抗战精神赋能思想政治教育高质量发展的三重路径

2025年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利80周年。抗日战争的伟大胜利第一次彻底洗刷了中国近代以来的历史屈辱，并早已作为中华民族光辉的一页载入史册。历史因铭刻而永恒，精神因传承而不朽。抗日战争已成历史，抗战精神却能穿越时空，永远激励中华民族奋勇奋进。在十四年的伟大抗日战争实践中，中国共产党通过对广泛的教育对象开展思想政治教育活动，模范地引领

中国人民铸造了伟大的抗战精神。2014年，习近平总书记将抗日战争实践中，中国共产党模范引领中国人民共同铸造的伟大抗战精神凝练概括为“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”[1]。

站在抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利80周年的历史节点，深刻审视伟大抗战精神的思想政治教育价值意蕴，是有效应对当前国际国内各种重大风险挑战，推动思想政治教育高质量发展的应然之举。新时代新征程，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”[2]28，思想政治教育的高质量发展则是实现中国式现代化的应有之义。所谓思想政治教育的高质量发展本质是指思想政治教育顺应实践趋势，理念上坚持守正创新、内容上拓展完善、功能上深化发展，以不断满足人们和社会日益提升的需求，一言概之，就是思想政治教育理念、内容、功能的高质量发展。世界百年未有之大变局与中华民族实现伟大复兴战略全局交相呼应的历史条件对思想政治教育高质量发展提出了新挑战和新要求。抗战精神独具的精神属性能有效回应时代赋予思想政治教育的新挑战和新要求，从理念、内容和功能三条路径推动思想政治教育的高质量发展。

一、守正创新：赋能思想政治教育的理念发展

思想政治教育高质量发展首先需要建构科学的发展理念，既要坚持马克思主义的指导、夯实中华优秀传统文化的底蕴，守好思想政治教育发展的“魂脉”和“根脉”；又要不断创新发展，凸显思想政治教育的自主性、反思性和系统性。[3]抗战精神蕴含的斗争性、创造性、独立自主性、系统性等品格特征为思想政治教育的守正创新提供理念启示。

（一）斗争性：守牢思想政治教育高质量发展的“魂脉”“根脉”

伟大斗争需要伟大精神，伟大斗争铸就伟大精神。抗战精神蕴涵着强烈的斗争精神，既坚持了彻底的斗争原则，又展示了灵活的斗争策略和高超的斗争艺术。以毛泽东为主要代表的中国共产党人在关于新民主主义理论的论述中有理有据有节地反驳了抗日相持阶段以来各种统一战线团结的错误思想观点和消极言论，展现出中国共产党人强烈的斗争精神和高超的斗争艺术。即使对于中日之间的民族矛盾，党也不是单一地强调军事斗争，而是从实现世界和平、建立民主共和国的历史潮流进行深刻分析，在对历史潮流和民心所向的探索中，初步描摹了未来中国的样貌，指出了民族解放和民主政治的内在联系，明晰了斗争的伟大意义，坚定了斗争的意志。毛泽东在关于抗日民族统一战线内的斗争策略论述中更是将抗战精神中蕴含的斗争精神和斗争艺术展示得淋漓尽致。

抗战精神中凸显的斗争精神和斗争艺术启示思想政治教育必须明确发展的方向、守牢发展的本源。马克思主义是思想政治教育的行动指南，指引思想政治教育发展的方向；中华优秀传统文化是思想政治教育的源头活水，赋予思想政治教育发展的动力。在复杂多变的国际国内局势下，尤其是意识形态两极分化的国际大背景下，思想政治教育高质量发展必须坚持马克思主义的指导和中华优秀传统文化的奠基，守好思想政治教育发展的“魂脉”和“根脉”，对各种显在或潜在的敌对思想、敌对势力提高斗争意识，旗帜鲜明地反对“非马克思主义”“反马克思主义”“历史虚无主义”“文化复古主义”等错误思潮。针对思想政治教育不断向虚拟世界拓展的新的矛盾特点，更“要深入开展网上舆论斗争，严密防范和抑制网上攻击渗透行为，组织力量对错误思想观点进行批驳”。[5]

（二）创造性：推动思想政治教育高质量发展的理论创造和方法创新

新时代思想政治教育在坚持“魂脉”“根脉”的基础上还要不断创新发展，凸显思想政治教育的理论前瞻性和方法创新性。在抗战实践中，中国共产党人将马克思主义与中国革命实际相结合，不断推动马克思主义中国化，创造性的形成了新民主主义理论，丰富和发展了马克思列宁主义，标志着毛泽东思想获得了新发展。抗战精神正是中国共产党以新民主主义理论为指导，对广大民众展开广泛深刻地政治动员而生成的特定精神样态。由此，抗战精神在目标追求上实现了理想与现实的自觉连通，在革命任务上体现了抗日与民主的有效融通，在方法策略上彰显了团结与斗争的灵活变通。新时代新征程，继续以“两个结合”推进党的理论创新，以马克思主义中国化时代化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导和方向指引，以习近平文化思想这一新的文化生命体引导、教育新时代人民积极投身于中华民族伟大复兴的斗争实践，是新时代思想政治教育获得高质量发展的题中要义。

党在抗日战争中积累的丰富思想政治工作方法为新时代思想政治教育提供方法借鉴。抗战精神除了生成于中国人民的抗战实践，还生成于中国共产党在抗战中的思想政治工作实践。中国共产党创造性地运用各种宣传、动员方法进行全民族抗战总动员，激发抗战精神，凝聚斗争力量，最终完成把“日本侵略者及其忠实走狗坚决、彻底、干净、全部地消灭掉，并且在消灭他们之后，把一个新民主主义的中国建设起来”[6]1097的历史斗争任务。譬如，在对广大群众的政治动员中，党强调坚持四大基本原则：一是明确目的，即明确告知每个士兵每个人抗战的目的，使其明白“打仗和他们有什么关系”[7]481。二是说明达到目的的步骤和政策，即有一个引领、动员人民的政治纲领。三是运用合民众口味的动员载体、方法。譬如，强调用“宣言、传单、论文、演说、谈话等等形式”[8]752发布我们党主张的纲领。四是联系战争发展实际和民众士兵的实际，“根据群众的觉悟程度，去启发和提高群众的觉悟”，[9]1095开展经常的政治动员。这就启示新时代思想政治教育应当充分把握客体的需要和实际，针对不同对象采取有针对性的方法措施，以现代社会丰富的载体、技术资源赋能思想政治教育的方法创新，还应加强日常思想政治教育、推动其常态化建设。

（三）独立自主性：启示思想政治教育高质量发展的自主性和反思性

2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察时指出“加快构建中国特色哲学社会科学，归根到底是建构中国自主的知识体系”[10]，这为思想政治教育的自主性建构提供了根本遵循。抗战精神蕴含的独立性自主性既体现于抗日战争实践中，广大中国人民独立自主地与日本侵略者展开了顽强抵抗、英勇搏斗、血战到底的伟大斗争；又体现于第二次国共合作中，中国共产党在政治、经济、军事战略战术和和文化等多方面建设中的相对独立性。在总结第一次国共合作失败惨痛教训的基础上，中国共产党确立了独立自主的重要方针。中国共产党在统一战线中始终强调保持原则问题的独立自主，始终保持历史清醒、发挥历史主动，以自己的方针、政策宣传、动员、组织、引导中国人民抗日建国。九一八事变以来，中国共产党就以超强的历史主动性独立自主地分析、总结中国革命规律，摹画中国革命前途，努力推进理论创新、不断推动马克思主义中国化、积极创造中国化马克思主义的新形态；独立自主地提出抗日民族统一战线的根本方针和人民战争的全面抗战路线；独立自主地发展斗争力量，组织游击兵团，创造抗日根据地；独立自主地领导根据地新民主主义政权建设，推动根据地的经济、政治、文化的现代化发展；独立自主地开展思想政治动员，以正确的政治方针和耐心细致的宣传、鼓动和组织工作“把党的方针变成群众的方针”，以此“争取千百万群众进入抗日民族统一战线”。

抗战精神彰显的这种危机中育新机、化被动为主动、奋斗中树自信的独立自主品格启示思想政治教育要获得高质量发展必须增强学科发展的自主性和自觉性。抗日战争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持实事求是的基本原则，在独立自主地领导中国人民抗战实践中，大量采用了调查研究、历史研究、数据分析、比较研究等科学研究方法对敌我要素、国际国内革命形势、国内各阶级阶层力量等影响抗日发展走向的各类因素做出了细致精准的对比分析。在对比中总结、反思中国革命的经验教训，进而做出科学研判、得出科学结论，坚定了中国人民尤其坚定了广大敌占区军民必胜的信念，实现了抗日战争时期党的思想政治教育目标。这就启示新时代思想政治教育必须建构具有对比反思性强的现代化发展观念。一方面要在大历史观视野和中国式现代化视域下系统、科学地审视思想政治教育现代化的历史方位和当代价值；另一方面要增强国际视野，在与其他国家特别是西方国家的对比中增强学科的中国特色；还要在与其他学科的对比反思中增强学科个性色彩，在增强学科自信的基础上解构各种对思想政治教育学科持偏见、否定、轻蔑甚至嘲讽的错误观念。

（四）系统性：启示思想政治教育高质量发展的体系建构

抗战精神内涵丰富，包括抗战形成的内驱力、抗战的价值导向、抗战的实现路径以及抗战的信念支撑多方面的内容；结构完整，系统体现了抗战精神之情感基础、价值引领、外在彰显以及理性升华的多层次结构；逻辑严密，整体发展遵循着感性到理性、自发到自觉的逻辑演进，实现了斗争实践与理想信念的高度统一，整体形成了一个有机的精神系统。抗战精神内在的系统性、完整性和逻辑性为思想政治教育高质量发展的体系性搭建提供启发，即思想政治教育体系不仅要求包含全面的、完整的知识系统，而且要求系统要素间应具有内在的逻辑关联，具有系统建构的科学合理性和逻辑自洽性，以此确保系统具有最大的稳定性和建设的可操作性。

新时代思想政治教育体系建构理应抓好思想政治教育学科的体系建构和思想政治理论课程的体系建构。一方面，着手抓好思想政治教育学科体系性建构：一要增加学科体系内容的丰富性和完整性。既要注重思想政治教育实践经验的总结，又要抓实思想政治教育基本概念的打磨和基本命题阐释，以可靠的学科建筑材料不断推动学科知识的生产积累、自我更新和动态发展。二要科学搭建学科特有的逻辑结构和知识架构。既要构建以学科核心知识内容为坚硬内核的体系核心小结构，又要在核心小结构基础上建构更大的体系大结构。三要抓好学科体系建构的重点工作。另一方面，加强思想政治理论课体系性建构：一要增强每门思想政治理论课内部各章节的衔接性和逻辑性。二要提高各门思想政治理论课之间的融通性和互补性。三要抓好“大中小学思政课一体化”和“大思政课”建设的贯通性和系统性。

二、固本兴新：赋能思想政治教育内容体系的重构完善

社会主义意识形态内容是构成思想政治教育内容体系的基本内容[12]181。2021年，中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》（以下简称意见）立足新时代的历史方位和人民精神发展的需要，遵循立德树人、铸魂育人的要求，重构了思想政治教育的内容体系，为新时代思想政治教育内容的发展完善明确了方向。总体来看，根据《意见》，新时代思想政治教育把坚定政治信仰、追求崇高理想、塑造价值观念、担当历史使命、发扬斗争精神、增强风险意识作为基本内容贯穿于思想政治教育的整个过程中。[13]

（一）抗战精神滋养巩固思想政治教育的恒常性内容

根据《意见》，新时代思想政治教育首先包括“理想信念教育，中国特色社会主义和中国梦宣传教育，民族精神和时代精神教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，马克思主义唯物论和无神论教育，社会主义核心价值观教育，社会主义法治教育”[14]等思想政治教育的恒常性内容。 “爱国主义、中国化马克思主义、国际主义”融合、交织于抗战精神之中，并以其独特的内涵意蕴有力滋养着思想政治教育的基本内容，尤其为新时代的爱国主义教育提供充沛的情感依据、科学的理论论证和生动的史料支撑。

首先，抗战精神中“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”激发了中国人民的抗战热情，彰显了中国人民的责任担当、爱国精神、团结精神和奉献精神，为新时代爱国主义教育、中国梦宣传教育提供了充沛的情感基础；抗战精神中“视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概”是中国人民不怕牺牲、团结奋斗、勇往直前爱国实践的生动体现，为新时代爱国主义教育和集体主义教育赋予了鲜活的史料素材。这就启示新时代爱国主义教育理应以爱国主义精神为纽带不断巩固和发展最广泛的爱国统一战线，铸牢中华民族共同体意识，使全党全国各族人民在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，以中华民族大团结推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航。民族性凝结着中国人民独立自主、自力更生的精神品格，世界性表现为团结世界一切爱好和平者的价值取向。新时代爱国主义教育既要引导人们增强自力更生的理念，坚定克服困难的自信和勇气，又要树立全人类共同利益的价值追求，正确把握中国与世界的发展大势，涵养积极进取、开放包容、理性和平的大国心态，在世界视野中牢牢把握战略主动，共同推动人类文明发展进步。

（二）抗战精神涵养扩容思想政治教育的时代新内涵

抗战精神蕴含的斗争思想涵养、启示新时代斗争精神教育。“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”框定了斗争精神教育的主体是广大人民群众；“视死如归、宁死不屈的民族气节”绘就了斗争精神教育的斗争文化底色；“不畏强暴、血战到底的英雄气概”强调了斗争精神教育着力培养的斗争实践品格；“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”指明了斗争精神教育必须遵循的科学理论信仰。由此启发新时代的斗争精神教育可着重抓好以下几个关键环节：首先必须明确教育的对象主体，即全体人民，因为人民群众是社会精神财富的创造者。而在对全体人民进行教育的过程中尤其要注意对广大青年群体这一关键群体的教育引领。其次，引导新时代青年全面了解中华民族不畏强暴、自强不息、敢于反抗的斗争文化传统，培育斗争意识，提高斗争勇气，磨砺斗争意志。最后，引领新时代青年以习近平新时代中国特色社会主义新思想为指导，树立科学的理想信念、坚定正确的政治方向，明确今天斗争的目的和意义。正如毛泽东在谈及抗战时期模范青年时指出，青年“要有‘坚定正确的政治方向’。这个方向是不可动摇的，要有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的骨气来坚持这个方向”[15]191。

抗战精神蕴含的底线思维意识和风险防范意识赋能新时代条件下的防范化解重大风险宣传教育。[16]5021945年，在“艰苦卓绝的抗战胜利指日可待、抗战胜利后党的路线方针有了明确共识的国内大好形势背景下，毛泽东却以极强的忧患意识在党的七大上作结论报告时提到要“准备吃亏、准备困难”[17]499-503，而且他一口气列了17条困难。毛主席以高度的底线思维意识预判、强调了可能出现的困难，以此提醒人们越是在胜利的时候，越要有一种应付重大事变或艰险的精神准备，要在有精神准备的基础上激发更加昂扬的气概。弘扬抗战精神就是强调要以底线思维意识和忧患意识应对改革和发展中各个领域或显在或潜在的问题、风险与挑战，“时刻保持与诱惑、困难及风险作斗争的心态和自觉，增强发扬斗争精神的主动性”[18]，这与新时代防范化解重大风险宣传教育目标上高度契合。

三、凝心铸魂：赋能思想政治教育的功能发挥

思想政治教育高质量发展的评价指标就是看其应然功能实际发挥的效果，就是看其是否紧跟时代步伐、满足人们和社会的需求。抗战精神蕴涵的精神品格和价值导向推动思想政治教育“保证正确的政治方向，培育和践行社会主义核心价值观，增强民族凝聚力和构建精神家园”[19]129四大基本功能的发挥。

（一）抗战精神以客观的历史事实固牢思想政治教育的政治引领

坚持中国共产党的全面领导是思想政治教育政治引领的核心要义，是确保思想政治教育功能发挥的首要前提。习近平总书记多次强调要加强党的领导和建设，要“坚决维护党中央权威和集中统一领导”[20]26，要用“新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”[21]，进而增强人民信心、提振人民精神。当前，坚持党的领导就要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，树立正确的历史观，因为“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导”[22] 。 [23]。因此，融抗战精神于思想政治教育，有利于以铁证如山的历史事实和中国共产党人彰显的崇高精神品质驳斥、反击任何否定中国共产党在抗战中的重要作用、否定中国共产党的执政地位的一系列历史虚无主义错误思想，增强新时代人们对中国共产党执政合法性的认同和信服、对党长期执政的信任和信心，进而巩固党的核心领导地位，根本上保证以中国式现代化推动中华民族伟大复兴的正确政治方向。

（二）抗战精神以正确的价值导向助推思想政治教育的价值引领

思想政治教育引领国家与社会的主流价值方向。社会主义核心价值观的发展和完善需要多方面营养来涵养激增其内涵，抗战精神正是涵养社会主义核心价值观内涵的宝贵源泉。抗战精神通过涵养社会主义核心价值观的内涵，助力社会主义核心价值观教育，帮助新时代的人们树立正确的价值观，确立起对国家、社会与个人之间关系的正确认知。抗战精神内蕴的“落后就要挨打”“和平来之不易”等深刻历史反思，涵养了社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐”的价值目标，为社会主义核心价值观国家层面价值目标的确立提供了历史缘由。抗战精神中的“民族气节、英雄气概、斗争精神”涵养了社会主义核心价值观“自由、平等、公正、法治”的价值目标，为社会层面目标的实现提供了动力依据。三是抗战精神中的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀、“牺牲小我、成就大我”的奉献精神和“精诚团结、共御外敌”的道义价值涵养了社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的道德准则，为个体正确价值观的形成提供了基本的价值导向。

（三）抗战精神以凝心铸魂的伟力推进思想政治教育的社会引领

思想政治教育具有凝心铸魂、推进中华民族凝聚发展的社会引领价值。所谓凝心铸魂就是凝聚中华民族的核心、同心、信心和恒心，铸造中华民族独有的精神气质和中华民族的共同体意识、凝聚筑牢中华魂。抗战精神是抗日战争时期团结全球中华儿女同心同力、共御外敌的“集结号”。新时代新征程，以抗战精神开展思想政治教育，能够凝聚起中华民族的核心、同心、信心和恒心，引领社会发展。首先，如前所述，弘扬抗战精神能够加强中国共产党的坚强领导、固牢中华民族的核心力量。其次，融抗战精神于思想政治教育，能够以抗战精神为精神纽带、以中华民族的集体记忆和共同价值追求推动两岸同胞达到心灵的契合和情感的共情、增强全球中华儿女的民族共同体意识，在思想上精神上行动上把全球中华儿女团结、凝聚起来，促进中华民族大团结、实现祖国的完全统一、推进中华民族的伟大复兴进程。进入新时代，习近平总书记仍高度强调了这次伟大战争及其铸造的伟大抗战精神对于中华民族的突出引领、激励作用，认为“中国人民抗日战争的胜利……彻底洗刷了近代以后中国屡遭外来侵略的民族耻辱，极大增强了中华民族的自信心和自豪感”。因此，以抗战精神开展思想政治教育，能够凝聚社会磅礴力量，引领社会向前发展。

（四）抗战精神以崇高的精神品格推动思想政治教育的精神引领

“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”。一个国家、一个民族需要精神支撑，一个人同样需要精神的发展。“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”[27]18。而美好生活既包括美好物质生活，也包括精神美好生活。以抗战精神展开思想政治教育，能以其独特的精神品格砥砺人心，帮助人们克服躺平心理、提高斗争意志、减少精神内耗，充实精神状态，为个体成长成才提供重要的精神力量，满足人们对美好精神生活的向往和追求，进而构建美好精神家园。首先，抗战精神有利于帮助人们铸牢理想之基，增强历史使命感和责任担当意识。理想信念是一个人精神世界的核心，是人的精神之“钙”。抗战精神蕴含的新民主主义理论创造性地将共产主义理想与中国社会现实历史性地联接起来，沟通了中国社会从半殖民地半封建状态通向共产主义理想的渠道和桥梁，既富有现实基础又满含理想召唤，弥合了中国共产党人革命理想与中国革命现实之间的鸿沟，增强了“中国人民团结起来打败侵略者和建设新中国的的信心”，奠定了中国人民从一个胜利走向另一个胜利的坚定信念。因此，融抗战精神于思想政治教育，有利于引导人们铸牢理想之基，树立远大理想抱负，扛起中华民族伟大复兴的光荣使命。其次，抗战精神有利于培育人们的斗争精神，增强人们的“志气、骨气、底气”。以抗战精神培育时代新人，有利于培养人们的开拓创新精神，引导人们不断学习，敢为人先，敢于运用新技术、新思想去解决发展中遇到的困难和问题，争做创新发展“拓荒牛”。

四、结语

抗战精神作为第一批被纳入中国共产党人精神谱系的历史精神样态，在新的历史条件下仍具有强大的生命力和引领力。思想政治教育聚焦抗战精神，拓展了思政学科的研究视野，助力新时代思想政治教育理论与实践的高质量发展。理论方面，抗战精神引领思想政治教育理念不断守正创新，促进思想政治教育科学发展观的形成，推进新时代思想政治教育内容固本兴新、重构完善；实践方面，抗战精神以推进思想政治教育的政治引领力、价值引领力、社会引领力和精神引领力，赋能思想政治教育功能的发挥和发展。

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基金项目：本文系教育部2022年高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学研究”（项目编号：22JDSZK087，项目负责人：黄馨）；重庆市社科规划中特理论项目“抗战精神与新时代青年学生思想政治引领研究”（项目号：2022ZTYB07，项目负责人：黄馨）的阶段性成果。