“五八”讲话引领我国青年学生忠诚教育的目标与路径

一、学习“五八”讲话，引领忠诚教育。

“五八”讲话对党内工作的指导意义深远，特别是在忠诚教育方面，提出了明确要求。习近平总书记在讲话中强调，忠诚是党内工作的重要“生命线”。忠诚不仅是对党和国家领导的服从，更是对党的理论、政策和党性原则的坚定支持和执行。这一思想为新时代青年忠诚教育设定了清晰的方向，指出忠诚教育是每个党员的基本责任。

习近平指出：“祖国的未来属于青年，重视青年就是重视未来。”1他还赞扬当代中国青年“不愧为大有希望、大有作为的一代”2。历史和现实告诉我们，党和人民事业顺利发展，需要一批又一批、一代又一代脚踏实地、忠实可靠的优秀青年。广大青年对党忠诚、坚定跟党走中国道路，是党和人民事业顺利发展的坚强政治保证。

通过学习“五八”讲话，青年学生可以更清晰地了解忠诚教育的核心目标。这为他们在思想和行动上强化忠诚意识，提升政治素质，打下了坚实的基础。

二、绝对忠诚的目标与内涵

（一）立足“五八”讲话精神，明确忠诚教育核心目标——绝对忠诚。

在五八讲话中，习近平总书记强调，“对党绝对忠诚是中办的生命线”3。这不仅为办公厅系统的工作设定了根本的政治标准，也给广大青年党员和学生的忠诚教育提供了明确方向。讲话将忠诚定义为一种始终如一的责任，而非空泛的表态，要求将忠诚落实到思想态度、工作实践乃至日常行为的各个层面。

所谓“绝对忠诚”，不是抽象的政治口号，而是一种发自内心的信念和持续行动的体现。总书记在讲话中指出，真正的忠诚必须落实到具体工作中，而不是停留在言语上。这一论述提醒我们，忠诚不仅体现在面对重大问题时的态度选择，更反映在平时的每一项任务、每一次选择中。青年人要在平凡中坚守，在细节中体现担当，把所信所想真正落实在行为中。

（二）立足马克思主义忠诚观，进一步阐述忠诚的内涵。

马克思主义政治忠诚观作为无产阶级政党思想建设的核心内容之一，构建了一个关于忠诚的系统价值体系。它不仅反映了政党的政治目标与组织纪律，更承载着深厚的阶级立场和历史使命意识。该忠诚观以高度统一的价值标准，规范并引导党员个体的政治行为与思想方向，是新时代青年政治教育中不可或缺的理论依据。

《马克思主义哲学全书》指出：“忠诚，一种道德品质。其内容是人们对于社会、阶级、政党、集体、事业、前途、信仰和利益具有坚定不移的信念，始终不渝，矢志不移。……在阶级社会里，忠诚具有一定的阶级内容……作为共产主义道德品质的忠诚，是以忠于社会利益和人民的根本利益为前提的。”这一定义不仅赋予忠诚以道德规范的意义，更强调了其在社会主义社会中所承载的公共价值导向。

在实践层面，马克思、恩格斯、列宁关于忠诚的论述聚焦于重大社会问题的解决，并发展出一套具有现实可行性的政治策略。面对思想理论混乱的问题，他们通过撰写通俗读物，在思想上进行“破”与“立”；面对纪律涣散的问题，依靠组织机制中的“入”与“出”，增强组织凝聚力；面对国家建设与政权巩固的挑战，则通过“奖”与“罚”的策略机制，强化忠诚与不忠行为的分野和后果。

习近平总书记在五八讲话中指出：“忠诚不仅是一种态度，更是一种责任。”4忠诚的价值不仅体现在组织要求中，更体现于党员在实际生活与工作中的自觉行动。它是一种贯穿思想、信仰与行为的统一体。

马克思主义政治忠诚观以其系统的理论结构、鲜明的阶级立场和深刻的实践导向，为新时代青年政治忠诚教育提供了坚实的理论支撑。忠诚，不仅是对政党制度的承诺，更是对人民利益的守护、对国家责任的担当和对理想信念的执着。在新时代背景下，加强青年群体对这一忠诚体系的理解与践行，既是党性教育的根本要求，也是青年成长为有信仰、有担当公民的重要路径。

（三）立足青年学生的忠诚素质提升，突出理性、自觉、参与的品格培养。

政治忠诚教育作为思想政治教育的重要组成部分，其根本指向在于提升青年的忠诚素养。尽管我国思想政治教育在目标定位上经历了从“又红又专”到“四有”新人，再到“人的全面发展”的演进 5，但忠诚素养的培养始终是思想政治教育实践的核心内容。在新时代背景下，青年政治忠诚教育不仅是政治身份认同的灌输，更是政治人格素质的塑造与提升。

新时代青年政治忠诚教育的目标，理应从灌输型向培育型、从感性认同向理性自觉转型。通过在公民义务教育、法治教育、政治参与实践等多个维度的综合推进，真正使青年在政治生活中形成积极、成熟、稳定的忠诚素养，在个人成长与国家发展之间实现价值共鸣。

三、青年学生忠诚教育面临的挑战

（一）西方思想文化的渗透

“经济全球化的浪潮席卷着每一个地方，对人类社会产生着深远的影响。这种影响不仅表现为水平方向上工业的势力把它的统治伸展到全球，更表现为垂直方向上西方强势话语对人类灵魂的深入和冲击。在追求多元、多样、多变，突出个性、自我的当今时代，包括忠诚在内的传统道德观念，正面临前所未有的挑战。”6

在这样的背景下，忠诚教育不仅需要正本清源，更要与现实生活深度对接。一方面，教育引导应帮助青年提高辨别力，正确认识西方文化的长处与局限，避免简单的膜拜或全盘否定；另一方面，更需要用生动真实的本土经验、富有时代气息的传播方式，增强青年对自身文化的理解与认同，让他们在理解中产生敬意，在认同中培养责任感。只有这样，忠诚教育才能真正进入青年的思维逻辑与价值结构中，成为他们自觉践行的一部分。

（二）市场功利主义的蔓延

经济全球化带来的不仅是资源配置的优化，也伴随着世俗化、市场化与功利化的价值倾向蔓延。市场经济在激发社会活力的同时，也助长了过度的功利意识，进而对传统强调责任与奉献的忠诚观念形成冲击。在利益被过度放大的社会环境中，忠诚常被视作“低效”的价值选择，甚至被边缘化为“道德姿态”或“口号式”表达。

因此，在市场环境日益主导的现实中，政治忠诚教育需正视青年在价值选择上的现实困境。一方面，应引导青年理性看待个人利益与社会责任的关系，在追求自我实现的同时保持道德判断力；另一方面，应通过制度激励与文化引导，使忠诚成为青年能够体验、认同并主动践行的现实品格。唯有如此，忠诚才能在功利主义浪潮中不被稀释，成为青年成长道路上的稳固基石。

（三）教育形式主义的滞后

当前青年忠诚教育的实践中，形式主义问题日益显现。部分思想政治教育仍停留在口号式宣传和模板化教学的层面，内容空泛、方法单一，缺乏对青年真实心理和实际需求的回应，导致教育内容难以触及青年内心，影响了忠诚教育的说服力与感染力。

教育中对青年主体性关注不足，也导致忠诚教育的有效性下降。当前青年更注重个体体验与思维独立，如果教育方式不能尊重青年成长的节奏与特点，无法提供深入思考的空间，那么即使教育内容本身具有价值，也难以实现有效内化。忠诚的塑造，本质上是一个情感认同与价值认同同步建构的过程，脱离实际、缺乏温度的教育模式很难完成这一任务。

四、忠诚教育的路径探索

（一）课堂教育为主阵地

坚定的政治忠诚离不开理想信念的支撑。理想信念不仅是青年思想政治成长的精神支柱，也是对党绝对忠诚的根本思想保证。理想信念的形成与强化，根源于对思想理论的深刻理解和持久认同。正如习近平总书记所指出：“坚定理想信念，就要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，深入学习党的十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略，让真理武装我们的头脑，让真理指引我们的理想，让真理坚定我们的信仰。”7

2019 年 3 月1 日习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。”8

在忠诚教育的过程中，课堂上应教授学生“忠”的四个方面，帮助他们全面理解忠诚的深层内涵。“忠”包含四个方面的内容：敬、中、尽、一，其中，“敬”属于认识范畴，是情感的出发点；“中”属于价值范畴，是价值的立足点；“尽”属于实践范畴，体现忠诚的主动性；“一”属于时间范畴，体现忠诚的持久性。通过课堂教学，学生可以深入理解这四个层面，掌握忠诚的内在逻辑与实际要求，将其转化为自我认同的信仰与行为规范。

历史教育同样是政治忠诚教育的重要环节。习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育，引导青年深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。课堂教育应通过丰富、生动的历史教学内容，帮助青年在历史事实中建立认同感，在历史逻辑中形成忠诚心。只有理解历史，才能认清道路；只有认同历史，才会坚定立场。

新时代青年政治忠诚教育必须立足课堂主阵地，发挥思想政治理论课的主渠道作用。通过系统化、理论化、历史化的教学内容，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，在潜移默化中培育政治忠诚，提升青年对国家、民族和社会的情感归属与使命担当。

（二）公忠爱国文化熏陶

中华传统忠诚观经历了三大嬗变阶段，分别是：从“孝忠合一”到“移孝作忠”，从“双向义务”到“单向义务”，以及从“忠实共辞”到“忠国忠民”。这三个阶段反映了忠诚观念从个人家国情感到社会责任与国家忠诚的演变过程。在传统社会，忠诚多强调对父母、对家庭的孝顺与忠心，而到了现代社会，这一观念逐渐转变为更多注重国家、社会和集体责任的忠诚。忠诚不再仅仅局限于对父母的忠诚，而更多体现为对国家的忠诚，对社会责任的承担。

对待中华传统忠诚观，我们应采取“扬弃”的态度。“扬弃”意味着要在继承传统精华的同时，摒弃过时、不符合现代社会发展需求的部分。在这一过程中，有若干传统忠诚观念仍然具有重要的现实意义，值得保留与发扬。例如：公忠立场，它强调个人应以国家、社会为重，坚守社会公正与责任；为民思想，它倡导全心全意为人民服务的忠诚理念；舍己奉公，它体现了集体主义精神，倡导个人利益服从于公共利益；以及集体主义，这一理念将社会与集体的利益放在个人之上，是现代社会必须坚守的价值观之一。

通过这种方式，传统文化与现代忠诚教育相结合，不仅提升了学生对历史文化的认同感，也为其培养强烈的国家责任感和社会使命感奠定了坚实的基础。

（三）党团组织活动的引导作用

在新时代的政治忠诚教育中，党团组织活动发挥着至关重要的引导作用。党的政治优势和组织优势为青年学生政治忠诚教育提供了坚实基础。通过党团组织活动，可以帮助青年学生树立正确的政治方向，增强他们的政治认同和对党忠诚的意识。

要重视学生党员的发展，突出并坚持对党忠诚的标准，确保吸纳优秀大学生骨干加入党组织。特别是对新生党员，要加强先进性和作风纪律教育，引导他们严格要求自己，提高党性修养，并发挥先锋模范作用。

建设学习型组织，发挥自我教育的作用，根据新老学生党员的思想实际，创新组建党章党规学习小组、马克思主义读书会以及党中央治国理政新理念新思想新战略学习研究会等学习组织。这些组织不仅为学生党员提供了知识学习的平台，也成为培养政治忠诚教育的有效阵地。

学生会、研究生会、青年志愿者协会等组织也是党团组织的重要补充。这些组织通过桥梁和纽带作用，能够进一步将党的思想和忠诚教育传递给更广泛的青年学生。通过这些平台，可以推荐优秀的青年学生骨干加入党组织，组织开展丰富多彩、生动有效的政治忠诚教育主题活动。

五、总结

“五八”讲话为新时代我国青年学生忠诚教育提供了重要指导，明确了教育的目标和路径。习近平总书记强调，忠诚是党员的基本政治品质，是党内工作的核心要求。忠诚不仅仅是思想上的认同，更要在行动中体现，要求青年学生在思想、政治和行动上始终与党中央保持一致，坚定理想信念，增强责任感。

新时代的青年忠诚教育要通过课堂教学、文化熏陶和党团活动等多种形式，系统开展教育，提升教育的实效性。通过多渠道的教育和实践，青年学生能够在日常生活和学习中践行忠诚理念，形成自觉的行动，进而为党和人民的事业贡献自己的力量。

参考文献：

[1]习近平.办公厅工作要做到“五个坚持”[J].思想政治工作研究,2014,(08):6-7.

[2]唐棣宣.习近平总书记关于对党忠诚的重要论述及其重大意义[J].马克思主义研究,2022,(06):83-95

[3]赵文铎.新形势下中国青年政治忠诚教育研究[D].西北工业大学,2017.

[4]徐霞.论马克思主义政治忠诚观及其当代价值[J].学习与探索,2013,(03):49-52.

[5]徐霞,邵银波.中国传统政治忠诚观的历史嬗变及其当代启示[J].浙江学刊,2015,(04):7

[6]韦霁恩.习近平关于对党忠诚的重要论述研究[D].西南大学,2023.

作者简介：

第一作者：郑楷隆（2003-），本科生在读，行政管理专业在读。

第二作者：刘嘉铭（2003-），本科生在读，保密管理专业在读。

第三作者：葛峰秀（2005-），本科生在读，行政管理专业在读。

第四作者：孔志达（2005-），本科生在读，行政管理专业在读。

1.习近平.习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报,2015-07-25(01).

2.习近平.习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报,2015-07-25(01).

3.习近平.办公厅工作要做到“五个坚持”[J].思想政治工作研究,2014,(08):6-7.

4.习近平.办公厅工作要做到“五个坚持”[J].思想政治工作研究,2014,(08):6-7.

5.孙其昂等.思想政治教育现代转型研