党建引领学科优化的融合路径探索

随着“双碳”目标提出，国家对绿色发展需求迫切，高校肩负推动新质生产力、服务“双碳”战略使命，需优化传统学科专业格局、升级教育资源和课程体系。建筑环境与能源应用工程和能源与动力工程专业是服务“双碳”的核心工科专业，但部分高校专业调整存在定位模糊等问题。因此，发挥高校基层党组织优势引导学科专业优化契合“双碳”与地方需求，成为党建与学科建设融合的核心命题。本科生第一党支部依托党建品牌，探索“党建 + 学科优化”模式，形成示范实践路径。

一、当前党建与学科发展融合面临的问题

（一）组织机制不健全，融合平台缺失

高校党支部虽覆盖各专业，但党建工作集中于传统领域，未形成服务专业发展动力。思政宣传与专业知识结合不足，组织生活形式化，难以调动党员积极性。同时，党支部在专业关键事项中参与度和话语权不足，造成党建与学科建设断链，制约党组织作用发挥。

（二）党建功能边缘化，缺乏制度支撑

在高校学科建设关键领域，党建影响力被边缘化。一方面，党务工作缺乏等价考评机制，影响教师党员参与积极性；另一方面，党建工作组织保障和制度支撑不健全，投入不足，党支部难以系统介入专业优化，加剧党务与教学科研分离。

（三）学生党员作用未充分发挥

学生党员在学科建设中作用有限，参与多为传统组织活动和志愿服务，缺乏与专业发展直接关联的深度参与机制。在课程改革等学科核心环节，其声音和建议难被采纳，也缺乏表达问题的渠道。

二 党建引领学科优化的融合路径探索

为破解困境，本科生第一党支部提出以党建为引领、“碳”路先锋为品牌抓手的学科优化路径，形成“组织建设 + 教学改革 + 课程思政 + 产教融合”四位一体推进体系。

（一）构建以支部为核心的融合组织机制

建立“党支部 - 教师团队 - 学生党员”三层联动机制，支部负责专业建设组织、协调和评估。以“党建 + 调研 + 反馈”为主线，开展学生学习难点调研与教学专题研讨，支部书记参与课程组讨论并融入党建资源。

（二）以“碳”路先锋活动为载体深化融合实践

围绕国家“双碳”战略，党支部打造“碳”路先锋党建品牌，探索课程思政与绿色低碳教育融合路径。该品牌以“党建引领 + 专业引导 + 学生主创”为特色，通过企业走访等活动，将课程思政元素融入人才培养，增强学生责任感。

（三）推进试点课程改革，构建“党建 + 教学”协同体系

为推动“双碳”理念融入专业教学，党支部围绕核心课程开展教学改革试点，组建教学协同小组，聚焦三大任务。以“双碳”战略为主线，梳理课程内容对接点、增设专题模块，引入模块化教学方法，探索双导师制，让学生党员参与并反馈改革，激发其责任感与创新能力。

三 融合路径的实践成效

（一）支部作用机制显著增强

通过机制重塑与角色转变，党支部从“组织活动者”转为“专业建设参与者”，在教学改革等关键节点常态化介入，形成“党组织—专业教师—学生党员”协同工作格局。建筑环境与能源应用工程专业具备完整人才培养体系，多次通过住建部专业评估。

（二）党建品牌影响力持续提升

依托“御能为功”品牌建设，党支部打造特色项目体系，拓宽党建育人功能与社会影响力。“碳”路先锋系列活动成为高校基层党建融合典范。

（三）学生党员参与度与能力双提升

通过建立双导师制等机制与实践平台，学生党员从“被动参与者”变为“积极建设者”，在多环节发挥主力作用。调研显示，参与课程改革试点的学生党员满意度和项目制学习参与率提升。

四 结束语

“双碳”战略下，高校肩负重大使命。本科生第一党支部对接国家战略与人才需求，探索党建引领学科优化路径，打破党建与专业发展界限，构建融合发展机制。

未来，党支部将聚焦“双碳”目标，拓展党建与教学科研融合边界，探索“青理模式”，为建设绿色高校、服务国家战略、培养新人作贡献，构建可持续推广的“高校党建模式”。

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