数字化教育资源在幼儿园教学中的整合与应用

前言

随着科技的快速发展，数字化资源在幼儿园中应用，对幼儿的学习与健康成长有积极作用。在幼儿教育中整合并应用数字化教育资源，就是把教育软件、多媒体等资源，结合幼儿教育的现实需求，进行整合与完善，提供优质的教育资源与环境，提高幼儿教育成效。数字化资源的应用能帮助幼儿教育获得专业教具，丰富教学方式与内容，满足幼儿的各种教育需求，提高学前教育质量[1]。

一、树立数字化意识

数字化教育不只局限于在教学课程中使用信息技术，而是注重在教学的各个环节中全面渗透数字化教育理念，突出幼儿的主体性，充分使用数字化技术创设互动较强的学习环境，形成新的教育局势。同时，使用多元方式与举措，积极推广数字化教育理念、数字化教育优势等，营造数字化教育环境。如组织专题讲座、经验分享等活动，邀请技术专业人员与优秀教师分享优质的数字化教育经验与教学方案，激发幼儿教师组织数字化教学的热情。另外，幼儿园可以定期组织教师参加数字化教育培训活动，涉及到数字技术知识、经常使用的教学软件操作、教育资源整合与制作等。以教育培训的方式，帮助教师了解数字化教育知识与技能，提升其数字化教育水平与数字素养。同时，幼儿园注意鼓励幼儿教师在平时的教学活动中使用数字技术，创新教学手段。如，组织数字化教育示范课程，强化教师沟通交流，拓展其探讨平台，提升数字化教育成效，激励其发挥自己的潜力，不断创造、创新[2]。

二、严选教育资源

为了保证幼儿教育的成果，教师严格筛选教育素材并进行审查；同时为了教师自身教学需求考量，提倡自主开发高质量的教与学方面的资源，这时创建相对完整的数码教育资源管理系统很有必要。这个系统可以分类区分教与学资源，便于存放且能及时更新，创建统一管理平台还可以保障资源沟通与共享，提高教学资源的使用效率，获得不错的教育成果。只不过创建的统一管理系统必须具备搜索功能，便于师生今后快速搜集所需要的教与学资源；同时具备完整的权限管理功能，充分发挥数字教育资源在幼儿园管理系统中的作用。只有这样才能保证教学资源的安全，发挥教育工作者的职责与义务。比如，教育资源管理者进行整理、分类、更新时，必须有最高权限才能做到合理分配；教师有查看权、使用权，可以根据实际学情与学习需求选择适合的教育资源开展教学。幼儿园组织的各种活动，家长与幼儿也有权利了解等等。

三、优化教学方法

《3-6 岁儿童学习与发展指南》提到了，必须尊重并保护幼儿的好奇心、学习兴趣，营造教学情境，尽量满足幼儿的各种感官与切身需求。数字化时代的到来，让创建数字化环境成为是幼儿成长期间必须做的一项工作，只是怎么在幼儿教育中科学整合并应用数字化资源还需要深思。一方面，使用软件激发兴趣。数字化资源有直观形象、动静结合的特点，可以把原本抽象的概念转变的形象具体，赋予学习趣味性，吸引幼儿目光；然后利用再生的数字化资源节约教学时间，采用与课程相符的软件激发幼儿兴趣，培育其动手实践能力。比如，在日常教学中，教师使用交互式电子白板中的不同功能，吸引幼儿的注意力，紧紧围绕教学重点，发展幼儿思维。另一方面，在开展的幼儿园活动中，在学习方式、实践能力等方面幼儿可能会受限于活动素材的展示与应用，造成活动实施期间产生问题，这时使用同屏软件能实施展示幼儿的操作过程，并对幼儿作品评价。比如，某节音乐活动中，教师指引学生练习歌曲时，由于每一个幼儿的演唱风格不同，教师使用同屏的实时拍摄功能展示能解决难题，为评价幼儿的演绎作品提供时间上的便利。

四、创建数字化平台

家园共育是幼儿教育的重要部分之一，数字化平台则是强化家园沟通的良好工具。首先，创建家园共育的数字化平台，不仅可以为幼儿园与家长的实时沟通提供便利，还能为资源共享、沟通提供有效途径。因此，设计数字化教育平台，必须思考幼儿教师与家长的使用习惯，保证平台创建的简单、直观。其次，使用成熟技术是创建数字化平台的重点，平台应积极使用大数据、云计算等技术，保证数据的安全性。为了适应不同幼儿园的教育需求，创设平台必须突出灵活性、可拓展性，遵从国家规定，确保幼儿与家庭的信息安全。再者，创设的数字化平台应该包含家园互动、资源共享、幼儿成长记录等功能，丰富教育资源，家长借助平台就能了解孩子在园中的表现，而平台中的亲子游戏也可以强化亲子互动。最后，数字化平台创建完成后，幼儿园应积极关注平台的使用情况，搜集教师与家长的建议，不断优化并完善平台服务，这样才能确保平台运营的持续发展。

结论

怎么在幼儿园中优化教育资源，是目前数字化时代的重要话题。为了突出资源的普及性，教师必须设计能激发幼儿学习积极性，蕴含了趣味性、深刻教育价值的数字教学。通过整合并有效利用数字化教育资源，提供良好的教育资源与环境，帮助幼儿园提高教学质量，为幼儿教育带来新的可能，通过家园一同努力，为幼儿打造优质的教育环境。

参考文献

[1]宋佳徐.探讨幼儿园教育中数字化资源的开发与利用[J].智力,2024,(02):104-107.

[2] 吴湘青. 数字化教育技术在幼儿园教育教学中的应用[J]. 教育信息化论坛,2019,3(12):245-246.