人工智能赋能名师课堂构建的策略与实践研究

摘要：本研究深入探讨了人工智能技术如何促进名师课堂的构建。文章首先阐释了人工智能在教育领域应用的背景，随后分析了其在提升教学品质、丰富教学手段方面的重要性。接着，从教学资源整合、个性化教学等维度提出了具体策略，并结合实际案例进行阐释，旨在为推动教育现代化进程提供有益的参考。

关键词：人工智能；名师课堂；教学策略；教育实践

一、引言

在当前科技迅猛发展的背景下，人工智能技术正逐步深入到各个行业，教育领域亦不例外。尽管传统名师课堂拥有丰富的教学经验和独特的教学方法，但在信息时代的洪流中，亦遭遇了新的挑战与机遇。人工智能技术的引入，为名师课堂的进一步优化与创新提供了有力支持。该技术能够突破传统教学模式的限制，为学生提供更加多元化和个性化的学习体验，进而提升教学品质，促进教育事业的现代化进程。因此，探讨人工智能在赋能名师课堂构建中的策略与实践，具有显著的现实意义。

二、人工智能赋能名师课堂的重要性

（一）提升教学效率

人工智能可以借助大数据分析，快速精准地处理学生的学习数据，如作业完成情况、考试成绩等。名师通过这些数据分析，能迅速了解学生的学习进度和知识掌握程度，从而针对性地调整教学计划。例如，利用智能教学系统，老师可以在短时间内批改大量作业，并得到详细的学情报告，明确学生在哪些知识点上存在问题，进而在课堂上进行有重点的讲解，节省了传统人工分析的时间，大大提高了教学效率。

（二）丰富教学形式

传统的名师课堂教学形式相对单一，主要以教师讲授为主，而人工智能技术能够为课堂增添新的活力。如在语文教学中，可以让学生输入关键词“森林、魔法、友谊”，通过人工智能工具生成3个不同风格的故事开头：侦探悬疑、童话幻想、现实主义，再由学生选择框架续写，此方法可以突破学生写作畏难心理，辅助学生创作和进行语言学习。通过生成式人工智能工具，不仅将抽象的知识变得直观形象，还能促进跨学科整合。如教师可以选择历史时期，用AI生成虚拟市集的场景，让学生用古钱币进行数学交易，课后撰写穿越日记进行语文练习，这样既增强学生的学习兴趣和参与度，又可以丰富教学形式，提升了教学效果。

三、当前名师课堂面临的问题

（一）教学资源更新不及时

在知识快速迭代更新的背景下，教学资源的及时更新显得尤为重要。然而，由于教学任务的繁重，一些杰出教师难以抽出足够的时间与精力，去搜集和筛选最新的教学素材。这导致在教学过程中使用的案例和数据可能已经不再符合当前的时效性，无法充分满足学生对新知识的渴求，从而对教学品质产生了负面影响。此外，教学内容的滞后性亦可能引发学生在实际应用中遭遇挑战，因为他们在课堂上所学的知识可能与现实世界中的最新进展存在脱节。

（二）难以满足学生个性化需求

每个学生的学习能力、兴趣爱好和学习进度都有所不同。在传统的大班额名师课堂中，教师很难兼顾到每一位学生的个性化需求。一些学习能力较强的学生可能觉得教学内容过于简单，感到缺乏挑战和激励，而学习基础薄弱的学生又可能跟不上教学节奏，感到困惑和沮丧。长此以往，容易导致学生学习积极性受挫，甚至产生厌学情绪。此外，这种一刀切的教学方式也难以激发学生的创新思维和独立思考能力。

（三）教学评价方式单一

目前，名师课堂的教学评价大多以考试成绩为主，这种评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习过程和综合素质。它忽视了学生在课堂参与、小组合作、创新思维等方面的表现，不利于学生的全面发展。考试成绩虽然能够反映学生对某些知识点的掌握程度，但不足以衡量学生的批判性思维、解决问题的能力以及团队协作精神等更为重要的能力。因此，需要开发更多元化的评价体系，以更全面地评价和促进学生的成长。

四、人工智能赋能名师课堂的策略

（一）整合智能教学资源

利用人工智能技术搭建教学资源平台。该平台能够根据教师输入的教学内容和目标，自动筛选并推荐相关的优质教学资源，如最新的学术论文、生动有趣的教学视频、丰富的案例库等。例如，当教师准备讲解数学中的分数知识时，平台可以迅速推送相关的动画演示视频、实际生活中的分数应用案例，以及不同难度层次的练习题，为教师备课提供丰富素材。

建立教学资源更新机制。通过人工智能算法实时监测教育领域的最新动态和研究成果，一旦有新的优质资源出现，及时更新到平台上，确保名师课堂教学资源的时效性。

（二）开展个性化教学

借助人工智能的学习分析系统，收集学生在课堂上的学习行为数据，如答题时间、参与讨论的积极性、对知识点的掌握情况等。根据这些数据，系统为每个学生建立个性化的学习画像，分析出学生的学习特点和薄弱环节。教师依据学生的学习画像，制定个性化的教学方案，为不同学生提供不同难度层次的学习任务和辅导内容。

通过智能辅导系统，为学生提供一对一的在线辅导服务。在学习过程中，学生若遭遇难题，可即时向智能辅导系统提出疑问。系统将依据学生所提问题，以浅显易懂的方式进行阐释，并提供相应的知识点讲解及练习题目，以满足学生个性化学习需求。

（三）创新教学评价体系

引入人工智能技术，构建多元化的教学评价体系。除了考试成绩外，还可以通过智能监测设备记录学生在课堂上的表现，如表情、动作等，分析学生的学习情绪和专注度；利用大数据分析学生在小组合作学习中的参与度和贡献度。将这些多维度的数据纳入教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习过程和成果。

运用人工智能算法对教学评价数据进行深入分析，旨在为教师提供针对性的教学改进意见。例如，通过细致的分析揭示特定班级学生在某一知识点上的理解普遍存在问题，教师可依据分析结果调整教学方法和策略，以优化教学流程。

五、人工智能赋能名师课堂的实践案例

在某小学，一位数学名师利用人工智能技术进行课堂教学改革。他首先使用智能教学资源平台备课，选取了大量与生活实际紧密结合的数学案例和生动有趣的动画视频，使原本枯燥的数学知识变得生动形象。在课堂教学中，他借助学习分析系统实时了解学生的学习状态，对于学习进度较快的学生，布置一些拓展性的学习任务；对于学习有困难的学生，及时给予针对性的辅导。课后，利用智能辅导系统为学生提供在线答疑服务。经过一学期的实践，该班级学生的数学成绩有了显著提高，学习兴趣和积极性也大大增强。同时，通过多元化的教学评价体系，教师能够更全面地了解学生的学习情况，为教学改进提供了有力依据。

六、结论

人工智能赋能名师课堂构建是教育现代化发展的必然趋势。通过整合智能教学资源、开展个性化教学以及创新教学评价体系等策略的实施，能够有效解决当前名师课堂面临的问题，提升教学效率，丰富教学形式，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。在未来的教育实践中，应不断探索和完善人工智能在名师课堂中的应用，充分发挥其优势，为培养适应时代发展需求的创新型人才奠定坚实基础。但同时也要认识到，人工智能不能完全替代教师，教师在教学过程中的引导、启发和情感交流等作用仍然是不可替代的。只有将人工智能与教师的智慧有机结合，才能构建更加优质、高效的名师课堂。

参考文献

[1]李建成.人工智能参与课堂教学：角色与方式[J].教育视界，2025，（01）：18-22.

[2]张少珍.基于“名师课堂”的“三导师制”教学共同体建构与常态化应用[J].教育信息技术，2024，（10）：58-60.

[3]名思教研2024年春季名家名师课堂教学观摩系列活动[J].小学教学（语文版），2024，（04）：80.