技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考

技工院校市场营销专业的核心目标，是培养兼具扎实营销理论功底与良好实践操作能力的高素质技能型人才。作为现代职业教育体系中的重要教学模式，一体化实践教学着重突出理论知识与实践操作的深度融合，对提升学生职业素养、增强就业竞争力发挥着积极作用。在当前教改的大背景下，积极探索适配技工院校市场营销专业的一体化实践教学路径，具有重要的现实意义。

一、简述一体化教学模式的内涵

一体化教学模式是将理论教学与实践教学深度融通，以职业能力培育为核心、以工作流程为核心导向，通过项目驱动、任务拆解的教学方式，达成知识传授、能力塑造与素质提升的协同统一。该模式打破了传统教学中理论与实践的割裂界限，着重强调“在实践中学习、在学习中实践”，促使学生在真实或仿真的工作情境里逐步掌握专业知识与实操技能[1]。

二、技工院校市场营销专业一体化实践教学体系的构建

（一）基于工作过程的课程体系重构

技工院校市场营销专业一体化实践教学体系构建的核心任务，在于对课程体系进行重新梳理与构建。这一过程需以行业典型工作任务为核心载体，依照实际工作流程的逻辑脉络来组织教学内容，将市场营销专业课程拆解为市场调研、产品推广、渠道运营、客户关系维护等关键模块。每个模块均需涵盖理论认知、技能实操与实践应用三个核心环节，以此保障学生能够系统掌握完成对应工作任务所需的专业知识与实操技能[2]。

在课程内容的具体设计层面，需紧密对接市场营销行业发展趋势与区域经济发展特色，积极引入当下前沿的营销理念与技术方法，例如数字营销、社交媒体营销、内容营销等。与此同时，要着重关注学生创新思维与创业能力的培育，通过设置创新营销实践项目、创业模拟实训等特色课程，切实提升学生的综合职业竞争力，更好适配行业岗位需求。

（二）项目驱动的实践教学模式创新

在一体化实践教学体系中，项目驱动是不可或缺的核心手段。对于技工院校市场营销专业而言，教学活动需紧密围绕真实营销项目展开，可采用分组模式，让学生深度参与实际企业的各类营销实务，比如完成市场调研方案的搭建、营销策划方案的撰写，以及促销活动的落地执行等具体任务。借助项目的全程推进，学生能有效打通理论知识与实践应用的壁垒，在实操中逐步锤炼解决实际问题的能力。

在项目落地的整个周期内，教师需精准定位自身角色，以引导者和辅导者的身份参与其中：一方面，要协助学生搭建项目实施框架，指导其合理制定计划、分配小组任务，并提供针对性指导；另一方面，需同步建立完善的项目管理制度，清晰界定项目的核心目标、各阶段进度节点及质量评判标准。待项目收尾后，还需组织专门的成果展示与评价活动，鼓励学生分享实践过程中的经验心得，同时反思不足[3]。

（三）校企协同的实践教学平台建设

技工院校市场营销专业一体化实践教学体系的搭建，与校企协同机制的建立存在密不可分的关联。校方需主动加强与行业内企业的合作互动，联合打造实践教学基地，将企业真实项目与优质资源引入教学环节，从而为学生创设贴合实际的实践场景。与此同时，可邀请企业领域的专业人士参与到教学过程中，聘其担任兼职教师，一方面指导学生开展实践操作，另一方面分享行业前沿动态与实战经验，助力学生提升专业认知[4]。

在校企协同合作进程中，构建长效合作机制是关键举措，需清晰划分双方的责任范畴与权益边界，以此保障合作关系的稳定性与持续性。具体而言，校方可为合作企业提供员工技能培训、营销技术咨询等服务，而企业则可向校方输送实习岗位资源、实践项目案例等支持，通过资源互补实现双方互利共赢。除此之外，还可探索建立校企联合人才培养模式，例如开设企业订单班、推行现代学徒制等，旨在培养出更契合企业岗位需求的应用型市场营销人才[5]。

三、一体化实践教学方法的实施效果与展望

在技工院校市场营销专业的教学实践中，一体化实践教学方法的运用，可对学生职业能力的培育与就业竞争力的提升发挥积极作用。从教学实效来看，借助一体化教学模式，学生能够实现理论知识与实践技能的深度融合，进而逐步养成解决实际问题的综合素养；依托项目实践环节的开展，学生可积累与岗位需求适配的工作经验，为就业竞争力的增强奠定基础；通过校企合作的深度参与，学生能够及时把握行业发展动态，从而清晰明确自身职业发展定位。

未来，技工院校市场营销专业需深化一体化实践教学方法的应用，侧重课程体系的优化完善、教学方法的创新突破、校企合作的深度拓展，以更好地适应社会发展所需。同时，还应将学生创新思维的激发与创业能力的培养列入纳入教学目标，培养具有国际视野与创新精神的市场营销人才，更好满足市场对人才的需求。

四、结束语

技工院校市场营销专业的一体化实践教学方法，是培育应用型人才的重要路径。通过搭建基于工作流程的课程体系、革新项目驱动的实践教学模式、打造校企协同的实践教学平台，可有效提升学生职业能力与就业竞争力。未来需持续深化一体化教学改革，适配行业发展与人才需求变化，培育更多高素质营销人才。 参考文献

[1]张洁.技工院校市场营销专业实践教学研究[J].职业，2023，（14）：24-26.

[2]刘祖晖.技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考[J].就业与保 障，2019，（15）：28-29.

[3]罗璇.技工院校市场营销专业实践教学探索——营销实训中心[J].知识经济，2018，（23）：135.

[4]朱晓莉.技工学校市场营销专业实践教学探索[J].课程教育研究，2017，（19）：235.

[5] 唐帅. 基于技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考[J]. 职业，2016，（14）：81-82.