立德树人理念在中职学校班主任学生管理中的渗透

摘要：基于立德树人理念的引领之下，中职学校班主任在开展学生管理工作中要重视渗透德育内容，以此促进学生道德水平的提高，并帮助学生树立起科学的人生观、价值观和世界观。本文主要分析了德育和学生管理工作相结合的重要意义，并探讨了立德树人背景下中职班主任学生管理工作路径，以供专业人士进行一定的参考与借鉴。

关键词：立德树人理念；中职学校；班主任；学生管理；渗透

随着社会进步与发展，推进了职业教育的快速发展，中职学校在为社会培养高素质技能型人才方面发挥重要作用。然而，中职学生正处于人生观、世界观形成重要时期，极容易受到不良文化的负面影响。因此，在开展学生管理工作中，中职学校班主任要坚持立德树人的教育理念，在日常管理与教学活动中渗透德育内容，从而培养学生良好的思想品德和职业素养。

一、中职班主任德育与学生管理相结合的意义

（一）助力学生树立正确三观导向

在各种新媒体的快速发展之下，如抖音、微博、公众号等，加快了信息传播的速度。中职学生本身缺乏良好的辨别能力，其世界观、人生观、价值观很容易受到各种不良文化的侵袭。在这种形势之下，中职班主任在开展学生管理工作中，要重视将德育融入其中，借助于互联网的资源的应用，与学生分享时事热点新闻，将学生的社会责任感激发出来。与此同时，班主任要对当地红色资源进行深入发掘，并带领学生参观各种红色教育基地，将学生的爱国热情激发出来，使学生形成科学的人生观、世界观与价值观，为促进学生的全面发展与综合素质提高奠定重要基础[1]。

（二）促进职业人才培养质量跃升

立德树人教育理念的精髓在于德育为先，以此促进学生德智体美劳的全面发展。中职班主任在开展日常学生管理工作中，通过渗透相关的德育内容，如劳动教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观等，全面提高中职学生的道德感，并保障职业教育人才培养质量。通过推进学生管理工作和德育两者的有机结合，促使学生更加专注于专业学习活动，不断提高学生的职业技能，并营造出良好的育人氛围，为中职学生职业素养的提高奠定重要基础。

（三）强化学生职业道德素养培育

通过将学生管理工作和德育两者有机结合起来，可以将职业教育的特色展现出来，实现对学生爱岗敬业精神、劳动精神以及工匠精神的培养。这样一来，不仅帮助学生更加深刻地认识职业道德的重要价值，更调动学生参与班级德育活动积极性，实现对学生职业道德素养的培养。与此同时，在开展各项学生管理工作中渗透德育相关的内容，促使班主任转变传统的管理理念，在班级集体活动、社会实践以及主题班会中渗透德育内容，在潜移默化中让学生接受良好品德的熏陶，使其形成良好的职业道德风貌。

二、立德树人背景下中职班主任学生管理工作路径

（一）贯彻以生为本理念，构建良好师生关系

在立德树人教育理念的引领之下，作为中职班主任在开展各项学生管理工作中，应当贯彻落实以人为本的教育理念。因此，在实际开展工作中，班主任应当全面地把握学生的需求，并充分尊重不同学生之间的个体差异，对学生的成长与发展要予以高度关注[2]。同时，班主任要与学生建立起良好的师生关系，向学生传达正确的思想观念，帮助学生树立起科学的人生观、价值观与世界观。除此之外，作为中职班主任要加强与学生之间的沟通与交流，认真地聆听学生的心声，及时发现学生在成长道路上遇到的困难，并向其提供重要的帮助与指导。这样一来，不仅可以提升学生的归属感和信任感，更可以促进学生的全面发展与综合素质提高。

（二）推进课程建设，提升学生道德情操

在立德树人过程当中，课程建设是极为重要的载体，作为中职班主任应当积极参与到课程规划与设计活动中，保证课程内容既能够满足学生的具体需要，又能够促进学生道德水平的提高。除此之外，在开展课程建设过程当中，班主任应当将社会主义核心价值观以及优秀传统文化融入其中，可以深化学生对道德知识的认识与理解，实现对学生道德行为和道德情感的培养。除此之外，作为中职班主任要提高对课程实践性的重视，组织学生参加各种实践性活动，包括志愿服务和社会实践等，促进道德知识向实际行动的转化，从而不断提高中职学生道德水平。

（三）关注学生心理健康，促进学生全面发展

在促进学生全面发展过程当中，加强对学生的心理健康教育是至关重要环节。作为中职班主任，对于学生的心理健康状况应当予以密切关注，确保能够及时发现学生存在心理问题，并采取有效的干预措施。除此之外，班主任可以积极开展各类心理辅导活动或者开展心理健康教育活动，让学生形成心理健康观念，并强化学生对心理调适方式掌握。与此同时，班主任要加强与家长的沟通与联系，强化对学生心理健康发展状况关注，并提供学生充足的关爱与必要支持，这样不仅可以有助于学生形成积极健康的人格品质，更可以为学生的长远发展奠定重要基础[3]。

（四）搭建网络教育平台，提升学生学习能力

在信息技术快速发展的形势之下，网络教育平台在学生学习过程当中发挥着越来越重要的作用。因此，对于中职班主任而言，要紧跟时代发展形势，加强对网络教育平台的创建与利用，这样可以提供学生更加丰富的学习资源。一方面，学生通过网络教育平台可以获取所需的学习资料，并积极地参与线上讨论与交流活动，与教师和同学围绕着问题展开共同探讨，这样可以点燃学生的学习兴趣，并调动学生学习的积极性，从而促进学生综合素质和学习能力水平的提高。另一方面，借助于网络教育平台，班主任可以更好地把握学生学习的进度和实际情况，并在此基础上，根据学生存在的问题提供针对性的辅导与帮助。

结语：总而言之，中职学校班主任在开展学生管理工作中渗透立德树人理念有着深远的意义。通过采取相关的德育措施，帮助学生树立起正确的人生观、价值观与世界观，并促进学生职业能力和道德素养提高。这样一来，不仅可以促进学生的全面进步与发展，更为职业教育发展注入更多的活力。展望未来，作为中职学校班主任，应当进一步深化立德树人理念在学生管理工作中的融入，从而为社会的进步与发展培养德才兼备的技能型人才。

参考文献：

[1]王燕.基于三全育人理念下中职班主任管理方式探究[J].人生与伴侣，2024，（03）：65-67.

[2]王倩莹.浅谈立德树人理念在中职学校班主任管理工作中的渗透[J].新智慧，2023，（32）：68-70.

[3]张小龙.新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J].科幻画报，2023，（05）：95-96.