信息技术支持下的初中体育个性化教学策略研究

随着科技的发展，信息技术越来越多地被运用到了教育的各个方面，给教学带来了崭新的面貌和活力。而初中体育教学则担负着增强学生体质、塑造完善个性的重任，并在时代的要求下积极寻找着创新的突破口。其中，信息技术的融合给初中体育教学带来了新的机遇，它可以极大地丰富体育教学资源，让教学方式更加灵活，同时也可以更好地关注到每一个学生的特征和需要，为实现个性化的教学提供强有力的支持，进而推动初中体育教育迈向新发展阶段。

一、信息技术支持下的初中体育个性化教学意义

在传统体育教学中，教师因受限于场地和教学方式，而难以兼顾每位学生的兴趣与差异，信息技术打破了这一局限。它通过丰富的图片、视频资源让学生接触到多样化的体育项目和动作技巧，从而拓宽学生的学习视野，激发其探索欲望。无论是篮球的运球突破、足球的精准射门，还是田径的起跑技巧，信息技术都能以直观生动的方式呈现来帮助学生更好理解动作要领、提升学习效果。同时信息技术的引入让体育课堂因激昂的音乐、精彩的赛事片段等而更加生动有趣，有效调动了学生的学习积极性，并让他们更主动地参与到体育活动中来。对于难度较大的技术动作，学生可以反复观看教学视频，并结合教师讲解逐步掌握技巧，以实现自我突破。同时在信息技术的支持下，体育教师能够依据学生个体差异设计更具针对性的教学方案来满足不同学生的学习需求，并促进他们的个性化发展，进而让每位学生都能在体育课堂上找到属于自己的乐趣与成就[1]。

二、信息技术支持下的初中体育个性化教学策略

（一）创新教学方法，激发个性潜能

信息技术为初中体育教学方式的革新提供了强有力的支持，同时也能对学生的个人潜力进行有效地开发，所以教师可以通过多媒体课件、动画演示等技术对复杂的体育动作进行分解和演示，使他们能够清楚地看到动作的细节，从而更好地了解和掌握它们。与此同时，教师将数字化教学资源与体育教学相结合能够为学生营造真实的体育情境，使他们能够身临其境地感受到运动的快乐，从而激发他们对体育运动的兴趣和激情。

例如在初中体育跳绳教学中，教师可以录制好标准跳绳的视频，把连续跳绳、双脚交替跳、花样跳绳等不同方式清晰展示出来，并且着重圈出关键动作，比如手腕转动方式、双脚起跳时机等。上课时，教师在电子屏幕上播放让学生整体观看，以形成直观印象。教师还可以开启有跳绳互动场景的体育模拟小软件，学生自由选择想练习的跳绳模式（如先从简单的连续跳绳开始）。练习过程中，软件实时记录跳绳次数、中断次数等数据，教师则穿梭观察，对总跳几个就中断的学生引导其再次观看视频，并对比自身与标准动作在手腕转动和起跳节奏上的差异后，让学生回软件继续尝试。对想挑战花样跳绳的学生，教师可以让其参考视频分解动作一步步练习，并在其遇到困难时及时指导，从而使学生能按自己节奏和兴趣选择练习内容，并在教师引导下不断改进，进而更好吸收跳绳知识技巧、激发自身个性潜能。

（二）实施多元评价，关注个性成长

信息技术为初中体育的多元化评价提供了便捷的途径，它可以对学生的个性发展进行全方位的关注，这就需要教师通过对学生在体育学习中的课堂表现、作业完成情况、测试结果等进行记录，同时还可以为学生创建个性化的学习档案，以此来对学生的学习进度和性格特征有一个全面的认识。与此同时，评价主体也要变得多样化，除了教师的评价之外，还可以让学生们在网上的评价平台上进行自我评价和互相评价，并且对自己和同学们的体育学习发表自己的意见，以此来提高自己的反思和评价能力 [2]。

例如教师借助在线评价系统可以在每节篮球运球课上用手机记录学生课堂表现（如谁运球时身体协调性好、谁能快速改变运球方向等），将学生课后运球练习作业情况（像运球时长、失误次数等）录入系统，并把定期运球测试成绩详细登记，以建立每个学生专属的个性化学习档案。在评价主体方面，教师引导学生开展自我评价与相互评价，让学生在在线评价平台分享运球感受、说说自身优缺点，同时鼓励大家对同学运球表现发表看法（如指出同伴手部动作优点或脚步移动不足）。在此基础上，教师可以结合系统数据从定性和定量两个角度评价，定量上通过分析运球测试成绩等数据了解学生进步情况，定性上从学生课堂表现、参与态度等方面给予评价，最后针对评价结果为每个学生制定专属提升建议，以此引导学生根据反馈调整练习方法，让学生在多元评价引导下更好吸收篮球运球知识。

三、结语

在信息技术迅猛发展的当下，初中体育个性化教学能够打破传统的教学限制，满足学生在体育学习过程中的个性化需要。它在丰富教学内容、创新教学方法、精准评价学生成绩、提供定制化的学习方案等方面显示出了很大的潜能，所以教师可以通过运用信息技术来更新教学理念，探索多样化的教学方式，充分利用数字资源，并加强和学生之间的互动，为学生创造更有针对性、趣味性和实效性的体育课堂，从而促进学生在体育学习中的全面发展和个性发展。

参考文献：

[1] 胡晓燕 ， 罗戈 . 信息技术支持下的初中体育个性化教学策略研究 [J].文体用品与科技 ， 2025（8）.

[2] 谢欣 . 信息技术在初中体育教学中的应用策略研究 [J]. 明日 ，2021（17）：0147-0147.