社会的联动，也为孩子们提供了更广泛的视野和更多的实践机会。学校鼓励学生从小培养良好的习惯、明确的人生目标，这不仅有助于他们在学术上取得优异的成绩，更能在未来的生活中展现出卓越的品质和实力。

2、家校合作：携手家长，共同培养学生

家校合作在教育领域中占有不可或缺的位置。尤其在我校实施的“和美主题”教育活动中，与家长的紧密协作被赋予了更深厚的意义。家长是学生生活中最直接的引导者，而学校则是学生的主要成长场所。当这两大教育力量汇聚一堂，对于学生的成长起到了相辅相成的作用。正因如此，我校始终坚信，只有与家长携手，才能确保教育活动的实效性，确保学生在家与校的双重熏陶下，更好地成长。

以“家校合作：携手家长，共同培养学生”为例，我校倾注了大量心力在与家长的沟通与交流上，使家长不再是袖手旁观的观众，而是成为学校教育活动中的合作伙伴。我们鼓励家长参与到学校的各种活动中，如家长开放日、家长观课周等，让他们更直观地了解学校的教学理念与方法。此外，学校还定期举办家长教育讲座，提供给家长有关如何更好地教育孩子的建议与技巧。这种双向的互动与合作，确保了家与校在学生教育上形成了合力，使学生在更为和谐、统一的环境中茁壮成长。

3、社会联动：借助外部力量，为学生扣好生活的第一粒扣子

社会联动在学校教育中担任着至关重要的角色，尤其在特色学校塑造过程中，借助外部资源和力量成为一种日益普遍的策略。我校正是充分利用这种策略，将其整合进“和美主题”教育活动中。当学校的教育理念与外部社会资源相结合，无疑为学生的成长提供了更为广阔的空间和更为丰富的资源。例如，我校曾被贵溪市妇女儿童活动中心授予“少儿活动示范基地”，这一荣誉不仅是对我校教育工作的肯定，更为学生提供了更多的实践与体验机会。

进一步来说，借助外部力量，不仅是学校策略的拓展，更是为了确保学生能在多元的环境中得到更好的教育与培养。学校与外部组织如非政府组织、社区、企事业单位等建立合作关系，为学生创设了更多的学习和实践平台，让他们更早地感受社会的脉动，更好地适应社会的需求。通过这种方式，学校为学生“扣好生活的第一粒扣子”，帮助他们建立正确的人生观、价值观，为他们未来的人生道路铺设坚实的基石。

参考文献：

[1] 焦非非.“和文化”教育特色学校建设探究[J].基础教育参考，2016（06）：22-23+49.

[2] 郁文.上海市干巷学校创建银杏文化特色学校[J].现代教学，2021（11）：82.