高职图书馆“书香支部+阅读推广”模式助力双高建设的融合路径探索

一、引言

在“双高计划”的驱动下，近年来高职院校正朝着高质量、高水平的方向快速发展。高职图书馆作为学校的知识资源中心和文化阵地，在学校的双高建设中具有重要作用。它不仅为师生提供了坚实的文献资源保障，而且还肩负着促进校园文化发展的重要责任。图书馆党建工作与业务工作互相促进，支部工作与阅读推广深度融合，为阅读推广工作注入强大的政治动力和组织保障。通过党建引领，创新阅读推广的形式和内容，提高阅读推广的效果和影响力，更好地满足支部师生们的文化需求，实现党建工作与业务工作的同频共振、相互促进。

二、相关理论基础、研究现状与问题不足的

1.高职图书馆书香支部的阅读推广现状

当前，高职图书馆积极响应全民阅读的号召，开展了形式多样的阅读推广活动，例如读书沙龙、读书会、主题讲座等。在宣传推广上，除了保留海报、展板等传统方式外，还会通过微信公众号、微博、QQ 群等网络平台进行宣传。书香支部在建设过程中，党员师生发挥着重要作用。除了自身阅读喜好外，支部日常学习要求、党员专题理论学习等活动，都会引导师生主动寻找相应阅读材料，扩大知识面，提高理论知识水平。

2.高职图书馆书香支部党建品牌的内涵与特点

书香支部党建品牌是以党建为引领，将营造浓厚阅读氛围、推动阅读文化传播作为核心目标。它的核心内涵在与充分发挥党组织的政治优势和党员模范作用，以党建工作为纽带，结合图书馆的丰富馆藏资源，推动阅读推广工作的创新发展，为支部的师生提供丰富的阅读服务，促进校园党建文化建设的提升。

书香支部党建品牌具有鲜明的文化性特点。它通过组织阅读活动，传播优秀文化，丰富党员师生的精神世界。同时，品牌具有较强的引领性。党组织通过选择高价值的阅读内容，培养良好的阅读习惯，同时带动身边的读者共同参与阅读，形成良好的阅读风气。此外，品牌也具有创新性，在新时代背景下，党支部不断探索阅读推广的新形式，开发新媒体平台上的线上阅读活动，打造数字阅读空间，满足师生党员们的现代化阅读需求。

3.对标双高建设要求，发现书香支部发展中存在的差距

在助力人才培养方面，双高建设要求高职图书馆通过阅读推广，培养学生的自主学习能力、创新思维和综合素养。然而，当前的高职图书馆书香支部的阅读推广活动，对师生们的专业技能提升和职业素养培养的针对性不足，未能有效地将阅读与专业学习、职业提升等相结合，对学校实现人才全面培养目标的支持力度不大。

在文化传承创新方面，双高建设要求高职图书馆积极传承和弘扬中华优秀传统文化，推动校园文化创新。书香支部的阅读推广活动在文化传承与创新方面的举措不够丰富，对中华优秀文化的挖掘不够深入。阅读活动难于跳出常规运作思维，在大胆突破上迈的步子还不够大。

4.高职图书馆书香支部发展中存在的问题剖析

首先，尽管书香支部在阅读推广方面做了许多努力，但党员师生的参与度低，主动积极性不强。书香支部的很多活动在很大程度上是基于完成组织上的“规定动作”的初始原因，而非发自内心的热爱与追求。不少党员同志，尤其部分“三联系”的学生代表，参加过几次后，当热度褪去就不再关注这类活动，究其原因，还是在于阅读活动缺乏吸引力，形式与内容较为单调，无法长期激发师生们的阅读欲望。

其次，资源建设也是一个突出问题。从表面看，高职图书馆的馆藏量按办学要求进行配备，的确数量可观、规模宏大，但由于经费配备、办学要求等原因，馆藏书籍的结构尚不够合理，学科覆盖不甚全面，无法满足师生日益增长的阅读需求。

三、书香支部党建品牌引领阅读退管的融合路径探索

1.强化书香品牌建设与宣传

打造独具特色的党建品牌是关键一步。书香的特色就是要强调阅读与知识的传播。让要书香支部在党员师生中留下深刻的印象，则需要利用多种渠道进行宣传。在图书馆的显著位置张贴书香支部的宣传海报，展示品牌标识、口号和特色活动照片，营造浓厚的品牌氛围。定期在图书馆特定场地设置展板，发放宣传手册，同时与学校的其他部门合作，扩大书香品牌宣传覆盖面，让更多的师生了解和认识书香支部党建品牌。

2.创新阅读推广活动形式与内容

结合部门岗位特点与学生专业特色，创新阅读推广的活动形式，增强活动的吸引力和针对性。在传统的经典诵读环节上，可以增加阅读马拉松挑战、前沿优秀学术论文分享、专业相关的经典著作诵读等活动，激发师生们对阅读的深入探索欲望，提升专业阅读能力和学术素养。除了“读”这个环节外，可以适当地增加“写”的环节，写作是对阅读推广的有效衍生，比如创意写作比赛等，要求支部内的师生们结合自己的专业知识和创新思维，进行文学创作。书香支部的阅读活动，更建议“走出去”和“迎进来”。例如把书香支部的阅读活动放在党建联建的社区合作单位，校社同谱文化共育。同时，也可以邀请知名学者、专家、校友走进书香支部，分享她们的阅读历程和实践经验，为师生提供实用的发展建议和指导，满足读者不同阶段的成长需求。

3.加强协同合作与资源共享

书香支部如果只靠自己内部的力量，那么影响力则非常有限。要想形成阅读推广的强大聚合力，要充分加强各部门、各类资源的协同合作和资源共享。一方面，响应当前线上阅读的新时代阅读趋势，做好微信公众号、微博平台、图书馆网站等线上宣传，提高活动的知名度和影响力。另一方面，与学校的学工部们、各二级学院等加强合作，吸纳不同部门的师生参与书香支部的阅读活动，鼓励更多的师生参与阅读活动，激发学生的参与积极性。

此外，书香支部还可以和社区党建联建单位、区域内公共图书馆、新华书店、兄弟院校图书馆、相关出版社等机构或部门，保持紧密的合作关系，实现资源共享、阅读普及、文化共育，为阅读推广工作注入新的活力。争取各类资源的额外支持，扩大阅读活动的规模和影响力，也增加阅读活动的互动性与趣味性。

4.完善评价与反馈机制

评价覆盖了活动参与度、读者满意度、阅读能力提升等多个方面。其中，活动参与度反应了支部师生们对阅读推广活动的参与热情与积极性；读者满意度是通过问卷调查、现场访谈等方式，了解读者对阅读活动的满意程度；阅读能力提升则可以通过大家的阅读心得写作、知识运用能力等方面来评估，考察阅读推广活动对师生阅读能力和人文素质的提升效果。同时，通过在图书馆服务台设置意见箱、开展线上在线反馈平台等途径，及时收集读者的反馈信息，随时调整阅读推广活动的方案，让阅读活动更好地为党建工作、学生发展等服务。

四、未来展望

高职图书馆在书香支部看党建品牌引领下的阅读推广具有广阔的发展前景。随着信息化的不断普及和发展，阅读推广更加注重数字化、人工智能化的应用。通过打造数字阅读平台，开展线上线下融合的阅读活动等方式，为支部师生提供更加简便、搞笑的阅读服务。图书馆的书香支部将更加紧密地结合专业学习和职业发展需求，进一步提升阅读推广对全校的人才培养和服务发展的支撑作用。

五、参考文献

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