《浅谈小学作文教学》

前言：对于小学阶段的学生学习、成长而言，合理运用各种教学手段，驱动学生完成语文作文学习，能强化其学习效率，锻炼其各项基本能力。基于综合性的教学规划，加上实践以人为本的教学理念，使得学生对写作实践产生兴趣，能自主学会运用语文知识完成写作。基于此，改进小学语文作文教学，确保学生能养成自主学习、积极运用课程知识的良好习惯，为其核心素养成长提供推动力量。

一、小学语文作文教学的关键点

在实际的小学语文作文教学实践方面，教师主动实践多种教学方法，设计个性化的掌握教学方案，是培养学生核心素养的关键。而且实际的课堂指导过程中，教师不能局限于传统教学思想，要积极配合教学创新，使用信息技术、问题驱动等多种教学手段。通过综合性的教学实践指导，驱动学生积极学习、主动探究语文知识的应用方法。依靠合理的教学规划，以及阅读积累与写作实践锻炼、加强学生的思维能力、写作能力。从而推动学生学习更多的语文知识，为其今后的知识运用能力、探究能力等素养成长提供助力，体现教学工作的价值[1]。

二、有效实施小学语文作文教学的实践方向（一）加入阅读分析强化知识积累

基于小学语文教学工作实践的特点，教师为建设高质量的作文教学模式，要重视阅读积累，引导学生积极阅读学习语文课程知识。依据设计各种阅读学习任务与阅读探究问题等措施，驱动学生自主阅读积累，学会各种写作技巧。从课堂的阅读学习方面深入，针对性强化作文教学工作效果，为学生学科核心素养成长提供助力，解决以往教学缺乏知识积累的问题[2]。从而有效改进小学语文作文教学，满足学生学习、成长的基本需求。

如进行作文教学前，教师组织学生阅读学习《夜间飞行的秘密》的课文内容，设计“思考蝙蝠夜间飞行的原理是什么？”等问题。运用问题驱动学生阅读与探究的方式，强化其知识学习积极性，从综合性的课堂探究指导方面深入，提升学生对于设问等写作手法的了解。通过综合性的课堂阅读积累，强化学生知识基础，提升其语言表达能力和阅读能力。

（二）运用微课视频展示写作技巧

教师为有效提升小学语文作文教学工作质量，针对以往教学学生不能有效学习写作技巧的情况，可以积极配合信息技术辅助教学。基于信息技术辅助教学的方式，驱动学生学习微课视频的内容，学会神态描写、动作描写等各种技巧。并且做到有效营造良好的课堂学习氛围，为学生思维能力、语言表达能力等素养成长提供助力。基于此，改进小学语文作文教学，深度落实以人为本的教学理念，运用信息化的教学指导策略，推动学生全面发展。

如依据语文知识内容学习的情况，教师针对性指导学生学习关于比喻、夸张等修辞手法，解析描写一个人的动作、神态时需要注意的思想等知识。基于综合性的教学实践，加上信息化的视频内容展示，以微课解析不同的描写方式特点。在课堂的学习与实践探究过程中，逐步提升学生的学习效率，改变以往教学缺乏趣味性的问题。从而加强学生的学习动力，培养其写作能力、知识运用能力。

（三）配合问题情境解析写作方式

实际的小学语文作文教学实践方面，教师以发挥教学工作作用为重点，指导学生学习课程知识内容，要合理设计问题情境，驱动学生解析不同的写作方式特点。基于多种写作方式解析与探究的方式，提升学生的学习效率，加强其课堂学习体验，建设以其为主体的课堂教学模式。并且确保学生能学会使用各种写作方式与写作技巧，表达自身的思想与意愿。依靠综合性的教学规划，培养学生的写作兴趣与学习兴趣，践行以人为本的教育教学理念[3]。

如针对学生对于倒序、空间顺序等各种写作方式认识不足的情况，教师指导写作方式的知识内容学习，可以结合课文解析，以《爬天都峰》等课文学习为基础，辅助学生理解不同的写作方式特点。依靠课堂的写作探究指导，逐步提升学生的学习效率，强化其知识学习动力，设计“课文中主要写作方法起到了什么作用？”等问题情境。以问题情境驱动学生写作、探究，有效强化其核心素养。

（四）设计写作任务强化教学效果

依据培养学生核心素养的目标要求，在小学语文作文教学实践方面，教师可以合理设计写作任务，驱动学生完成具体的写作实践。通过写作实践锻炼与探究式教学指导，提升学生的学习效率，强化其学习能力、写作能力，培养其自主写作与实践的良好学习习惯。同时做到坚持以人为本教学理念，为学生学科核心素养成长提供推动力量。从而完善小学语文作文教学，落实新课标的教学思想，进一步体现小学语文作文教学的价值。

如针对语文作文教学要培养学生核心素养要求，教师可以合理设计各种学习任务，要求学生结记一次游戏》等作文要求，完成写作实践锻炼。依据趣味性的写作实践，强化学生各项基本能力。

总结：总之，在全面优化小学语文作文教学的基础上，教师积极改进作文教学方案，组织学生积极学习，主动分析语文知识，能加强教学有效性。基于趣味性的写作指导，驱动学生阅读积累与探究不同的写作方法，逐步提升其学习能力、思维能力。通过综合性的教学规划，加强学生学习效率，强化其写作能力与知识运用能力。从而改进小学语文作文教学，满足其学科核心素养成长的基本需求。

参考文献：

[1]孔冉.浅谈小学语文作文教学方法的创新策略[J].中华活页文选（教师版），2023，（17）：58-60.

[2]张倩倩.课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值[J].小学生（上旬刊），2023，（12）：13-15.

[3]种道永.“互联网+”背景下小学语文作文教学思路[J].中国新通信，2023，25（22）：176-178.