幼儿本位理念下的幼儿园管理模式构建

不同于传统的师本位管理理念，幼儿本位理念强调以幼儿作为幼儿园管理的中心，一切幼儿园管理都是服务幼儿的健康成长的。金山幼儿园位于金山小区，具备便利的生活环境和幼儿活动开展环境，为幼儿园管理和幼儿教育提供了环境支持。笔者结合多年幼儿园园长管理实践，从打造以幼儿为中心的互动环境等层面提出幼儿园管理模式构建策略，为幼儿身心健康成长提供有益的参考。

一、打造以幼儿为中心的互动环境

（一）挖掘社区资源，营造多元互动空间

金山幼儿园位于金山小区，具有丰富的社区优势资源，如便捷的购物环境、休闲环境等。这种便利的环境为开展幼儿为中心的互动教学提供了有益支持，园长在管理幼儿园中需充分利用好这些便捷的社区资源，为幼儿营造良好的互动环境。幼儿园园长可组织幼儿职工教师，走访金山小区，挖掘小区内的互动教学资源，为培养幼儿的沟通能力和人际交往能力提供指出。例如，在不同的季节，教师可带领幼儿来到金山小区休闲公园角，观察公园内的植物四季变化和与公园内的动物朋友开展亲密互动，为幼儿营造良好的与大自然接触的氛围，增加幼儿在活动过程中的体验，激发其对自然环境的探索欲望。

（二）园内环境融入社区元素，增强归属感

借助金山小区丰富社区资源，幼儿园院长需将金山小区的丰富社区元素融入到幼儿园中，使得幼儿在学生的过程中能了解社区生活，对社区增加认同。园长需积极与社区沟通，为幼儿打造温馨的社区环境氛围，使幼儿在幼儿园游戏和活动中能有熟悉感和归属感。同时，幼儿园可将社区的职业元素引入到幼儿园环境设置中，在幼儿园设置医生、超市收银员和家电修理工作区，配置一些职业所需的工具，使得幼儿形成对社会职业的初步认识，对其长远思考人生规划奠定基础。通过将社区元素融入到幼儿园环境创设中，能使幼儿增强对社区的了解，增强幼儿对社会的适应能力。

二、以幼儿发展为核心，实施有效情感管理

（一）关注幼儿情感需求，建立情感支持体系

幼儿园都是为幼儿发展服务的，不仅要关注幼儿的学习成长，还要关注幼儿的心理状况，体现以幼儿发展为核心，积极为幼儿营造有益的情感支持模式，促进幼儿的身心健康发展。在幼儿教职工大会上，园长需向教师强调在日常学习生活中关注幼儿情感需求的重要性，逐渐构建以幼儿发展为核心的情感管理体系。例如，某教师在一名幼儿因跑得过快而摔倒后，迅速跑到幼儿跟前，将幼儿抱起安抚，询问幼儿是否受伤并告知幼儿在跑步时的注意事项，使幼儿感受到教师的温暖和支持，形成安全的心理环境。

（二）营造积极情感氛围，促进幼儿情感交流

通过组织社区联动的情感交流活动，营造积极情感氛围。如举办“社区亲子情感分享会”，邀请社区内幼儿家庭参与，幼儿和家长一起分享在社区实践活动中的温馨故事、有趣经历。在活动中，幼儿用语言、绘画、表演等形式表达情感，家长和教师给予鼓励和肯定。还可开展“社区爱心传递”活动，组织幼儿为社区孤寡老人制作祝福卡片、表演节目，在关爱他人过程中，培养幼儿积极情感，促进幼儿之间、幼儿与社区居民之间的情感交流，让幼儿在充满爱与温暖的环境中发展情感认知和社交能力。

三、提升教师专业素养，支持幼儿发展

园长是幼儿园的管理者，也是幼儿园教师培训的组织者。为了不断提高金山幼儿园的教师专业素养，园长需定期组织教师开展培训，为幼儿园发展提供更好的师资力量。园长需联合社区，邀请社区工作者和幼儿教育专家，为教师讲授如何更好利用社区资源组织幼儿活动，如何在幼儿社区活动中保证活动秩序和幼儿安全等，使幼师掌握社区环境资源的挖掘与利用方法，更好地开展幼儿教学活动。例如，某教师将培训会上所学到的社区资源利用方法融入到教学实践中，引导幼儿在社区内开展“寻宝”活动，寻找社区休闲公园角的美丽石子，并在幼儿收集好各种各样的石子，通过引导幼儿对石子按颜色分类，从而培养其对颜色的认知能力。

四、构建家园共育的合作机制

（一）搭建促进信息共享

家长是幼儿第一任启蒙教师，其教育理念和教育方法对幼儿的身心健康成长具有重要意义。因此，园长需积极探索搭建家庭与幼儿园的信息共享平台，使幼儿园与家庭实现信息互通共享，教师可及时了解幼儿在家庭中的情况，家长也可了解幼儿在园内表现等。建立信息共享的方式有很多如微信家长区、家园互通 APP 等信息共享方法，实现家园信息畅通。同时，园长还需建立纳入社区工作人员的信息共享机制，借助社区监控摄像，家长和教师也可随着关注幼儿在社区生活中的表现，为幼儿创设良好的家庭、社区、幼儿园成长氛围。

（二）开展家园社区协同活动

除了搭建家庭与幼儿园的信息共享机制外，园长还需牵头开展家园社区协调活动，利用金山小区的丰富资源，创设适合幼儿成长的亲子活动。例如，牵头开展“社区亲子运动会”，使家长和幼儿共同参与到社区丰富的运动项目中，如拔河和接力跑等，为幼儿和家长营造良好的互动环境，促进幼儿在运动会中提升能力。通过联合社区开展亲子活动，不仅能使幼儿在活动过程中感受家长的温暖和关心，还能使幼儿熟悉社区环境，增加对社区的归属感，使其愿意积极主动参与到社区开展的各种活动中。

总之，在幼儿本位理念下，幼儿园管理模式需要得到创新，需建立以幼儿发展为中心的幼儿园管理模式，为幼儿的身心健康发展提供支持。从具体的幼儿园模式构建策略来看，园长可从打造以幼儿为中心的互动环境、实施有效情感管理、提升教师专业素养和构建家园共育的合作机制，充分挖掘金山社区资源，组织幼儿开展多样化的活动，促进幼儿全面发展。

参考文献

[1] 郭婷婷 . 幼儿本位理念下的幼儿园管理模式构建 [J]. 读写算 ,2025,(14):130-132.

[2] 郁艳娟 . 幼儿本位理念下的幼儿园管理模式构建探析 [N]. 科学导报 ,2023-06-20(B02).DOI:10.28511/n.cnki.nkxdb.2023.000346.