初中音乐教学中运用合唱教学法促进团队合作的研究

摘要：在初中音乐教育中，培养他们的团队合作能力其实是很重要的。传统音乐教学比较多的关注在个人技能，但缺少对团队合作的重视。合唱教学法作为一种独特的音乐教学形式，给学生提供了团队合作的契机。这篇文章主要想探讨初中音乐教学里使用合唱教学法来促进团队合作的一些策略方法，并结合例子，为音乐教学帮助学生在团队中的成长给出了一些思路。

关键词：初中音乐教学；合唱教学法；团队合作

一、引言

初中生属于学生社会成长的重要阶段，团队合作作为重要的社会技能对学生未来学习和生活工作都有很大影响。在普通初中音乐课上，老师总是主要训练学生个人音乐水平比如单独唱歌、弹奏乐器这些方面，反而忘记让学生们一起配合练习。音乐本来就是需要合作的艺术类型，合唱就是特别能够培养合作精神的形式。使用合唱教学时候，让学生分不同声部唱歌，这样在共同完成好音乐的过程中，他们必须注意听别人的声音，调整自己配合整体，这样慢慢就能提高团队合作。所以研究在初中音乐课使用合唱方法培养合作能力是很有必要的，这样既可以让音乐课教法更多样化，也能帮助提高学生整体素质。

二、初中音乐教学中运用合唱教学法促进团队合作的策略

（一）合理分组，明确分工

正确分组和分工明确是合唱教学里帮助大家合作的基础。老师应该按照学生比如音乐基础、嗓子情况、学习能力这些来分组，让每个组在配合声部的时候更合理。还要给每个学生在合唱里分配清楚任务，比如让有的唱高音声部或低音声部，或者有的管节奏和感情表达这些地方。

在学《让我们荡起双桨》这个合唱曲目时候，老师首先让同学们做个音乐水平测试，测试有声音条件、节奏把握这些方面。根据测试情况把学生分成三组：高音组、中音组和低音组。高声部找那些调子准声音亮的学生，主要负责唱主旋律；中音组就安排声音比较柔和能稳得住的同学，用来连接高低两个声部；低音部选声音厚实节奏感强的，给整个合唱打底子。给每个组都定了具体要求，比如高音组要把旋律唱顺音别跑调，中音组音量音色要跟别组搭得上，低音组不能乱拍子声音要厚实。分组分好任务明确之后，同学们知道自己该干嘛，练习起来有重点，整个合唱团配合起来效果就好多了。

（二）加强声部训练，培养协作意识

声部训练属于合唱教学里最核心的环节，把各个声部练习强化后，学生可以更熟悉自己的声部部分，还能和其他声部配合，培养团队精神。老师需要根据不同声部的不同，在发声、节奏还有音准这些地方针对性训练，然后要指导他们去听别的声部，体会它们之间那种和谐的关系。

在教《保卫黄河》合唱的时候，这首歌本身是多声部结构，节奏变化很多而且很有劲。老师一开始让每个声部分开来练。比如高音部的话主要练他们那种比较高亢、有力量的声音，具体就是带着学生做发声方法练习，让他们找到正确的发声位置，这样声音才能更亮。练节奏的时候强调高音部要把战斗的节奏表现出来，像“风在吼，马在叫”这些句子要唱得特别使劲。中间声部的话主要练习怎么配合高声部一起唱，老师让中声部的同学在保持自己声音不太尖的前提下，要和高音部的声音搭得上。比如唱到“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野”这里，中声部的调子要和高声部一唱一和，形成不同层次。低音部重点练那种低沉稳重的声音，还要把节奏卡准，给整首歌打底子。等各个声部都练熟了就开始合起来排。合排的时候老师让同学们注意听旁边声部的声音，感觉不同声部之间怎么互相补上对方的音。比如歌曲最激动人心的部分三个声部混在一起，高音部的力量感、中间声部的协调感加上低音部的厚实感，整个效果特别震撼，这样学生就能明白合唱里团队合作有多重要了。

（三）组织合唱表演，强化团队合作

合唱表演是检查合唱教学成果和加强团队协作的重要方法。通过组织合唱表演活动，学生可以在实际舞台环境中展示平时练习的成果，从而提升团队成员的默契和协作意识。老师需要认真策划合唱表演，在服装、舞台设计还有表演流程等环节，都要让学生们积极参与进来，使他们在整个过程中能够充分锻炼团队合作能力。

在校园文化节的时候，我们班打算用《明天会更好》这首歌作为合唱表演。老师先让同学们讨论该用什么形式表演，大家最后商量出要让领唱和合唱一起进行，并且加上点简单的动作和走位，让演出看起来更精彩。关于穿什么衣服，同学们分小组讨论，考虑到这首歌的主题和表演的风格，最后决定都穿白衬衣配蓝领带，觉得这象征纯洁和希望。舞台布置方面，同学自己动手用彩球彩带装饰舞台，显得很温馨和积极。排练的时候，领唱的人和合唱团配合得很紧密，根据歌里的感情变化来调整唱的轻重和快慢。各声部的人也更注意互相配合，通过不断练习，声音变得更整齐。正式演出那天，每个同学都负责自己该做的事，从摆放舞台上的道具，到唱歌时的表情管理和动作表现，都表现出了很强的团队合作意识。最后整个演出得到全校师生的认可，大家不光提升了唱歌水平，还深刻感受到团结合作带来的力量和成就感。

三、结语

在初中的音乐课上使用合唱教学法来促进他们的团队协作，这对学生们的全面发展是有重要积极意义的。老师合理分组并明确每个人的分工、还要加强各个声部的练习让他们有合作意识、再安排合唱表演活动这些办法，能很好提高学生之间的团队精神。

参考文献

[1]格根毕力格. 初中音乐教学中合唱教学的实践探索[D]. 内蒙古民族大学， 2023.

[2]毕磊，张艺馨. 铃木教学法在初中合唱音乐教学中的应用探析 [J]. 大众文艺， 2021， （15）： 191-193.