新媒体时代小学德育面临的挑战与对策

一、引言

在信息技术飞速发展的当下，新媒体以其独特的传播方式和丰富的信息资源，全面融入小学生的日常生活与学习之中。新媒体环境下，小学德育工作既迎来了创新发展的契机，也遭遇了前所未有的挑战。如何充分利用新媒体优势，有效应对挑战，成为小学德育工作者亟待解决的重要课题。深入研究新媒体时代小学德育面临的挑战与对策，对于提升小学德育工作质量，促进小学生全面发展具有重要现实意义。

二、新媒体时代小学德育面临的挑战

2.1 信息繁杂冲击价值观

新媒体的普及使小学生置身于一个信息爆炸的时代，网络上各类信息鱼龙混杂、良莠不齐。小学生正处于价值观形成的关键时期，其辨别能力和自我控制能力较弱，面对多元信息，极易受到不良信息的影响。一些宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义的信息，可能误导小学生的价值取向，使其产生错误的价值观。部分网络内容过度追求娱乐化，缺乏思想深度和教育意义，长期接触此类信息，会削弱小学生对优秀传统文化和主流价值观的认同感，不利于其正确价值观的形成。

2.2 网络沉迷影响身心发展

网络游戏、短视频等网络娱乐产品对小学生具有极大吸引力。部分小学生因缺乏自律，过度沉迷其中，不仅影响正常的学习和生活，还对其身心健康造成诸多负面影响。长时间使用电子设备，会对小学生的视力和身体发育产生不良影响。沉迷网络会使小学生产生孤独感、焦虑感，导致社交能力下降，影响其心理健康发展。一些网络游戏中存在暴力、血腥等不良内容，可能引发小学生的攻击性行为，对其道德观念和行为习惯产生误导。

2.3 家校联动不足

新媒体环境下，家校合作在小学德育中具有重要作用。然而，当前家校联动存在诸多不足。部分家长对孩子上网、玩游戏等行为缺乏正确引导与有效监管，未能充分意识到网络不良信息对孩子的潜在危害。一些小学教师未能熟练掌握利用现代网络开展德育教育工作的方法，仍主要依赖传统教学手段，导致德育工作缺乏吸引力和实效性。学校与家庭之间缺乏有效的沟通、交流和互动，无法形成德育合力，难以共同应对新媒体带来的挑战。

三、新媒体时代小学德育的应对对策

3.1 优化网络环境，加强信息监管

政府应充分发挥职能作用，加强对网络环境的治理，完善相关法律法规，加大对不良信息传播的打击力度，从源头上净化网络空间。互联网企业应增强社会责任感，加强对平台内容的审核与管理，运用技术手段过滤不良信息，为小学生营造健康、积极的网络环境。学校可利用校园网、校报等平台，向学生宣传正确使用网络的方法和网络道德规范，提高学生的网络素养和信息辨别能力。引导学生自觉抵制不良信息，树立正确的网络使用观念。

3.2 创新德育方式，激发学生兴趣

教师应充分利用新媒体技术，创新德育内容和形式。将传统课堂与网络教学有机结合，运用多媒体手段呈现德育内容，增强教学的生动性和趣味性。通过制作生动有趣的道德教育动画、视频等，将抽象的道德观念转化为直观形象的内容，便于学生理解和接受。利用网络平台开展多样化的德育活动，如线上主题班会、道德讨论、社会实践活动展示等，鼓励学生积极参与，增强学生的道德体验和情感共鸣。通过线上互动，及时了解学生的思想动态，针对性地进行引导和教育。

3.3 加强家校联动，形成德育合力

学校应积极开展家庭教育指导工作，通过举办家长学校、线上讲座、家长会等形式，向家长传授科学的教育方法和网络监管技巧，提高家长对孩子网络行为的监管能力。引导家长关注孩子的网络使用情况，与孩子建立良好的沟通交流机制，及时发现和解决孩子在网络使用中出现的问题。教师应加强与家长的沟通与合作，利用微信、QQ 等新媒体工具，及时向家长反馈学生在学校的德育表现，了解学生在家的情况，共同制定教育策略，形成家校协同育人的良好局面。鼓励家长积极参与学校组织的德育活动，如亲子阅读、家庭志愿服务等，营造良好的家庭德育氛围。

3.4 提升教师新媒体素养，增强德育能力

教育部门和学校应加大对教师新媒体技术培训的投入，定期组织教师参加相关培训，提高教师运用新媒体开展德育工作的能力。培训内容应包括新媒体工具的使用方法、网络资源的筛选与整合、线上教学的组织与实施等，使教师能够熟练运用新媒体技术创新德育教学方法，丰富德育教学内容。教师自身应积极主动学习新媒体知识，不断提升自己的新媒体素养，关注教育领域的最新动态和发展趋势，将新媒体技术与德育工作深度融合，提高德育工作的实效性和针对性。鼓励教师开展基于新媒体的德育教学研究和实践探索，总结经验，形成具有推广价值的教学模式和方法。

四、结论

新媒体时代为小学德育工作带来了复杂的挑战，但同时也蕴含着丰富的机遇。通过优化网络环境、创新德育方式、加强家校联动以及提升教师新媒体素养等多方面的努力，小学德育工作能够更好地适应新媒体时代的发展需求，充分发挥新媒体的积极作用，有效规避其负面影响。这不仅有助于提高小学德育工作的质量和效果，更能促进小学生在新媒体环境下树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，实现身心健康、全面发展，为其未来的人生道路奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 赵爽 . 新媒体环境下小学德育工作的挑战与对策研究 [J]. 读与写，2021,18(30): 187.

[2] 唐海标 . 自媒体时代学校德育面临的挑战及对策 [J]. 教学与管理，2019(27): 44- 46.