走进学生心灵, 打开学生心结

德育工作属于班主任管理工作中的重要环节，担负着培养出有担当、有责任、有道德、有情怀的综合素质人才的教育重任 [1]。然而，当前初中班主任德育工作的实施存在一系列问题，体现在德育工作过于形式化，未认识到德育教育的重要性，工作内容只局限于向学生传授理论内容，工作模式只以学校教育为主，导致德育工作开展效果不理想，无法发挥德育工作开展价值，并逐渐出现学生抵触接受德育教育，难以敞开自己的心扉等问题。对此，班主任应重视出现的教育问题，创新德育工作方法，从而实现学生主动参与德育活动，保障教育成效。

一、初中班主任德育工作方法探析的意义

德育工作作为塑造学生思想的一项重要内容，属于班主任的一大职责之一。在初中教育阶段，深入探析初中班主任德育工作方法具有多重意义。从德育创新角度来看，德育工作新方法能够有效解决存在的教育问题，突出德育工作的价值，推动德育工作向新的方向发展，保障工作实施的有效性。从学生发展角度来看，德育工作方法的完善，可激发学生接受德育教育的形式，实现学生不再抵触参与德育活动，做到学生积极展现自己、踊跃表达自己，促使学生获得综合发展。

二、初中班主任德育工作方法探析的策略

（一）采取针对德育方案，尊重学生差异特点

传统初中班主任德育工作形式化严重，班主任常按照工作要求，将学生看作整体展开教育，导致大部分学生难以融入教育过程 [2]。因此，班主任应尊重学生之间的差异特点，采取针对性德育教育方案，从而提升工作落实的有效性。例如，班主任将德育工作融入班级管理中，借助管理过程细致观察每个学生的行为表现、性格特点等，针对观察到的实际问题，采取针对性沟通疏导方案，如对于存在自私心理的学生，选择向其讲述班级中存在的互帮互助实例的方式，帮助学生走出自我的世界，增强学生的集体意识；对于性格孤僻的学生，选择多与其进行沟通、邀请其他学生与其进行交流的方式，帮助学生敞开心扉，培养学生活泼开朗的性格等。同时，借助数字技术记录每次沟通疏导结果，便于了解学生在性格、心理等方面的转变，为后续德育工作的落实提供数据支持，提升德育工作落实质量。

（二）组织德育主题活动，推动学生展现自己

初中班主任德育工作不应只落实在理论知识讲解方面，还需要落实到实践过程中。因此，班主任可以组织学生开展德育主题活动，推动学生在活动中展现自己，促使学生依据活动中获取的真实感受，获取相对应的德育知识技能，从而增强学生受教育体验。例如，班主任围绕德育工作内容“培养学生集体意识，提高学生合作意识、合作能力”，组织学生在活动课中开展德育主题活动。首先，班主任将提前准备好的气球展现在学生面前，向学生提出与活动相关的问题“如何在不用手触碰气球的前提下，合作将气球运到指定位置”，要求学生共同讨论问题，踊跃表达自己的想法，并强调学生注重聆听他人的想法，将集体的想法融合在一起寻找解决方案。随后，班主任要求学生合作实践最终确定的方案，围绕学生在活动中表现，肯定学生表现出的合作行为，并渗透集体意识的培养，促使学生依据自己在活动中获取的真实感受，深刻认识到集体合作的重要性，以此提升学生的合作能力。

（三）构建家校共育体系，关注学生成长发展

德育工作贯穿学生整个初中阶段，仅靠班主任借助学校教育时间开展德育工作较为局限，还需要融入到家庭教育中。因此，班主任应构建家校共育体系，将学校教育与家庭教育相结合，与家长共同走进学生心灵，关注学生在初中阶段的成长发展，以此提高初中德育工作效率。例如，班主任与家长进行线上沟通，向家长介绍德育工作涉及的内容和主要形式，并强调德育工作的重要性，提高家长重视程度，向家长发出协同育人邀请。同时，班主任向家长介绍学生在初中成长阶段常见心理问题、行为问题等，如叛逆心理、自我心理、自卑心理；暴力行为、自负行为等，并与家长共同协商制定家校共育方案，由此实现家庭教育与学校教育合力。此外，班主任定期与家长就学生受教育情况进行讨论，班主任向家长反馈学生在校内参与德育活动后的转变，家长向班主任反馈学生在接受家庭德育教育后的成长等，并与家长定期调整家校共育方案，与家长合作共同创建良好的德育教育环境，共同走进学生的内心世界，向学生提供优质德育教育指导，促进学生在初中阶段获得良好发展。

综上所述，德育工作在初中阶段占据着十分重要的教育地位，直接关系着学生思想价值观的形成与发展。对此，班主任要提高开展德育工作的重视程度，围绕存在的德育教育问题，寻找针对性解决方法，走进学生的内心深处，打开学生的心结，向学生传递正确的思想价值观，培养其成为拥有良好行为习惯、掌握综合能力、思想价值观正确的新一代中学生。

参考文献：

[1] 徐玲 . 初中班主任德育工作的优化策略研究 [J]. 中华活页文选 （ 教师版 ）.2025，（06）：184-186.

[2] 黄娟 . 浇树浇根育人育德——初中班主任德育工作管理途径 [J]. 华夏教师 .2024，（32）：48-50.