农村中学智慧校园建设与智能学习环境优化管理流程的研究

前言

从农村中学的实际需要出发，对智慧校园的建设进行全面地探索可行之路，并且对智能学习环境的优化方案以及管理机制构建展开详细的分析。

一、农村中学智慧校园建设策略

突破关键瓶颈，提升专业能力。在上级教育主管部门大力支持下，学校发展战略逐步落地，当前急需破解的关键问题就是教师信息技术素养整体提升，通过深入调研教师群体的实际需求，学校确立起“三用”原则（“能用”“会用”“愿用”），并依此制订出系统的培训方案，更新多种教学模式，切实加强了教师信息技术应用水平，而且重点加强管理层的信息技术能力培养，着重提高校级领导、信息中心主任等关键岗位人员在信息化战略规划、推进实施以及技术支持等方面的能力。要提升教师团队在信息技术方面的专业水平，形成科学化的培训体系来冲破其在信息化教学操作上的知识盲点和技术障碍，重点在于“班班通”教学模式的使用指引，交互式电子白板的操作训练，网络教研平台的功能讲解，微课制作流程的教学，优质课程资源录制的技术支持等关键部分。

电子班牌系统在校园文化建设中的应用价值研究。现如今绝大多数的学校都已经普及、安装了电子班牌，借助电子班牌这一特点把那些不容易被人发现的一些教育思想，转变为能够直接展示给学生的直观表现形式例如校训、校风、学风等一系列的思想概念以此引导学生树立正确的观念，从而创建一个健康的、积极正向的校园环境，在内容设计上，一般情况下都是遵循整体规划与个体设计相结合的方式，采用模块布局方式，实现多元化的展示，在区域布局中也采用多主题的形式，以此达到促进学生全面发展和凸显学校特色的功能目的。班级荣誉展示板块：利用图文结合的形式来表现班级概况、成员构成以及特色属性，当各种集体或者个人活动结束之后，通过电子班牌发布获奖消息，这样就能加强学生群体的归属感以及集体荣誉意识。班级活动展示部分：按照校历安排，各个班级要参加国庆节、春节这些传统节日主题的实践活动，依靠电子班牌做好班级风貌的可视化展现并执行动态更新任务。

依靠系统的和理性的思考，探讨智慧校园的持续发展的道路，现在大多数学校已经实现了校园内无线网络全覆盖、交互式电子白板全普及、学生一脸通系统全畅通，这拓展了网络教学资源的宽度和深度，并且优化了师生的信息素养，这对推动农村教育现代化来说是很有益处的，智慧校园还在面对许多困难，一部分教师的信息技术水平落后，信息化同学科交融得不够紧密，学生家里网络条件无法支持个性化的学习等等问题。展望将来，依靠区域的整体筹划和实践来引领，靠全体教职工团结一致共同努力，农村的学校能够更快推动信息技术和课堂教学的深入交融，一步步做到智慧教育的梦想。智能学习环境的创建要着重考虑如下几个主要方面，形成个性化的学习辅助体系，以符合个体差异的需求，做到资源的灵活分配，学习流程的自我调整，利用大数据分析手段，依靠即时搜集并不断剖析学习行为数据，给用户给予精准，专属的指引意见，融合虚拟实验资源和远程教育资源，更新交互方式，改善实际操作的真实感受

和沉浸程度。

二、农村中学智能学习环境优化管理流程

课前：快速批阅机制可有效提升教学管理效能，在课前环节，学生利用学案实施预习或者课后作业，之后把数据同步到平台，智能系统就会针对客观题做到自动评分，教师登录数智作业平台以后，可以通过作业列表来选取特定学案，立刻得到详细的统计数据和分析报告，系统给予班级总体概览，包含提交情况，正确率，平均耗时，典型错误题型，学情分布，时间分配，重点留意对象以及试题解析等，而且可以逐题查看学生的答题状况，涉及准确率，耗时评判，质量回馈，行为特性剖析以及关键知识把握情形等内容，凭借每次作业形成的汇总报告，教师可以准确把控学习成果和知识点覆盖水平，进而为后续课程规划和个别化指导给予科学参照。

课后：学情数据采集报告为教学研究给予了关键的数据支撑，课后教师凭借智能终端设备对已批改的作业展开快速扫描，从而立即得到详细的分析结果，依靠长期学情监测形成的阶段性报告，教师可以深入探究学生在各个知识点上的掌握状况，通过多种维度的对比来改良教学计划，依靠智慧教育平台，教师还能灵活运用弹性布置，分层设计，个性化推送等这些功能板块，进而应对分层教学需求。

农村中学管理效能的提升和服务品质的优化，重点是依靠智能化技术达成管理流程的自动化运转，可以从这几个方面开展操作：塑造学生信息数字化经营系统，改良数据处理的速度并且加强动态更新的能力，利用算法模型改善教师的工作量评价系统，课程设计的办法等，减轻他们除教学事务之外的负担，进而改进教学质量，创建起校际资源共享平台，冲破传统资源分配限制，推动教育资源做到合理安排并且有效利用。

结语

智慧校园创建在改善农村中学教育质量上有着明显的价值，创建起智能化的学习环境并改良管理机制之后，可以有效地解决农村地区教育资源短缺的难题，从而加强学生的学习成果，改进教师的教学效能。

参考文献：

[1] 宁波市镇海区九龙湖中心学校 . 初升暖阳助力农村孩子的电视梦 [J]. 浙江教育技术 ，2020（1）：22-23.

[2] 尹恩德 . 电子班牌在教育教学中应用初探 [J]. 中国教育技术装备 ，2020（14）：41-42.