乡村振兴战略背景下高校思政课实践教学资源的开发与应用研究

引言

乡村振兴战略作为新时代中国特色社会主义的重要组成部分，不仅聚焦乡村经济的提升，也注重乡村社会文化的繁荣。在这一战略的背景下，高校的思政课程作为培养社会主义建设者和接班人的关键教育载体，必须顺应时代发展需求，创新教学模式，丰富实践教学资源。乡村振兴提供了一个生动的实践场景，为高校思政课的教学注入了新的活力和方向。然而，当前高校思政课的实践教学在资源开发、教学内容和形式上仍然存在诸多不足，如何在乡村振兴的框架下有效开发与应用思政课的实践教学资源，成为亟待解决的问题。

一、乡村振兴战略对高校思政课实践教学的机

1.乡村振兴战略提供的实践教学平台

乡村振兴战略为高校思政课提供了一个独特的实践教学平台。通过将乡村振兴的实际案例引入课堂，学生能够直接感受到国家政策在乡村建设中的落实过程。这种实践平台不仅为学生提供了与农村发展相关的第一手资料，也让他们在参与其中时更加理解社会发展的复杂性与国家政策的深远影响。例如，某高校的思政课程通过与农村电商项目合作，组织学生深入乡村进行实地调研，学生们在了解现代农业与农村电商发展的同时，学习了国家在推动乡村振兴过程中采取的多项政策措施。这类实践活动有效提升了学生对思政课内容的兴趣，并促使他们思考国家政策与个人责任之间的关系。

2.提升思政课教学内容的实用性与关联性

乡村振兴战略增强了思政课教学内容的实用性与关联性。学生通过深入了解乡村振兴中经济、文化和社会等多方面的改革实践，能够从实际 和经 直接将课堂上学到的理论知识应用到社会实践中。通过与乡村振兴相关的教育项目合 意义。例如，某高校的思政课将农村文化振兴纳入教学范畴，结合当下乡 艺活动。通过这种方式，学生不仅了解了乡村文化复兴的历史背景，还学习 □7北 化在乡村振兴中的作用，从而加深了对中国特色社会主义思想的理解。

3.增强学生的社会责任感与实践能力

乡村振兴战略为高校思政课提供了培养学生社会责任感和实践能力的契机。学生通过参与乡村振兴的相关项目和活动，能够在亲身实践中体会到国 略与 人成长的关系。在这一过程中，学生不仅了解了国家的发展蓝图，还锻炼了团队合作、沟通协作和解 实际 问题的能力。例如，某高校与乡村振兴项目合作，在实践教学中组织学生参与乡村基础设施建设。通过这一实践，学生不仅深入了解了乡村发展的现实需求，还从中学习到了如何在国家政策框架下，通过协作与创新推动社会进步。这种教育模式不仅增强了学生的实践能力，也为他们未来的社会贡献奠定了坚实的基础。

二、乡村振兴战略背景下高校思政课实践教学资源的开发与应用策略

1. 深化校地合作，拓展实践教学资源

高校应积极与乡村振兴相关政府部门及地方企业进行深度合作，打造集教学、实践和研究为一体的资源平台。通过校地合作，不仅能够为学生提供更多的社会实践机会，还能为乡村振兴项目的实施注入新的活力。某高校与地方政府联合开展“乡村振兴与青年学子”项目，组织学生走进乡村进行产业调研、文化交流等活动。学生通过实际参与乡村振兴中的具体项目，深入理解国家政策与实际操作之间的联系。这种资源开发模式为思政课提供了丰富的实践案例，使学生在实践中更好地理解和消化课堂知识。

2.创新教学模式，增强实践教学的互动性

高校思政课应将传统的教学模式进行创新，更多地结合乡村振兴的实际项目，探索项目式教学和案例教学。通过这些创新模式，学生不仅仅是知识的接收者，更是社会实践的参与者。例如，某高校通过与乡村振兴相关企业的合作，设立了“乡村振兴创新实践工作坊”。该工作坊围绕乡村产业升级、文化旅游开发等议题，组织学生在教师的引导下进行小组讨论、策划方案并进行现场实践。通过这种互动式教学，学生在解决实际问题的过程中，不仅学到了如何将思政理论应用到实际生活中，还锻炼了团队合作和创新思维能力。

3.加强数字化平台建设，拓展线上教学资源

乡村振兴不仅需要传统的教学形式，也需要借助现代信息技术推动实践教学的深入开展。高校可以开发基于数字化平台的教学资源，形成线上线下结合的模式，打破地 例如，某高校依托自身的教育技术资源，开发了一套“乡村振兴虚拟实践平台” 中参与到乡村振兴相关的模拟项目中。该平台整合了农业、乡村文化、社会发展等多维 度的学习内容 互动性强的案例和任务驱动的方式，使学生能够在数字化环境中模拟乡村振兴项目的实施过程。这 台不 仅丰富了教学内容，也为学生提供了便捷的在线学习与互动实践机会。

结论

乡村振兴战略为高校思政课的实践教学提供了丰富的资源和新的机遇。通过深化校地合作，能够为学生提供更加丰富的社会实践平台，将理论与实践结合，增强学生对国家政策的理解。创新教学模式，如项目式教学和案例教学，提高了教学的互动性和学生的参与度，促进了学生综合素质的发展。同时，数字化平台的建设为思政课提供了线上线下结合的新路径，打破了地域与时间的限制，进一步拓宽了实践教学资源。综合来看，乡村振兴背景下的高校思政课实践教学资源开发与应用策略，不仅为思政课注入了新的活力，也为培养具有社会责任感、创新精神的新时代人才提供了有效的途径。

参考文献

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