小学数学课堂中渗透德育教育的有效策略

在现今的社会中，教师在小学教学过程中不应该单单是知识的讲授，更要培养学生品德、价值观念及社会责任感。教师要负担起在小学数学课堂教学中有效渗透品德教学以助力学生综合发展的任务。此外，在日常的教学过程中小学数学课堂德育渗透还存在各式各样的问题让德育渗透效果打了折扣，因此教师需要通过学生喜欢的方法在潜移默化中渗透德育教育，让学生在数学学习中能够做到知识和良好品格的双重收获最终全面发展。

一、小学数学课堂渗透德育教学的重要性

小学数学教学不仅得让学生掌握数学的基本知识点，还要培养学生的思维素养、创新理念和实践能力。德育教学的渗透能辅助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于推动学生社会责任感、团队合作精神与良好道德习性的养成。德育声头策略能带动学生实现全面进步。因此教师在数学教学之际，要通过数学问题引导学生聚焦社会热点问题，让学生通过对数学问题研究及分析，了解社会问题，增强学生的社会担当责任感[1]。

二、小学数学课堂中实施德育教学渗透的有效策略

（一）明确德育目标, 有计划地渗透

在小学数学教学期间，教师要依照教学内容与学生的实际情形，找准德育目标，将德育教学融入到整个教学过程中。教师要深度考察数学教材跟课程标准，精准定位其中含有的德育方面，诸如科学意识、思维能力、道德规范等。以人教版一年级七单元《图形的认识》为例，教师在教学中要引导学生体验图形的对称美与和谐美，培养学生的审美格调，教师得制定周全的德育渗透安排，将德育目标分解到各个教学单元以及每节课里。教师结合学生的年龄特点及认知能力，制定出清晰、具体、呈层次的德育目标；将德育教学渗入小学数学课堂中，能营造积极奋进、团结友爱的课堂氛围。

（二）深挖德育元素, 培养科学态度

小学数学教材是落实德育渗透的重要凭借，有效开展德育教学的关键就是深入挖掘其中的德育元素，教师要借敏锐的视角，全面分析教材里的内容，不仅仅要留意数学知识本身，更要察觉其背后蕴藏的德育价值。从开展数学史介绍当中，可让学生体悟先辈的智慧与探索精神；在严谨推导数学概念的时候，可培育学生实事求是的科学态度。

以人教版一年级二单元《认识钟表》为例 ，教材呈现出小朋友按时起身、按时上学的画面，教师可利用这个时机让学生明白珍惜时间，要看重每一分一秒，养成不拖延、守时的习惯[2]。教师可以通过语言引导学生：“同学们我们已经学会了如何认识时间，那么我们就能明白守时的重要性，按时起床到校学习这体现了我们对时间的敬重和承担起相应责任的表现。”同时教师在学生解决数学方面问题的过程中，要培养学生不屈不挠的意志以及勇于开拓的思维，为德育渗透准备丰富资料，使数学教学与品德教育相辅相成、协同发展。

（三）教学中德育渗透，塑造科学精神

在小学数学课堂实施德育教学渗透，结合教学过程开展是重要途径。教师要将德育巧妙融入教学的各个环节，在课堂导入时，通过创设富有启发性的情境，激发学生求知欲，培养积极进取的学习态度。新授环节中，引导学生严谨推导、认真思考，塑造实事求是的科学精神。

以人教版一年级二单元《认识钟表》为例 ，教师可灵活结合教学过程开展德育渗透，展现凌乱堆放的玩具、衣服和书本图片，带动学生观察并分享体会，让他们体会到杂乱一团引发的不便。由此引出分类整理的必要性，培养学生对整洁有序生活的喜爱意识[3]。在认识钟表的练习阶段，教师鼓励学生相互交流、合作探究，增强团队协作意识。课堂总结时，对学生的学习表现和品德行为给予客观评价，强化正确价值观。

（四）利用数学活动开展德育教学

小学数学教学中，常用教学方法有小组合作学习，处于小组合作学习进程中，学生必须彼此交流、彼此合作。教师要指导学生学会倾听他人的意见跟建议，尊重别人的思路，在合作期间共同迈向新高度，当开展数学实验时，将学生分成一个个小组，让各小组的学生一起完成实验操作与数据分析，以培养学生的合作能力[4]。

以人教版二年级二单元《找规律》为例 ，教师可凭借数学活动开展德育教育，发起“规律大比拼”小组合作活动，把学生按组分开，让他们在教室里边找找存在规律的物品排列，诸如地砖图案、窗帘的纹理样式等，并试着用已学内容描述这些规律，引导学生彼此配合、一起探讨，培养团队合作素养。开展小组合作学习和数学游戏等活动可以提升学生的团队协作能力，让学生在轻松闲适的氛围中学习数学内容。此外，教师对于能对积极分享并耐心倾听别人看法的学生及时给予表扬，夯实尊重他人的品德根基，最后评比出“最佳合作小组”。

结束语

在小学数学课堂实施德育教学渗透是一项长期又繁重的任务，教师应充分认识到德育教学的重大意义，将德育目标明确下来，全面挖掘教材中的德育内容。结合教学进程与数学活动开展德育渗透，体现教师的榜样价值，加强学校跟家庭的合作关系，依靠这些有效策略的开展，将德育教学有机地融合到小学数学教学活动中，促进学生综合性成长，为社会培养有着良好品德与数学素养的新时代人才。

参考文献

[1] 岳婷婷 . 如何在小学数学课堂中渗透德育教学 [J]. 新教学时代电子杂志（学生版）,2023(25):13-15.

[2] 谢细笑. 素质教学视角下德育在小学数学教学中渗透的方法[J].课堂内外（初中版）,2024(21):88-90.

[3] 王维 . 刍议德育在小学数学课堂中的渗透 [J]. 科普童话 ,2023(39):72-74.

[4] 王晓. 德育渗透下的小学数学生长课堂构建[J]. 教书育人,2023(19):53-55.