初中年级体育课融入民族传统文化的策略

一、强化重视程度，奠定融合基础

民族传统文化融入初中体育课，首先需从思想层面强化学校与教师的重视，将文化传承纳入体育教学核心目标。我国民族传统体育是珍贵的非物质文化遗产，在“ 全民健身” 与“ 健康中国” 战略背景下，其教育价值愈发凸显。学校应将民族传统文化融入纳入体育教学改革规划，通过专题培训、教研活动等形式，帮助体育教师深入理解民族传统体育的文化内涵，如太极拳“ 以柔克刚” 的哲学思想、传统武术“ 德智体美劳全面发展” 的理念，使其认识到体育教学不仅是技能传授，更是文化传递[2]。同时，教师需主动打破传统教学思维，结合人教版教材框架，探索民族传统文化与现有教学内容的契合点，例如将民族舞蹈元素融入课间操，或在体能训练中融入踢毽子、跳绳等民间体育项目，使文化传承自然渗透于体育教学全过程。

二、科学筛选项目，加强文化宣传

民族传统体育项目丰富多样，需结合初中生年龄特点与校园教学条件，科学筛选适宜项目，并通过多元宣传激发学生兴趣。教师应优先选择安全性高、易操作且文化内涵丰富的项目，如瑶族陀螺、壮族三人板鞋竞速等，这些项目既能锻炼学生平衡感与团队协作能力，又便于讲解其历史渊源与民族特色。在项目引入前，可利用学校宣传栏、广播台、校园公众号等平台，开展民族传统文化宣传活动，例如介绍蹴鞠的发展历程、蒙古族摔跤的文化意义，或播放民族体育赛事视频，让学生在了解项目背景的基础上，产生参与兴趣[3]。此外，可邀请当地民族体育协会专家进校园开展讲座，或组织学生参观民族文化博物馆，通过实物展示与现场演示，加深学生对民族传统文化的认知，为体育课融入奠定情感基础。

三、完善教材体系，深化文化渗透

教材是教学实施的重要依据，需结合人教版教材要求，补充民族传统文化内容，构建系统化的教学体系。教育部门应组织专家编写适配初中体育的民族传统文化辅助教材，将民族传统体育项目的技术要领、历史背景、文化内涵纳入其中，例如在“ 球类运动” 单元补充哈尼族木球的规则与玩法，在“ 体操” 单元融入民族舞蹈的基础动作。教材编写需注重层次性与连贯性，低年级侧重基础技能与文化认知，如学习简单的民族舞蹈步伐；高年级则强化技能提升与文化理解，如组织民族体育项目竞赛并分析其背后的民族精神[1]。同时，教师可结合地方特色，开发校本教材，例如广西地区学校可重点编写壮族、瑶族体育项目内容，使教材更具地域针对性，让学生在学习中感受本土民族文化魅力，增强文化归属感。

四、立足学生需求，优化教学方法初中生处于青春期，具有较强的探索欲与表现欲，教学中需关注学生个体差异，采用多样化教学方法，提升民族传统文化融入效果。教师可通过课堂调研、课后交流等方式，了解学生兴趣爱好与学习需求，针对不同学生设计个性化教学方案，例如对运动能力较强的学生，可增加民族体育项目的竞技难度；对性格内向的学生，可通过小组合作形式鼓励其参与。在教学方法上，可采用情境教学法，模拟民族体育赛事场景，如组织三人板鞋竞速比赛，让学生在竞技中体会团队协作的重要性；或采用游戏化教学法，将陀螺旋转、踢毽子等项目转化为趣味游戏，激发学生参与积极性。此外，可利用现代科技手段，如通过虚拟现实技术还原民族体育活动场景，让学生“ 沉浸式” 感受民族文化氛围，或录制教学视频供学生课后复习，延伸教学时空。

五、创新教学设计，组织实践活动

体育课具有较强实践性，需通过创新教学设计与丰富实践活动，让学生在体验中感受民族传统文化魅力。教师可结合节庆活动设计主题教学，例如在端午节组织“ 赛龙舟” 模拟活动，或在元旦晚会编排民族体育表演节目，使文化传承与节日氛围相结合。同时，定期组织民族体育竞技比赛，如班级陀螺对抗赛、年级板鞋竞速赛，比赛中可设置“ 文化知识问答” 环节，如提问项目的起源地、民族寓意等，将技能比拼与文化学习相结合。此外，可开展民族体育社团活动，如武术社团、民族舞蹈社团，引导学生深入学习某一项目，并鼓励学生自主编排体育节目，在校园文化节中展示成果，既提升学生技能水平，又增强其文化传播意识。

结语

将民族传统文化融入初中体育课，是体育教学革新与文化传承的双赢之举。通过强化重视程度、科学筛选项目、完善教材体系、立足学生需求、创新教学设计等策略，既能丰富体育课内容，提升学生体质与运动技能，又能让学生在学习中感受民族传统文化的博大精深，培育民族认同感与文化自信。未来教学中，还需进一步探索民族传统文化与体育教学的深度融合路径，不断优化教学实践，使体育课成为民族文化传承的重要阵地，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

参考文献

[1]张浩飞.初中体育教学与民族传统体育融合探究[J].中学教学参 考，2024（21）：52-54.

[2]张晨.民族传统体育文化融入学校体育教学的价值思考与路径探析[J].武术研究，2025，10（04）：68-70.

[3]伊洁玲.民族传统体育与初中体育课程的融合[J].2023 年第三届生活教育学术论坛，2023：517-519.