初中音乐课堂中合唱教学的策略研究

摘要：在初中音乐教育里，合唱教学是提高学生音乐素养和综合能力的主要方法。这篇文章分析初中音乐课堂合唱教学的意义，给出一些方法比如分组合理、加强训练、组织演出这些策略，用实际例子帮助音乐老师进行合唱教学时作为参考。

关键词：初中音乐课堂；合唱教学；教学策略

一、引言

初中时期是学生们艺术素养养成的关键阶段，音乐教育在这里面起到了很重要的角色。合唱教学作为一种有独特和魅力的教学方式，就能改变这样的状况。合唱需要同学之间协作和配合，这样不但能提升音乐水平，还可以培养他们的团队精神、交流能力和审美。所以说研究初中音乐课上合唱教学方法，对于提高音乐教得更好和让学生各方面发展都是很有意义。

二、初中音乐课堂中合唱教学的重要性

（一）提升音乐素养

合唱需要多个声部一起配合，学生在参加合唱时候，要学习音准、节奏还有和声这些音乐方面的知识技能。通过经常练习和配合，学生对音乐元素的感觉更清楚了，唱歌水平也变好了，这样整体上音乐素养就提高了。比如在合唱练习中，学生得准确唱出自己声部的音调，还要配合好其他声部的声音，这样他们就能更明白音准跟和声是怎么回事了。

（二）促进情感表达与交流

音乐能够传递情感，而合唱活动给同学们有了共同表达自己的机会。在参加合唱的时候，学生可以感受到音乐中的各种情感，再通过自己的演唱把这些感情表现出来。另外和同学一起表演歌曲的过程中，人与人之间的感情交流变得更多了，这对培养他们积极的情感态度是有帮助的。比如说当他们在唱那些正能量的歌曲时候，学生们会在情绪上面产生相同的感觉，互相被带动起来，传递出很正面的情绪。

三、初中音乐课堂中合唱教学的策略

（一）合理分组，因材施教

先把学生们按音乐基础、嗓音好坏和学习情况分成小组，是合唱教学最基础的事情。每个声部需要学生的条件都是不同的，所以分组合理的话就能让每个学生都在合适的位置，发挥他们的特长，让合唱效果变得更好。

在学习《爱我中华》这首合唱歌曲时候，老师最开始对同学们做了音乐方面能力的全面评估。让同学先唱音阶的简单演唱、模仿节奏这些测试，看大家有没有走调的情况还有唱歌的节奏对不对以及声音条件怎么样。然后根据这些测试后的情况，把大家分成高、中、低三个声部。高音声部选那些音准不错、声音亮堂而且表现力比较强的同学，他们主要就负责主旋律的部分，在唱的时候要把那种亮堂堂的感觉和激动人心的情绪表现出来。中声部就找声音比较温柔、唱歌稳的学生，他们需要把自己的声音保持好还要跟高低声部连在一起，让整个合唱听起来不突兀。低声部专门挑声音低沉厚实、节奏感好的学生，他们在底下把整个合唱的调子稳住不让跑偏。分完组之后老师给三个组分别制定针对性的练习方案，比如高声部多练高音部分，中声部重点练和声衔接，低声部专门练低音和节奏，这样让每个人都能在自己声部里得到足够的发展。

（二）强化基础训练，提升演唱水平

基础训练在合唱教学里是很主要的地方，包含发声训练、节奏训练和音准训练这些。通过练习这些系统的基础，同学们能掌握正确唱的方法，提升唱歌的水平，给合唱成功打好基础。

在进行《保卫黄河》的合唱教学时候，老师先是从基础的训练开始。针对高音声部需要明亮并且激昂的音色，老师指导同学们做呼吸控制以及发声位置的训练。老师使用比如“闻花香”这样的呼吸练习方法，来让同学感受深呼吸的状态，然后发i、a这些元音来找头部共鸣的位置，让声音变得更集中和明亮。中声部的话主要培养他们柔和还有圆润的音色，用哼唱练习让同学感受气息怎么流动和声音的共鸣，这样声音会更自然和谐。低音声部主要是训练胸腔共鸣，让同学体会声音的那种厚重感觉。在节奏练习方面，老师重点强调了《保卫黄河》里面节奏变化很多的特点。教到“风在吼，马在叫”这段的时候，用拍手啊跺脚这些方式让同学们感受这种富有战斗性的节奏，高音声部要唱得很有力量感。中低声部也要严格跟着节奏来，跟高音声部配合好，这样才能形成整齐有力的节奏。音准练习的话，老师用钢琴这样的乐器给各声部弹旋律，让同学们一遍遍跟着唱，纠正他们音不准的问题。经过这些基础训练后，学生的演唱水平逐渐有了进步，这样合唱才能顺利进行。

（三）组织多样活动，增强合唱体验

组织很多不同的合唱活动，这样可以让学生们的学习兴趣被激发，还能让他们在合唱中的体验感更强，这样合唱教学的效果就被提高了。比如举办合唱比赛、参加音乐会表演、或者组织音乐交流这些活动，通过这样的实际参与过程中，学生们的合唱水平就能得到持续不断的进步。

在校园文化节的活动中，班里选了《明天会更好》这个歌当作合唱节目。老师就借着这个机会，安排了好多合唱相关的活动。老师搞了合唱比赛，把班里的同学分成了几个小组，每个组都要排练然后参加比赛。比赛的时候，每个小组都想拿好名次，所以都认真排练，互相交流唱歌的技巧还有怎么表达感情。练习时候老师带着学生们讨论表演形式，最后大家都同意用独唱加合唱的方式表演，再加上点简单的动作和在台上走来走去的位置，这样可以让表演更好看。经过这些活动，同学们不仅唱歌技巧进步了，还学会了团队合作，更加喜欢音乐了，也感受到了合唱有意思的地方。

四、结语

初中音乐课上的合唱教学对学生音乐素质提高、培养团队协作意识还有情感沟通方面作用非常关键。通过合理划分学生根据各自特点来进行教学、加强基础练习来让唱歌能力更好以及多举办活动丰富合唱感受这样的方法，可以让合唱教课效果变得更好。

参考文献

[1]黄丹华. 初中音乐课合唱教学的问题探究与改进措施 [J]. 初中生世界， 2024， （44）： 79-80.

[2]张黎明. 浅析新课标背景下初中音乐课堂中合唱教学策略 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（下旬刊）， 2024， （11）： 128-130.