新媒体环境中大学生价值观培养策略研究

一、引言

在当今数字化浪潮席卷全球的时代背景下，新媒体以其独特的传播方式和强大的影响力，已经深度渗透并融入到大学生的日常学习、生活和社交的方方面面。新媒体所具备的便捷性、高度的交互性以及海量的信息资源等显著特点，不仅为大学生的知识获取和视野拓展提供了前所未有的便利，同时也对其价值观的形成与塑造带来了新的机遇与挑战。因此，深入探究新媒体环境中大学生价值观的培养策略，对于推动高校思想政治教育工作的创新发展，提升教育实效，培养符合时代要求的优秀人才，无疑具有重大的现实意义和深远的战略价值。

二、新媒体环境对大学生价值观的影响

（一）积极影响

拓宽知识获取渠道：新媒体打破了传统知识传播的时空限制。大学生借助各类学习 APP、在线课程平台，如中国大学 MOOC、学堂在线等，能够随时随地获取丰富的专业知识和课外知识。

促进社交与思想交流：社交媒体平台使大学生能够结识来自不同地域、文化背景的人群。通过微博、微信等平台，他们可以参与各种话题讨论，分享观点，拓宽视野。例如，在一些国际热点话题讨论中，大学生能够从多元视角看待问题，促进思想的交流与碰撞，培养开放包容的价值观。

增强社会参与意识：新媒体为大学生提供了便捷的社会参与途径。他们可以通过网络关注社会热点事件，参与公益活动的线上宣传与组织。如在环保公益活动中，大学生通过社交媒体发起话题讨论，吸引更多人关注环保问题，增强了自身的社会责任感和使命感。

（二）消极影响

信息繁杂导致价值观混淆：新媒体信息海量且良莠不齐，虚假信息、不良信息充斥其中。部分大学生由于缺乏足够的辨别能力，容易受到不良信息影响。许多大学生曾在网络上接触到虚假新闻并信以为真，这可能导致他们价值判断标准模糊，对正确价值观的认知产生偏差。

网络社交引发现实社交障碍：过度依赖网络社交使部分大学生在现实生活中社交能力退化。他们在虚拟社交中活跃，但在面对面交流时却表现出沟通困难。例如，一些大学生在网络上能侃侃而谈，在课堂发言或小组讨论中却沉默寡言，影响了其正常的人际交往和价值观的健康发展。

娱乐化倾向冲击价值观：新媒体平台的娱乐化内容泛滥，短视频、网络游戏等占据了大学生大量时间。部分大学生沉迷其中，导致学习动力不足，艰苦奋斗、积极进取的价值观被弱化。

三、新媒体环境中大学生价值观培养策略

（一）构建正能量充沛的校园教育环境

加强媒介素养教育：高校应将媒介素养教育纳入课程体系，通过开设相关选修课、举办专题讲座等形式，提升大学生对新媒体信息的辨别能力和批判性思维。例如，定期邀请媒体专家举办讲座，讲解如何识别虚假信息、分析信息背后的价值观，帮助学生在海量信息中保持理性判断。

优化校园文化活动：开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，将社会主义核心价值观融入其中。如举办校园文化节、主题演讲比赛、文艺汇演等，以文化活动为载体，引导大学生树立正确价值观。通过这些活动，增强学生的文化自信和民族自豪感，培养团结协作、积极进取的精神。

完善校园网络平台建设：打造健康、积极的校园网络平台，利用校园官网、微信公众号、微博等新媒体渠道，传播正能量内容。及时发布校园新闻、优秀学生事迹、学术成果等信息，营造良好的校园网络氛围。同时，加强对校园网络平台的监管，及时清理不良信息，为学生创造清朗的网络空间。

（二）营造主旋律高昂的社会舆论环境

强化网络监管：政府应完善互联网法律法规，加大对网络不良信息的整治力度。建立健全网络舆情监测机制，对虚假信息、不良信息及时辟谣和处理。例如，对传播虚假新闻、低俗内容的网站和个人依法进行惩处，净化网络空间，为大学生价值观培养提供良好的社会网络环境。

加强主流媒体引导：主流媒体应发挥舆论引导作用，通过制作高质量的新闻报道、专题节目等，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。利用新媒体平台创新传播形式，以短视频、直播等形式吸引大学生关注。如央视新闻推出的系列短视频，以生动有趣的方式解读国家政策、讲述中国故事，引导大学生树立正确的国家观和民族观。

开展社会公益活动：社会各界应积极组织开展各类公益活动，吸引大学生参与。通过公益活动，让大学生在实践中感受社会责任感，培养关爱他人、奉献社会的价值观。如组织大学生参与社区志愿服务、环保公益活动等，让他们在与社会的互动中形成正确的价值取向。

（三）建设一支德才兼备的高素质教师队伍

提升教师新媒体素养：高校应加强对教师的新媒体培训，使其掌握新媒体技术在教学中的应用方法。教师能够利用新媒体平台创新教学模式，如开展线上线下混合式教学、利用社交媒体进行课程互动等，提高教学效果。同时，教师要学会运用新媒体工具与学生沟通交流，及时了解学生思想动态。

强化教师育人意识：教师要明确自身的育人职责，将价值观教育融入专业教学中。在教学过程中，注重培养学生的职业道德、创新精神和社会责任感。例如，在理工科教学中，引导学生树立科技报国的理想信念；在文科教学中，培养学生的人文情怀和社会担当。

加强教师与学生的互动：教师要积极与学生开展线上线下互动，建立良好的师生关系。通过线上答疑、线下谈心等方式，了解学生在价值观形成过程中遇到的困惑和问题，并给予及时指导。例如，利用微信、QQ 等社交工具，与学生进行一对一交流，帮助学生解决思想上的难题，引导其树立正确价值观。

四、结论

新媒体环境对大学生价值观的影响具有两面性。高校和社会应充分认识到新媒体带来的机遇与挑战，通过构建正能量充沛的校园教育环境、营造主旋律高昂的社会舆论环境、建设一支德才兼备的高素质教师队伍等策略，引导大学生树立正确的价值观。在新媒体时代，培养具有正确价值观的高素质人才，是高校和社会的共同责任，对于国家的发展和社会的进步具有重要意义。

参考文献：

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