时光不语 静待花开

高校长曾经说过：学校与学校的竞争，就是老师与老师之间的竞争，竞争点是老师的课改理念，思想理念改到什么程度。那对于学生来说，学生之间的竞争，竞争点也是学生的思想理念，所以教师这个引导者和领路人尤为关键。

教师要想转化好后进生，首先要去深入地了解他们。造成他们落后的原因比较复杂：外因主要有来自家庭和社会的不良影响或者是学校教育一些成绩为导向的偏差；内因主要是学生的心智处于成长塑造阶段，是非判断能力差，意志力薄弱等。所以他们很容易就会接受消极负面的影响。针对以上这些情况，在做好后进生的转化教育工作时，我们总结了以下几点：

一、以爱心动其心

很多转化后进生的成功经验表明，教师必须用一颗诚心去热爱和对待他们，与他们建立和谐的师生关系，才能真正去吸引和感化他们。由于他们在成长的过程中，经常被挖苦讽刺、遭冷眼和被排斥，因此内心会变得更脆弱，更需要我们的温暖和爱。教师要从生活、学习上关心和呵护他们，让他们感受到我们的期待和鼓励，内心重燃希望之火，从而将教师的关爱之情转化为内部积极向上的动力。倘若老师不去关心他们，眼中只有表现好的学生，那么这种偏爱就会强化优等生的自负心理，冷淡也会造成后进生的自卑心理，使老师和学生之间产生隔阂。教师要有一颗仁爱之心，设身处地为后进生考虑和解决问题。其实后进生大多都很仗义，如果能把他们的仗义之气激发出来，时时刻刻去关注他们，就离成功很近了。

二、以恒心导其行

转化后进生是一个循序渐进的过程，其中难免会遇到各种冲突和反复。所以我们在实施的过程中，要善于把握教育契机，仔细观察捕捉他们身上的闪光点，及时给予表扬和奖励；对于出现的反复和过错，我们要耐心的解释，坚持不懈，在反复中抓教育，帮助后进生总结教训，加强与诱因作斗争的能力。我们一定要耐心客观地分析不良行为出现的原因，及时诱导，做到防微杜渐。耐心教育不是消极的等待，而是要做生活中的有心人，为后进生的转化积极创造条件。即使再差的后进生也会有某方面的特长或优点，我们要挖掘他们的潜能，给予充分的肯定。积极的评价能使后进生的进取之火燃得更旺，使他们重拾信心，战胜自我。

三、以优点促其行

教师要独具慧眼，善于捕捉后进生的“闪光点”，在关爱学生的老师心中，没有无可救药的学生。在转化后进生的工作上，我们要尊重个性差异，要懂得因材施教，要挖掘他们的长处。对于他们的进步及时地表扬，多帮助他们建立自信，使他们尽早摆脱落后，尽快追赶上其他同学。对于学习遇到障碍的同学，要引导他们积极参加学校组织的各类活动，发现他们各自的特长，借机鼓舞激励他们。哪怕是一句最简单的关心或表扬的话语，也能架构起师生之间沟通的桥梁，从而促进他们思想的转化和学习成绩的进步。

四、以耐心助其行

“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的形成并不是一朝一夕的事情，因此想要转化他们，就不能指望一蹴而就。要想达到真正转化的目的，教师要克服自身的急躁，务必拿出最大的耐心去帮助孩子。当他们有了缺点和错误，我们不能用尖刻的语言去讽刺、挖苦他们，而应该对症下药，循循善诱地去辅导，让他们重拾信心。每一位后进生倔强的外表下，都有一颗敏感脆弱的心。教师只有去理解他们的内心，才能与其真正的沟通，使他们愿意亲近我们，从而乐于接受我们的教育。任何一个孩子学习一门新知识，都是循序渐进和跌宕起伏的，中间也会有“开枝散叶”般的兴趣转移和逆反情绪。教师需要做得更多的是接纳、给予陪伴、理解和信任，而不是干扰、施压和伤害。

五、以上进心辅其行

诱导后进生从“我不会”到“我可以学”，是一个难能可贵的进步。但是如果不能把他们的学习兴趣稳定下来，那一切努力都会前功尽弃。所以我们要根据他们的心理特点去对症下药，寻找一些切实可行的有效途径，来激发他们的学习兴趣。譬如课堂提问对后进生要设置的容易一些，根据测试成绩设立进步奖，详细到他做了多少分的题，算出他在做的提上得分率在提高。总而言之，要让他们看到，即使有一点点小的进步，老师也会发现及时给予表扬和肯定。教师要为他们多创造获取成功的机会，让他们去体验到学习的乐趣，从而稳定其对学习的热爱。教师也要力争成为他们的榜样，展示自己的上进心，和孩子分享如何克服困难，保持积极的人生态度。

六、以诚心换其行

每个孩子在成长的过程中，难免都会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能立马收到效果，那么我们就不妨手持爱的灯盏，用心灵的灯光为之引路。多给孩子一些信任，搭建起沟通的桥梁；多给孩子一些鼓励，为他们的每次进步喝彩，并期待他们下次能做得更好；给犯错误的孩子一些宽容，有了我们的宽容，他们才能在一次次跌倒之后又重新站起。同时我们还要给孩子足够的时间，去耐心等待其带给我们惊喜。很多时候孩子犯了错误也会后悔，也希望得到宽容和谅解，只要我们肯去拉一拉他们，就能成为好学生，如果稍有不慎方法不对，可能就改变了一个孩子的人生。因此我们要谨言慎行，全力去引导、培养和发展他们的个性。从教二十多年，虽然没带几届孩子，我经历了很多让我温暖的瞬间。每逢教师节、过年，带过的学生都给我打电话或发短信，一句句祝福，一声声问候，让我感到满足和自豪。七、结语

后进生的转化工作任重而道远，有时一个关爱的眼神，一句信任的肯定，都能赢得问题学生的信赖和爱戴，也能更好地激发他们的潜能。因此我们要变忽视为重视，变嫌弃为喜爱，变冷漠为关注，变薄待为厚待，在默默的时光里，这些迟开的花朵终会迎来自己的花期，绚丽绽放！而我们要始终满怀爱心、恒心、耐心和诚心，抓住每个教育契机，为后进生的转化贡献自己的绵薄之力！