数智时代加强基层党支部规范化建设途径思考

高校基层党支部应认真贯彻落实立德树人的根本任务，以“服务学生成长成才”为宗旨，按照“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的党建工作思路，积极探索服务学生成长成才的党建工作新机制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提升支部凝聚力与战斗力，努力开创基层党建工作新局面。

一、基层党支部党建工作现状

1、基层党支部活力不足。

对党建工作的新形势、新任务、新要求研究不够深入，部分党支部在开展工作时缺乏创新性和主动性，党建活动形式较为单一，缺乏吸引力和感染力，导致党员参与度不高，党支部的凝聚力和战斗力未能充分发挥。

2、党建信息化程度不够。

党建信息化仍处于“起步探索”阶段，一方面，平台功能简单、互动性不足，难以调动党员参与线上学习、组织生活的积极性，部分党员仍习惯“线下模式”，线上党建“吸引力”不足；另一方面，党建信息的更新不够及时，政策文件、学习资料未能实现精准推送，导致师生获取党建资源的“路径不畅”，未能全面满足新时代党建信息化需求。

3、党员教育管理不够严格。

对党员的教育管理方式方法较为传统，缺乏针对性和实效性。个别党员的党性意识不强，组织纪律观念淡薄，在工作中存在敷衍塞责、推诿扯皮等现象，对党员的监督考核机制还不够完善，对一些违规违纪行为处理不够及时、不够严格。

4、党建工作力量相对薄弱。

随着党建工作任务日益繁重，党务工作者队伍力量不足的问题逐渐凸显，基层党务工作者队伍的稳定性和专业化水平有待进一步提升。由于部分党务人员身兼多职，无法全身心投入到党务工作中，导致在关键业务上的熟练度较低，影响党建工作成效；同时，党建工作的业务培训缺乏体系化和连贯性，未能形成从基础到进阶、从理论到实操的全覆盖培训体系，使新任党务人员“上岗快、适应慢”，在面对复杂党建任务时显得力不从心。

5、党建业务融合度有待加强。

在党建工作与业务工作融合方面虽然做了一些探索，但融合的深度和广度还不够，存在“两张皮”的现象。部分学科团队在党建引领下的科研协同能力未能完全释放，“党建赋能”的作用尚未充分发挥，党组织在攻克“卡脖子”技术、整合学科资源方面未能精准发力，导致学科发展的内生动力不足；同时，优势学科集群建设的整体成效未能达到预期，党建在学科建设中“引领”的作用还有待进一步挖掘和提升。

二、数智时代基层党支部活力不足原因

1、线上党建缺乏前瞻性认知和系统规划，没有抓住“数字化赋能”机遇。

由于对信息技术在党建创新发展过程中所发挥的作用缺乏充分认识，导致在技术、人力和资金等方面投入不足，从而使线上党建滞后。线上平台优化和升级长期处于“低优先级”。这一“滞后认知”使党建信息化在推动师生高效学习、便捷参与中难以“跑在前列”，无法实现党建与现代技术的深度融合。

2、党务工作队伍未形成有效的激励机制，无法“稳人留心”。

因缺乏有效激励机制，致使党建工作岗位吸引力欠缺，专职化队伍建设推进缓慢，部分党务工作人员对岗位产生“临时心态”；同时，培训体系碎片化问题较为明显，缺乏从理论到实操、从通用知识到专业技能的全方位培养路径，使党务工作人员难以实现专业素养的持续提升，影响了基层党务队伍的稳定性和工作效率。

3、党建融入科研的“桥梁”待夯实。

传统的党建工作模式与学科建设规律、科研动态之间的“结合点”不够精准，未能深入挖掘党务工作与科研需求的契合点。一些部门之间的联动机制不够完善，党务、学科和科研部门的沟通协作仍存在“信息壁垒”，难以形成全校范围内的“党建大合唱”，使党建赋能学科建设的效能难以完全释放。

三、数智时代加强基层党支部规范建设途径

党建工作重点在于抓好带头人，也就是要抓住党组织书记和普通党员这两类“关键群体”。把“头雁”队伍建强，定期开展集中培训，持之以恒推动党组织书记队伍建设，同时，选好、育好“青苗”，充分考虑党员骨干储备的数量、质量和结构，重点把青年教师、高层次人才都吸收到党员队伍中，对他们加以“精心呵护”，为高校党建工作可持续发展注入新鲜“血液”。主要从以下几方面着手：

1、实施红色领航工程，加强党建政治领导力。

始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党建引领，开展“领航带学”活动，及时研究制定集体学习计划，严格落实“第一议题”制度，通过交流研讨、宣讲阐释、案例教学等方式，形成理论学习中心组示范学、党支部集中学、党小组互动学、党员自主学习的多层次、立体化学习格局。

2、实施红色堡垒工程，夯实基层党建基础。

（1）积蓄组织潜能，当好赋能添翼的“领头雁”。

按照“四个体系”建设要求通过制度保障完善高质量党建工作体系，严格落实基层党组织“两个议事规则”，全面落实领导班子成员基层党支部工作联系点制度，督促落实党支部纪实工作制度、党支部书记抓党建述职评议考核等制度，推动基层党支部书记围绕加强党建工作、推动事业发展。

（2）做好队伍建设，当好传承红色基因“播种者”。

聚焦基层党务队伍专业化、稳定化建设，全面完善党务工作者的选拔任用机制。推行“专岗专设”模式，坚持“优中选优”，提升岗位吸引力与保障待遇，确保按师生比例足额配备党务人员。围绕“精业务、强能力”目标，构建覆盖全周期的常态化培训体系，依托党校与专业机构量身定制系统课程，将理论培训与实践锻炼相结合。

（3）创立党建品牌，当好创造经验的“先行者”。

以服务学生成长成才为中心，传承红色基因，培育基于“领雁”的雁群支部建设模式，建设理想信念、青春成长、红色信仰、思想教育这四个党性修养加油站平台，形成支部与阵地、支部与总支纵向贯通、横向联合的多维度育人工作格局，力争达到基层党总支标杆化、支部建设样板化、支部书记专业化、党员服务常态化。

（4）狠抓理论武装，当好理想信念的“传道者”。

持续优化“理论领讲、党史互测、原著共享、笔记齐写、实践同行”的党员学习教育体系，坚持做到“四注重、四突出”，即注重基础建设，突出教育活动的规范性；注重内容新颖，突出教育活动的针对性；注重学校实际，突出教育活动的特色性；注重监督考评，突出教育活动的实效性。

3、实施红色铸魂工程，提升党员队伍整体素质（1）树立红色标杆，激励党员争当先锋。

设立党员先锋岗，让党员结合自身岗位亮身份、亮职责、亮承诺，用行动感染广大党员、群众积极向党组织靠拢，发挥“头雁”作用。同时开展以微党课、微沙龙、微平台的“三微”为载体的制度化、多平台、多手段的党员党性教育活动，做到 100% 全覆盖。

（2）用好用活红色资源，做深做实党员教育。

充分挖掘本地诸如革命博物纪念馆等历史文化、红色文化资源，打造弘扬爱国主义精神、开展革命传统教育的红色阵地，为党员教育培训提供鲜活、生动的本土红色教材，而且发挥支部书记“领头雁”作用，组织志愿服务队、学业导师等多领域擅讲红色故事的师生党员开展宣讲，持续推动党员教育工作提质增效。

4、实施红色融合工程，深化党建融入业务。

强化党建对学科建设的引领作用，以“融合发展”为目标，成立由党组织书记牵头的党建与学科融合工作领导小组，深入调研各学科特点，为不同学科量身定制党建与科研相结合的实施方案，引领团队攻坚克难、整合资源，打造党建与学科建设“同频共振、双向奔赴”的标杆案例，为实现学校高质量发展注入源源不断的“内生动力”。

综上所述，高校基层党支部要以“服务学生成长成才”为宗旨，按照“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的党建工作思路，积极探索和创新党建工作方式方法，强化党建与育人成才互融互促，落实立德树人的根本任务，形成各展所长、互通协调的党团一体化思政教育格局。

参考文献:

1.刘明:《对创建“四强”党支部活动的几点思考》[J].《基层建设》2021 年第 6 期

2.田志红:《浅谈加强基层党支部标准化规范化建设工作》[J].《东西南北·教育》2020 年第 1 期3.梁燕英:《基层党支部标准化规范化建设的途径与方法探索》[J].《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学 2021 年第 2 期

基金项目：2023 年度湖北工业学工程技术学院校园文化培育项目《基于“领雁”的“雁群”支部建设模式暨四个党性修养加油站平台建设》。