新媒体时代赋能高校思想政治教育工作的路径探究构架

引言：

如今，新媒体技术在生产生活中发挥着越来越重要的作用，多元化、碎片化的特点正在逐渐弱化主流意识形态的关键地位，高校大学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，非常容易受到多种多样信息的干扰，高校大学生思想政治教育工作正面临新的机遇和挑战，在这样的发展背景下高校需要结合现有教育任务和目标，整合信息资源，创新教育内容形式，赋能高校思想政治教育工作高质量发展。

一、新媒体时代赋能高校思想政治教育工作的优越性

（一）打破时空界限

新媒体时代让信息实现了及时共享和传播，高校学生每天都可以通过新媒体接收到各种各样的信息，信息在传播的过程中更是突破了时间和空间的束缚，只要借助互联网技术就能让信息在短时间内进行共享，学生能通过获取到的信息，快速了解到想要知道的事情，还能发表自己的想法和反馈自己的意见，这样就能避免事情在多次传播之后与事情本质存在偏差，而且学生还可以及时跟进事情的发展，了解事情最终的结果，高校应该要充分利用新媒体所赋予的这个信息传播优势，推动高校思想政治教育工作创新发展，有效提升高效思想政治教育工作的实效性。

（二）拓展教育渠道

新媒体技术作为重要的传播媒介，搭建了线上和线下沟通的桥梁，从而为高校思想政治创建了一个多功能的教育空间，高校学生不再只是局限于线下的思想政治学习，还可以在线上自主学习，为高校思想政治教育发展带来了空前的影响，并赋予了全新的发展动能。相对于传统的高校思想政治教育课堂，利用新媒体拓展教育渠道能吸引学生注意力，有利于形成良好的学习氛围和社群效应，补充和完善了传统课堂的不足，提高了课堂教育质量和教育效率。而且在各种终端设备的支持下，学生能够建立自己的账号去收集感兴趣的学习资料和学习信息，并且在对应的话题下进行转发和分享，促进了学生之间的思想碰撞和交流。

二、新媒体时代赋能高校思想政治教育工作的路径

（一）筑牢虚实边界防线，培育网络道德新人

新媒体时代虽然给学生提供了言论自由的空间，但是也存在一系列道德和社会责任问题，高校应该要培养学生的道德意识，才能让新媒体发挥更大的价值。首先，高校应该要根据现有的道德教育发展要求，优化和完善思想政治课程体系，循序渐进的帮助学生建立正确价值观和道德观。比如针对刚刚进入高校的大一新生，可以开设一些基本的网络礼仪、信息伦理等课程，让学生对网络道德认知有一个初步了解。已经大二、大三的学生则需要增加一些相关案例探讨，以各种热点话题和热点新闻作为契机，进行多角度的分析讨论，引导学生深入思考网络道德问题。而大四的学生则需要更多实践机会，通过构建道德场景，让学生选择正确的处理方式，并做出正确的行为表现，逐步提升学生的道德判断能力和思想道德水平。其次，思想政治教育工作可以有多种教育形式，在传统的课堂理论知识讲解基础上，还可以增加情境剧演绎、知识竞赛等多种课堂形式，激发学生的参与热情，让学生能在模拟的真实情境中去辨析网络的真伪，深入了解相关法律法规，高校还可以在自己的账号平台发布一些与网络道德相关的短视频，以多样化的表现形式让教育内容更加生动、富有吸引力。

（二）整合碎片信息资源，构建主流传播阵地

首先，新媒体时代高校思想政治教育工作应该要从课程和实践两个方面入手，在信息素养相关课程设置上，应该要给予高度重视，必要情况下可以将信息素养课程设置为必修课，全面系统的教授学生信息检索、网络信息分析等内容，在这基础上，根据课程内容开展多样化的实践活动，让学生能将学习的知识充分运用到课程实践中，掌握各类信息收集和分析的能力，并提炼出关键信息制作调研报告。其次，思想政治教育内容应该要与实际生活相关联，紧跟时代发展潮流，满足新时代对高素质人才的要求，高校可以建立一个由老师带领、学生组成的思想政治教育内容创作团队，通过收集学生比较感兴趣的话题和当下比较热点的新闻，融合社会主义核心价值观进行教育内容创作，可以是相关网络动漫的连载，也可以是互动小游戏，高校要鼓励学生积极创作教育内容，团队成员可以借助创作大赛进行选拔，激发学生参与创作的热情。最后，要在高校内部建立完善的网络信息传播平台，整合高校的各种官方新媒体账号，时刻关注是否存在不正当言论和潜在舆情，组建专业的网络维护团队，从而构建主流传播阵地。

（三）强化新媒体技术应用培训，培养高素质的网络技术应用人才

高校思想政治教育工作者应该要认识到新媒体技术对现有教育发展的重要性，适应新媒体给教育工作带来的改变，提高思想政治教育的时效性。首先，高校思想政治教育工作者应该要先提升自身的新媒体素养，加强对相关知识的学习和了解，充分利用网络技术宣传的优势和技巧，发现、收集和整理网络上的传播信息。其次，高校还应该要建立一支专业的新媒体应用人才队伍，这支队伍不仅需要具备相应的新闻素养，提升他们的政治意识和道德水平，还需要具备新媒体技术应用能力，能熟练应用网络技术进行思想政治教育工作，可以定期开展思想政治教育专业知识的培训，让他们成为新媒体发展背景下，高校思想政治教育工作的重要践行者。最后，在高校内部要建立完善的思想政治教育组织结构，制定人才队伍的管理方案和奖惩制度，开展多个主体的评估体系，创建专业高效的思想政治教育科研团队。高校还可以利用多媒体技术，将不同高校的师资力量汇聚到一起，针对一定区域范围内的学生开展思想政治教育工作，提升高校思想政治教育的范围和影响力，促进思想政治教育内容的有效传播。

结语

新媒体技术在各行各业的广泛应用，也给高校思想政治教育工作提出了全新的要求，高校思想政治教育工作只有积极利用新媒体技术的优势和技巧，才能创新思想政治教育形式，促进思想政治教育工作高质量发展。

参考文献：

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