新时代共青团在中学德育中的引领路径研究

中学时期作为个人世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，其德育工作的质量直接关系到青年学生能否成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。共青团作为联系广大青年学生的桥梁和纽带，自成立以来始终紧跟党的步伐，在青年思想引领和道德培育中发挥着不可替代的作用。在新时代的历史方位下，共青团更需主动适应教育环境的变化和青年学生的成长需求，强化在中学德育中的引领功能。然而，当前部分中学共青团组织在德育工作中，仍存在与新时代要求不相适应的问题，制约了其育人作用的充分发挥。因此，深入研究新时代共青团在中学德育中的引领路径，对于破解当前工作困境、提升中学德育工作水平、培养符合新时代要求的优秀青年具有重要的理论意义和现实价值。

1新时代共青团在中学德育中存在的问题

1.1 工作形式倾向明显

部分中学共青团德育工作存在重形式轻实效的问题，活动设计缺乏系统性与针对性。团课内容多停留在理论宣讲层面，与学生思想实际和生活需求脱节，难以引发情感共鸣；主题团日活动流程固化，缺乏创新性与互动性，学生参与多为被动应付，无法实现思想引导的深层目标。这种形式化的工作模式，导致共青团组织在学生中的吸引力与影响力弱化，德育功能难以有效发挥。

1.2 团员先进性培育不足

团员发展与教育管理存在薄弱环节，影响先进性发挥。入团标准执行不够严格，部分学生入团动机功利化，将团员身份视为升学加分或荣誉标签，缺乏对共青团组织使命的深刻认知；团员后续教育缺乏常态化机制，思想引导内容陈旧，与新时代青年思想动态衔接不足，导致部分团员在学习生活中难以体现先锋模范作用，甚至出现纪律涣散、价值观模糊等现象，削弱了团组织的凝聚力与号召力。

1.3 协同育人机制尚不健全

共青团与学校其他育人主体的协同合作存在壁垒。在学校内部，共青团工作与学科教学、德育管理等部门缺乏深度融合，德育资源分散，未能形成育人合力；与家庭沟通渠道单一，对家长的德育理念引导不足，家校协同育人效果不佳；社会资源整合能力较弱，未能有效链接社区、企事业单位等校外德育力量，导致德育工作局限于校园内部，难以构建全方位、多层次的育人体系[1]。

2新时代共青团在中学德育中的引领路径

2.1 创新活动形式，增强德育吸引力

共青团应突破传统活动模式，以学生思想需求为导向设计德育活动。在活动内容上，结合新时代青年的特点，将红色文化、社会主义核心价值观等内容转化为贴近学生生活的主题，如通过“青年与时代”“责任与担当”等议题开展讨论，增强思想引领的针对性；在活动载体上，推动体验式教育与新媒体技术深度融合，设计沉浸式实践活动，让学生在情境体验中深化对道德规范的理解，同时依托微信、抖音等平台打造线上德育阵地，通过短视频、互动话题、线上课堂等形式，将德育内容转化为学生喜闻乐见的表达方式，提升参与度与传播力。此外，需建立活动反馈机制，通过问卷调查、座谈交流等方式收集学生意见，动态优化活动设计，定期邀请优秀青年典型参与活动分享，增强榜样示范效应，确保德育活动始终保持吸引力与实效性。

2.2 强化团员先进性培养，发挥模范引领作用

以严把入口与动态培育为核心，构建团员先进性培育体系。在团员发展环节，完善综合评价标准，将理想信念、道德品行、社会实践等纳入考核维度，通过理论测试、民主评议、日常表现跟踪等方式全面考察入团积极分子，确保发展的团员具有较高的思想觉悟；建立团员常态化教育机制，制定系统的思想提升计划，通过专题团课、形势政策宣讲、先进事迹学习等活动，强化团员的政治认同与责任意识，定期组织团员开展“政治理论学习日”活动，深化对党的创新理论的理解。同时，健全团员考核评价体系，从思想表现、组织参与、社会服务等方面设置量化指标，定期开展评议，对表现突出的团员予以表彰宣传，树立榜样标杆，对思想松懈、行为失范的团员进行谈心谈话与帮扶教育，督促其改进提升，通过强化团员先进性建设，使团组织成为学生思想进步的引领核心[2]。

2.3 构建协同育人格局，拓展德育实施维度

共青团应主动搭建多方协同平台，形成全员、全过程、全方位的德育合力。在学校层面，加强与教务处、德育处、年级组等部门的联动，将共青团德育目标融入学校整体德育规划，推动德育内容与学科教学、校园文化建设等有机结合，实现德育工作的系统性与连贯性，共同开发具有校本特色的德育课程资源；深化家校协同，通过家长委员会、线上家长会、德育专题讲座等形式，向家长传递科学的德育理念，引导家长参与团组织开展的亲子德育活动，建立家校德育共育档案，记录学生成长轨迹，形成家校共育的价值共识；积极链接社会资源，与社区、红色教育基地、公益组织等建立合作关系，整合校外德育资源，拓展实践育人渠道，如组织学生参与社区治理、红色文化研习、公益志愿服务等活动，让学生在社会体验中深化对道德价值的认知，通过构建校内校外、家校社联动的协同合作机制，为中学德育注入多元活力[3]。

3结束语

新时代中学德育工作的复杂性与重要性，对共青团组织提出了更高要求。面对当前存在的问题，共青团需以改革创新精神推进工作，通过创新活动形式、强化团员先进性培育、构建协同育人格局等路径，增强德育工作的针对性与实效性。唯有如此，才能充分发挥共青团在中学德育中的引领作用，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在成长过程中不断锤炼品德修为、坚定理想追求，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人，为国家发展、民族复兴注入源源不断的青春力量。

参考文献

[1]叶嘉然.共青团组织在中学德育工作发挥引领作用的路径研究[D].广西师范大学，2022.

[2]刘翔.中学共青团德育实践模式的探索[J].湖南教育（A 版），2020（05）：46-48.

[3]逄迪.中学共青团组织参与学校德育的策略研究[D].广西师范大学，2020.

课题：贵港市教育科学“十四五”规划 2024 年度课题《共青团组织在中学德育工作中发挥引领作用的路径研究一一以为例》（课题编号：202441030B）。