学生最渴望的“三件礼物”

“老师，老师，小王同学又在疯赶打闹”“老师，老师，小李同学又把我打了一下”。记得刚开始做班主任时，我整天被同学们“告小状、小报告”整得晕头转向，只要有同学告状，我都会亲自认真负责地处理一番，“说说，为什么要打同学，打同学是不对，不知道吗？同学之间要友好相处啊。“为什么要疯赶，老师讲了多少遍，不能疯赶，万一摔伤了怎么办，我讲的话，你听进去了没有啊。”我的怒火让我讲得口干舌燥，可是，同学们没有从根本上改变，当时装装样子臣服一下，事后再次上演类似的情景。我发现自己越较真，告状的同学越来越多，前赴后继没完没了。处处都是问题，时时都等着我解决，我束手无策，几乎崩溃。后来，我实在没精力管了，于是面对告状的同学，我只是温和地说上一句，”相信你们自己会处理好的”，然后开始闭嘴。没想，居然产生了神奇的效果，同学之间真的开始处理自己的事，处理好后还找到我分享，“老师，刚才小刚同学不是故意的，是我错怪了他，我们已经和好了”“老师，我误以为小马同学曾经说过我坏话，所以我编造了他上课玩牌的谎话，是我错了，我已向她道歉”。

一个个正能量的声音，一个个智慧的故事，一个个友善有的举动，让我惊喜不已。看见他们学着在处理事情中、在互相交流中，学会了理解、包容，道歉，感恩，学会了人际交往。于是，我毫不吝色自己的夸奖，每个孩子，我都会真心实意地狠狠夸他们。越夸，同学们越好，我们的关系也越好，我的工作也越来越轻松。细细想来， 我发现，自己在陪伴无数学生过程中，送给了学生最渴望的“三件礼物”。

一、学生最渴望“安静”。

“学生越来越不好管，心理问题越来越严重”，身边常常飘过这样的语言，这几乎已成为大家的共识。于是，越不好管，就越是要管；心理不好，就越是要干预。唠叨、说教，成了我们爱孩子的代名词。孩子的耳根永远没有清静的时候，孩子的心灵永远没有安放的时候。在学校有老师教育，回到家有家长继续教育，这样做的结果，往往更加适得其反。其实，只要我们稍稍管住自己的嘴巴，不多言，安静的陪着他，就是送给孩子最好的礼物。当我们安静的时候，孩子的许多烦恼、忧愁、困惑，都会自动的一一化解。如孩子面对作业难题的时候，不用急于去聒噪，给他安静的环境，安静地陪着就好。孩子不想和我们说话的时候，无声地尊重他的选择就好。上课铃声响起，教室里还是乱哄哄时，不必多言，安静地站一会儿望着大家就好。

二、学生最渴望“温和”。

有时，学生稍不留神的一个举动，在我们眼中，就会成为过错，然后就是指责和批评。时间久了，学生就会对抗和叛逆，于是，我们会更加指责与否定，情绪越来越不舒服，同样，学生的情绪也会越来越不舒服，造成不爱学习、不想写作业、不专注听课。师生关系越来越紧张。其实，孩子心智还在发育阶段，偶尔情绪化是难免的，有喜怒哀乐各种情绪的外显也是正常的。很多时候，面对孩子的各种行为、古怪动作，我们真不必去放大，不必非得按我们内心的规条来评判他、要求他。我们只需保持温和的表情，温和的询问、温和的交流，因为温和会带给学生安静、安定、安全。学生内心感到安全了，他当然会自动修复好自己。如孩子之间互相打闹一会儿是正常的儿童表现，我们不必大惊小怪地批评指责；遇到孩子真的不小心犯了过错，越过了边界，我们处理问题时也须保持温和，对孩子态度的温和，对事的边界坚持就好。

三、学生最渴望“赞美”。

当孩子的身份变成了学生，不知怎的，我们的眼光一下子都会集中到他的学习上，时间久了，只聚焦“学习”这一件事，孩子本身这个人的生命会渐渐淡出我们的视线，眼中好像就只有“事”，没有了“人”，盯着成绩、盯着学业，不放过孩子的每一天。孩子活得真累，累得不知道自己学习的意义在哪里，他们用各种方式来提醒和暗示我们，希望我们看见他们，看见他们每天努力的模样，看见他们每天付出的辛苦，看见他们每天向上的心。他们最渴望被肯定、被认可、被欣赏。可是，我们的语言往往充满的是否定、指责、批评。提不完的要求、讲不完的道理， 把孩子的希望一次次浇灭下去，把孩子们的灵动一次次压制下去。前方无路，后退无能，孩子们的心渐渐枯萎，甚至凋零。所以，为师的我们不要吝啬我们的赞美，大胆地真诚的欣赏他们吧，欣赏学生每一点小小的时步，欣赏学生每一次的努力和收获。“你的一笔一画都写得那么用心、那么有力”“这件事情处理得特别漂亮”“很欣赏你从另一个角度思考，这给了我们很大的启发”“当我们看到平时安静的你主动站出来担任图书管理员时，我被你的爱心、责任惊艳到了”。我们的赞美，会给学生的心灵注入一道光；我们的赞美，会给学生的心灵注入满满的能量。

这三件礼物，是孩子们最渴望得到的。我在努力地去送给孩子们这些礼物时，也成长了自己，我发现，自己的废话越来越少，情绪越来越稳定，越来越容易捕捉到孩子的闪光点，我得感谢孩子们。

教育，是培根铸魂的事业。教师，人类灵魂的工程师。三尺讲台，是神圣的。让我们用“安静”“温和”“欣赏”去陪伴学生，陪伴他们一路健康成长，因为，这是学生从老师身上最渴望得到的“三件礼物”，对生命而言，十分珍贵！