习近平关于教育的重要论述对职业教育“双高计划”的引领与启示

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记高度重视教育事业，围绕教育改革发展作出了一系列重要论述，为新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南。在职业教育领域，习近平总书记的重要论述更是为职业教育的高质量发展指明了方向，特别是对职业教育“双高计划”的实施具有深远的引领意义。

一、习近平关于职业教育的重要论述：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分

习近平总书记强调：“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”这一重要论述深刻阐述了职业教育在国家发展中的重要地位和作用，为职业教育的改革发展奠定了坚实的理论基础。

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在新时代，随着我国经济结构调整和产业升级，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。职业教育“双高计划”的实施，正是为了响应这一需求，通过建设一批高水平的职业院校和专业群，培养更多适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。

二、习近平关于教育改革的重要论述：职业教育“双高计划”的创新与实践

习近平总书记指出：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。”这一论述为职业教育“双高计划”的实施提供了重要的改革思路和方向。职业教育“双高计划”在实施过程中，注重体制机制创新，积极探索适应新时代职业教育发展的新模式、新路径。

（一）深化产教融合，创新人才培养模式

产教融合是职业教育高质量发展的关键。习近平总书记强调：“要推进产教融合、校企合作，提高职业教育质量。”职业教育“双高计划”将产教融合作为重要抓手，通过校企合作、订单培养、现代学徒制等方式，深化人才培养模式改革，提高学生的实践能力和就业竞争力。

（二）加强师资队伍建设，提升教师素质

教师是教育工作的中坚力量。习近平总书记指出：“要加强教师队伍建设，提高教师素质。”职业教育“双高计划”高度重视师资队伍建设，通过多种途径提升教师的专业能力和教学水平。

一方面，加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师到企业实践锻炼，提高教师的实践能力和行业经验；另一方面，引进企业专家和技术人员到学校兼职任教，充实职业教育的师资队伍。同时，通过开展教师培训、教学改革研究等活动，不断提升教师的教学能力和专业素养，为职业教育的高质量发展提供有力保障。

（三）推进教育评价改革，建立科学的评价体系

教育评价是教育改革的重要环节。习近平总书记强调：“要扭转不科学的教育评价导向，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。”职业教育“双高计划”在实施过程中，积极探索建立科学的教育评价体系，注重对学生综合素质和职业能力的评价，改变传统的以考试成绩为主的单一评价模式。

通过建立多元化的评价指标体系，将学生的实践能力、创新精神、职业素养等纳入评价范围，全面评价学生的学习成果和发展潜力。

三、习近平关于教育公平的重要论述：职业教育“双高计划”助力教育公平

习近平总书记多次强调教育公平，指出：“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民。”职业教育“双高计划”在推动职业教育高质量发展的同时，也为促进教育公平发挥了重要作用。

（一）扩大优质职业教育资源供给

职业教育“双高计划”通过建设一批高水平的职业院校和专业群，扩大了优质职业教育资源的供给。这些高水平院校和专业群不仅在教学质量、师资队伍、实训条件等方面具有优势，还通过多种方式将优质资源辐射到其他职业院校，带动职业教育整体水平的提升。

（二）为不同群体提供多样化教育选择

职业教育“双高计划”注重为不同群体提供多样化的教育选择，特别是为农村、贫困地区和弱势群体提供了更多的教育机会。通过实施精准招生、定向培养等政策，让更多农村和贫困地区的学生有机会接受优质的职业教育，提高他们的就业能力和收入水平，助力脱贫攻坚和乡村振兴。

四、习近平关于教育服务经济社会发展的重要论述：职业教育“双高计划”服务国家战略

习近平总书记指出：“教育要服务中华民族伟大复兴的战略全局，服务经济社会发展。”职业教育“双高计划”紧密围绕国家战略需求，积极服务经济社会发展，为国家建设和区域发展提供了有力的人才支持和智力保障。

（一）服务产业升级，培养高素质技术技能人才

随着我国经济结构调整和产业升级，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。职业教育“双高计划”紧密围绕国家战略新兴产业和地方主导产业，优化专业设置，加强专业建设，培养了大批适应产业发展需求的高素质技术技能人才。

例如，在智能制造、新能源汽车、电子信息、生物医药等领域，许多高水平高职院校通过与企业深度合作，共同开展技术研发和人才培养，为产业升级提供了有力的人才支持和技术保障。

（二）助力乡村振兴，培养新型职业农民

乡村振兴战略的实施需要大量高素质的新型职业农民。职业教育“双高计划”积极服务乡村振兴战略，通过开展农业职业教育和培训，培养了一批懂技术、会经营、善管理的新型职业农民，为乡村振兴注入了新的活力。

（三）推动区域协调发展，服务地方经济社会发展

职业教育“双高计划”注重区域协调发展，通过优化职业教育布局，加强区域职业教育合作，推动职业教育更好地服务地方经济社会发展。例如，在一些经济欠发达地区，通过建设高水平职业院校和专业群，提升了职业教育的水平和质量，为地方经济发展提供了有力的人才支持。

五、结语

习近平总书记关于教育的重要论述为职业教育“双高计划”的实施提供了强大的理论支持和实践指导。职业教育“双高计划”在推动职业教育高质量发展、服务国家战略、促进教育公平等方面取得了显著成效，为我国职业教育的发展注入了新的活力。

在新时代，我们要继续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持职业教育的正确发展方向，深化职业教育改革，推动职业教育“双高计划”的深入实施，为培养更多高素质技术技能人才、推动经济社会高质量发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大贡献。

淄博市社科规划项目研究成果（项目批准号：23ZBSK126）