中职校德育工作与家庭教育协同育人的研究

引言

随着时代的发展，社会对人才的需求发生了巨大变化，尤其是对职业技术教育人才的需求日益增加。中职教育作为培养技术技能型人才的重要途径，在国家经济建设中起着至关重要的作用。在培养学生专业技能的同时，中职学校的德育工作也受到越来越多的关注。德育不仅仅是传授学生道德规范，还涉及到塑造学生的综合素质，包括责任感、集体主义精神、合作意识等。本文将从中职学校德育工作与家庭教育的现状出发，分析两者协同育人的必要性与实践路径，并探讨如何通过完善机制、强化沟通与合作，提升德育效果，为学生的全面发展提供更有力的支持。

一、中职校德育工作与家庭教育协同育人的必要性

（一）德育与家庭教育相辅相成

德育是学校教育的核心组成部分，旨在培养学生的道德素质和社会责任感。中职学校的德育工作侧重于培养学生正确的价值观、人生观和世界观，帮助他们树立良好的行为习惯和社会适应能力。然而，单靠学校的德育教育往往难以全面影响学生，尤其是在一些家庭教育缺失或存在问题的情况下，学生的道德素质可能会受到影响。

家庭教育作为学生成长的另一重要方面，直接影响孩子的思维方式、情感表达以及行为习惯。父母的言传身教、家庭环境的塑造为孩子的社会化提供了基础。因此，德育与家庭教育并非孤立存在，而是相辅相成、互为补充，学校与家庭共同作用，才能帮助学生实现全面发展。

（二）德育与家庭教育协同育人有助于学生全面发展

中职学校的德育工作不仅仅关注学生的知识学习，更注重其道德品质、心理素质和社会适应能力的培养。德育内容通常包括社会责任、道德判断、合作精神等，这些都离不开家庭教育的支持。家庭环境对学生价值观的塑造有着深远的影响，父母的言行对孩子的行为模式有着潜移默化的作用。

如果家庭教育能够与学校德育有机结合，形成合力，将大大提高德育教育的效果。例如，家庭可以与学校合作，共同参与对学生品德的培养，使学生在家庭、学校和社会的多重影响下，形成健全的个性和完善的道德观念。通过家庭和学校的协同育人，学生不仅能在知识上得到提高，还能在品格上获得更为深刻的塑造。

（三）当前德育与家庭教育协同育人的挑战

尽管德育和家庭教育在学生成长中的作用不可小觑，但在实际操作中，两者的结合并不顺利。首先，许多中职学校的德育工作仍停留在传统的教育模式上，过于注重学生的知识传授，而忽视了学生的情感需求与行为习惯的养成。其次，家庭教育在部分家庭中缺乏科学性和规范性，部分家长对孩子的教育观念较为传统，未能与时代发展相适应，这使得家庭教育的质量参差不齐。最后，学校与家庭之间的沟通和合作不足，缺乏有效的互动机制，导致德育工作的实施效果受到限制。

二、中职校德育工作与家庭教育协同育人的实施路径

（一）建立有效的家校合作机制

为了实现德育与家庭教育的有效协同，首先需要建立一个系统化、常态化的家校合作机制。学校可以定期组织家长会，邀请家长参与学校的德育活动，分享教育经验，了解学校对学生的德育要求和发展方向。此外，学校还应积极开设家长学校，帮助家长提高教育理念和教育技能，促进家庭教育的科学化、规范化。

家长与教师应建立起良好的沟通渠道，共同关注学生的成长过程。通过家校互动，及时发现学生在品德、行为习惯等方面的问题，进行有效的指导与调整，形成德育教育的合力。

（二）加强德育课程与家庭教育的融合

中职学校可以将德育课程与家庭教育内容进行有机结合。学校可以通过开展专题讲座、讨论会等形式，向家长传递现代教育理念，倡导积极向上的家庭教育方法。同时，学校的德育课程也应考虑到家庭教育的实际情况，将家庭教育纳入德育体系，让学生在家庭和学校中获得一致的教育引导。

例如，学校可以通过课堂教育和课外活动相结合，鼓励家长与孩子一起参与到德育活动中，如组织亲子阅读、亲子志愿服务等活动，提升家庭教育的互动性和实效性。通过这些举措，学校和家庭能够共同支持学生的德育成长，增强教育的深度和广度。

（三）利用信息技术促进家校互动

随着信息技术的发展，家校互动的方式也发生了变化。学校可以利用现代信息技术，建立家校沟通平台，定期向家长反馈学生的学习情况、德育表现和成长进展。同时，家长也可以通过这个平台与教师保持实时沟通，了解学校的德育工作动态，参与到学生的教育过程中。

例如，学校可以通过微信群、家长QQ 群等平台，发布德育相关内容，进行家长教育培训，及时分享学校活动安排和学生表现。通过这些现代化手段，可以有效增强家长的参与感和责任感，推动德育工作与家庭教育的无分对接。

三、优化中职校德育工作与家庭教育协同育人的对策

（一）加强德育工作的理论指导和实践培训

学校应通过加强德育工作理论学习，提升德育工作者的专业能力，确保德育工作的科学性和针对性。同时，学校应定期开展教师培训，帮助教师掌握新的德育理念和方法，提高德育教学的实效性。通过加强教师的专业素养，学校能够更好地引导学生的道德成长，并为家长提供科学的家庭教育建议，形成家校合力。教师的持续学习和成长对于德育工作的顺利实施至关重要，可以提高教学质量，促进学生良好品格的形成。

（二）提升家庭教育意识，规范家庭教育行为

家长在孩子成长中的作用至关重要，因此，提升家长的教育意识，规范家庭教育行为，成为家校协同育人的基础。学校可以通过开展家庭教育讲座、培训班等活动，提升家长的教育理念，帮助他们掌握科学的教育方法，使家庭教育与学校教育目标一致。通过定期的家长培训和交流，家长能够更好地理解和支持学校的德育工作，做到家校教育的统一性和协同性。只有家长在教育过程中发挥正确的作用，才能与学校的德育工作形成合力，促进学生的全面发展。

四、结语

中职学校的德育工作与家庭教育协同育人，是实现学生全面发展的重要路径。通过加强家校合作，整合德育课程与家庭教育内容，利用现代信息技术促进家校互动，能够有效提升德育教育的效果，培养学生的良好道德品质和社会适应能力。然而，在实际操作中，仍需克服家校合作中的沟通障碍和教育理念的差异，加强理论指导和实践培训，推动德育与家庭教育的深度融合。只有通过全社会共同努力，才能为学生的健康成长创造更为有利的教育环境。

参考文献：

[1]陈克乐，关志伟.中职学校德育内控机制五要素构建研究[J].教育科学论坛，2023，（21）：26-29.

[2]石吉文.中职学校对口高考班思想政治课教学研究[D].聊城大学，2023.DOI：10.27214/d.cnki.glcsu.2023.000197.

[3]沈杰.“三全育人”理念下中等职业学校德育的案例研究[D].渤海大学，2021.DOI：10.27190/d.cnki.gjzsc.2021.000787.