传统文化元素在幼儿园美术教育中的创新运用

传统文化是中华民族在长期的发展过程中积淀下来的珍贵的财富。从剪纸、刺绣、年画等古代民间美术，到在传统节日里丰富的习俗和装饰艺术，再到独具特色的传统建筑和精致的服装制作，这些均体现我国中华民族的智慧和创新能力，同时也体现一个国家的精神和灵魂。在幼儿园美术教育中引入这种传统文化元素，既可以让幼儿在进行艺术创作时可以体验到传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的浓厚兴趣和喜爱，同时也可以培养幼儿的国家自豪感和文化认同感，让幼儿在幼小的心田里种下传承和发扬的传统文化种子。

一、幼儿园美术教育的发展趋势

新时期的幼儿园艺术教育呈现出个性化、多元化、综合化的发展态势。在教育观念的转变下，艺术教育已逐渐成为新的教育形式，它不仅对幼儿绘画技巧进行训练，同时也注重发展幼儿创造力、想象力和审美能力。同时，幼儿园艺术教育的教学内容从单纯的绘画形式，扩展到手工制作、数字技术体验、综合材料应用等方面，从而满足幼儿多样化的兴趣与需求。与此同时，个体教育得到很大的关注，教师越来越多地关注每一个幼儿的个人差异，包括幼儿的发展水平、学习风格、兴趣爱好等，为幼儿提供有差异化的教学引导与学习资源，让幼儿在艺术作品中表现出自己独到的思想和感情，从而培养幼儿的独立学习能力和创造力。另外，幼儿园的美术教育也注重与其它学科的结合，如与科学、语言、音乐等学科的有机结合，利用跨学科的专题活动，使幼儿能够在综合性的环境中体验到美术与其它学科之间的关系，开阔幼儿的眼界，提高幼儿的整体素质。与此同时，在科技的持续发展下，美术教育也逐步引进数字媒体技术，给幼儿带来崭新的创作工具和鉴赏平台，让美术教育更具时代感和科技感。这三个方面的发展将促进幼儿园艺术教育的健康发展，为幼儿的全面发展和终生学习打下良好的基础。

二、幼儿园美术教育现状分析

2.1 当前幼儿园美术教育的常见模式与特点

目前的幼儿园艺术教育主要有三种方式：绘画、手工和鉴赏。在绘画上，主要是以简笔画、水彩画教学为主，教师一般都是先演示，然后幼儿再进行模仿，这样的方式，可以让幼儿很快地掌握基础的绘画技术，但是也存在缺点，即幼儿的创造力会受到限制。手工教学模式包括剪纸、折纸和泥塑等，侧重于幼儿的实践能力的发展，但是由于教材的局限性和教师的引导，幼儿的作品呈现出的形式比较单一。在鉴赏方式上，主要是陈列名家名作和优秀的作品，由教师讲解、幼儿观摩，虽然可以提高幼儿的审美观，但是互动性较差，幼儿的参与性较低。

2.2 传统文化元素在幼儿园美术教育中的应用现状

当前，我国对幼儿艺术教育进行尝试，但也存在问题。幼儿园将传统文化元素融入到环境创设中，例如在课堂上摆放手工艺品，在走廊墙外布置剪纸、脸谱等。还有幼儿园还会组织幼儿观赏当地的文化作品，开展有传统文化特点的美术活动。在教学中，可以把传统的文化元素与美术教育相结合，例如，以民间故事、传统节日等作为主题的为绘画作品手工作品等。但是，从整体上看，还存在诸多问题，包括教师对传统文化元素认识不够、教学内容范围窄、教学形式单一、缺少长效评价机制等。此外，幼儿园、家庭、社会三个层面的合作教育机制也存在缺陷。

三、传统文化元素在幼儿园美术教育中的创新运用策略

3.1 内容创新

在幼儿园美术教育中，要促进传统文化元素的渗透，必须进行内容创新。要站在幼儿的角度，选择幼儿所熟知并感兴趣的传统文化元素，例如，把传统节日中的神话故事中的神兽、生肖等形象通过简化和卡通化的方式画出来，让这些复杂的形象更适合幼儿的认知层次和审美情趣。要突破传统教育内容的限制，把传统的文化元素融入到当代的生活情景中，例如，以《当代家庭中传统节日的庆祝方法》这一主题，引导幼儿创作出体现传统节日和现代生活相结合的图画。另外，也可以引进当地的民间艺术、传统建筑等具有地域特征的传统文化元素，让幼儿在解当地的文化的时候，加强对家乡的认同感和归属感。这样，既可以充实幼儿园美术教育的素材库，又可以激起幼儿对传统文化的浓厚兴趣和探究欲望，为将传统文化在幼儿的心灵中传承和发展打下扎实的基础。

3.2 形式创新

在幼儿园美术教育过程中，要注重形式的创新，以激发幼儿的兴趣与创造性。在传统的油画、手工艺之外，还可以引进更多样化的艺术形式。例如，可以通过举办剪纸故事会，让幼儿在剪纸的过程中说出自己的故事，把语言和艺术创造融为一体。可以尝试用传统图章或者自己制作的模子来进行拓印，让幼儿在拓印过程中感觉到材质、颜色的变化。可以利用多媒体技术，例如利用平板计算机、交互式白板等，让幼儿亲身参与到数码绘画中来，体会到科学技术和传统艺术的交融。可以组织幼儿开展传统服装的创新设计，让幼儿通过绘画、拼贴等方法，将具有传统文化元素的现代服装在纸上进行创作。通过这种形式上的创新，既可以丰富幼儿的美术学习体验，又可以提高幼儿的整体艺术素质和创造力，让幼儿园的美术教育中的传统文化元素重新焕发生机。

四、结语

综上，将传统文化元素融入幼儿园美术教育意义重大。通过内容、形式等的创新，可以使美术教育的内涵更为丰富，还能激发幼儿对传统文化的兴趣和创造力，从而有效促进幼儿的全面发展，有效传承我国的传统文化。

参考文献：

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