幼儿园歌唱活动的理论与实践：从基础到实施的系统策略

幼儿园歌唱活动不仅是学唱歌曲，更是促进幼儿全面发展的综合艺术体验。它的有效实施遵循一定的理论基础与价值。

一、歌唱活动的实施基础

幼儿园歌唱活动的实施要以尊重幼儿音乐发展理论和遵循幼儿身心发展特点为基础，形成活动实施的有效保障。

（一）尊重幼儿音乐发展理论

听觉优先：幼儿通过大量聆听优质的音乐输入发展音乐能力，如音高感、节奏感等，强调教师高质量、无伴奏的范唱。

循序渐进：幼儿的学习应从简单到复杂，从模仿到创造，从整体感知到细节学习，如先感受整首歌的情绪，再分句学唱。

体态律动：身体动作是幼儿理解和表达音乐的重要途径。

本土化与经典结合：重视优秀的本土童谣和世界经典儿童歌曲

即兴与创造：鼓励幼儿在歌唱中加入自己的动作、声音变化、简单的歌词改编。

（二）遵循幼儿身心发展特点

身体发展：幼儿的小肌肉群和大肌肉群都在发展中，如幼儿对发声器官的

控制，活动中动作的伴随程度，都需要适宜的活动设计。

认知能力发展：以具体形象思维为主，幼儿注意力时间较短，常见机械记忆和形象记忆，需要多感官参与，如听觉、视觉、动觉等。

语言能力发展：幼儿处于语言快速发展期，歌唱能丰富词汇、练习发音吐字、感受韵律节奏。

社会性发展：开始学习合作、轮流、倾听他人。通过集体歌唱活动形式，为幼儿提供绝佳的社交实践场。

情感发展：幼儿情绪外露，易受彼此感染。此时歌曲就是表达和调节情绪的良好媒介。

二、歌唱活动的实施步骤与策略

掌握幼儿园歌唱活动的实施步骤与策略，是顺利开展歌唱活动的有力保障。

（一）实施准备阶段

1. 歌曲选择：选择旋律优美、节奏鲜明、歌词简单，富有律动感的歌曲；有拟声词、问答句、重复句等容易设计动作的趣味性歌曲；传递友情、亲情等积极情感，表达勇敢、自信等良好品质或习惯，认知与文化元素等教育意义的歌曲。不同年龄阶段的幼儿歌曲选择如表1 所示。

表1 不同年龄阶段的幼儿歌曲选择

2. 歌曲分析：选择歌曲后，教师需根据歌曲特点，找出歌词、旋律、节奏等相关学习重点难点，确定歌曲情绪，思考如何用具体形象帮助幼儿理解歌词含义和内在情感。

3. 环境与材料准备：

（1）活动环境准备：活动空间要保证安全、宽敞、通风且光线适宜，避免障碍物影响幼儿活动，根据活动形式安排空间。确保音响设备正常使用，音量适中，营造出轻松、愉快的歌唱氛围。

（2）活动材料准备：如表2。

表2 歌唱活动材料列表

（二）实施过程阶段

导入环节：吸引幼儿注意力和好奇心，为接下来的歌曲学习做好基础衔接。初步感知环节：让幼儿沉浸在音乐中，感受歌曲的整体情绪、风格、基本内容和旋律轮廓。

深入学唱环节：在教师的启发下，幼儿逐步学会演唱歌曲，体验歌唱的乐趣和成就感。

巩固与挑战环节：巩固歌曲，提升表现力和自信心，发展创造力和合作能力，体验歌唱的乐趣。具体的歌唱活动实施过程如表3 ：

表3 歌唱活动实施过程

（三) 实施延伸阶段

区域活动：在音乐区投放歌曲的图谱、头饰、道具、简单乐器等，供幼儿自由选择演唱和表演。

生活及户外活动：在收拾玩具、盥洗排队、餐前等待时可哼唱或播放学过的歌曲，结合户外游戏进行歌唱。

领域整合：语言活动可引导幼儿围绕歌曲内容讲故事，艺术活动可以绘画歌曲中的场景，科学活动鼓励幼儿探索歌曲中涉及的自然现象或动物特征，社会活动可讨论歌曲中体现的情感和社交行为。

家园共育：将歌曲音频、视频分享给家长，鼓励家长在家中和孩子一起演唱，营造家庭音乐氛围。邀请家长参与幼儿园的音乐活动。

（四）实施操作要点

第一，保护嗓音。幼儿声带发育不成熟，娇嫩易受损，教师应示范正确发声方法，要让幼儿感觉肚子在用力，强调气息的支持，嗓子不要过分用劲和喊叫，始终保持放松状态，避免长时间大声歌唱。

第二，音准问题。音准对于幼儿个体差异较大，多肯定幼儿的努力和进步，在学唱初期不要过分强调音准，保护幼儿学习兴趣和自信更重要，教师准确的范唱也是基础。可以运用柯尔文手势进行手势辅助，或用身体高低变化暗示音高，帮助幼儿“看到”音高。

第三，节奏不稳。教师可以用拍手、跺脚或轻击鼓点等方式打出稳定拍，让幼儿跟随。用走、跑、跳、摇摆等身体动作让幼儿感受不同节奏。

第四，歌词记忆困难。幼儿识字量较少，填鸭式地背诵不利于幼儿对歌曲美感的理解，针对记忆困难的现象，教师可多用形象记忆，用图画或符号代表歌词内容，或将歌词内容编成小故事讲解，或每个关键歌词配一个简单动作，帮助幼儿有效记忆。

参考文献：

[1] 黄瑾. 学前儿童音乐教育[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006.

[2] 许卓娅. 学前儿童音乐教育[M]. 北京：人民教育出版社，2010.

[3] 王秀萍 . 幼儿园音乐领域教育精要：关键经验与活动指导 [M]. 北京：教育科学出版社，2015.

[4] 黄双雷，巫莉. 幼儿园音乐活动设计与指导[M] 北京：人民邮电出版社，2023.8.