家校合作助力高中德育工作提质增效

在学生发展的过程中，德育教育决定着学生未来发展方向，对于学生个人以及社会进步有着重要作用，因此，高中教师要在日常的教学工作中落实德育教育。在高中生的德育教育中，家庭教育发挥着不可忽视的作用，家长要充分意识到这一点，在日常的生活中以身作则，为学生树立榜样作用，同时积极与教师进行沟通交流教育理念，相互配合，采取各种策略共同培养与提高学生的道德品质，帮助学生塑造正确的价值观，确保学生身心健康成长。

一、开发德育教育资源

德育教育对高中生的成长与发展具有重要的影响，高中教师要充分挖掘德育教育资源，在日常的教学活动中渗透德育教育理念，同时与家长进行交流实现资源共享，在家校合作的模式下，共同促进高中生的德育培养。教师可以利用信息技术搜集与整合德育教育资料，与家长共同分析德育教育的重要性，增强双方的重视，共同制定德育计划，分工合作，提高德育教育的效率。高中教师与家长要不断学习德育教育方法，根据高中生的认知规律，在日常的教学与生活中循序渐进地对学生进行德育教育，潜移默化地影响学生。教师可以搜集优秀的德育教育案例，与家长进行分享，共同学习其教育方法与教育理念，丰富自身与家长的德育知识，提高自身的专业能力，确保德育教育的顺利开展。同时教师可以在日常的教学工作中渗透德育教育，例如在语文课堂中可以结合课程内容为学生播放“感动中国人物纪录片”在帮助学生积累作文素材的同时，对学生进行德育教育，培养学生的社会责任感。

二、丰富德育教育活动

在传统的教学模式下，高中生德育教育大多是通过班会讲道理，灌输德育理念，在这种模式下容易使学生产生逆反心理，教育效果不佳。高中教师在开展德育教育的过程中，也要进行教学创新，丰富德育教育活动，在实践中渗透德育教育，使学生获得认同感，从而提高学生的道德品质。例如，高中教师可以组织学生开展辩论赛，选取一些与德育相关的辩论主题，让学生在辩论的过程中获得启发，帮助学生树立正确的价值观。学校可以定期开展家长开放日，通过各种主题活动拉近亲子关系，并在活动过程中让学生意识到家长的不易，培养学生的感恩意识。同时通过活动让学生在家长的影响下，树立正确的价值观，实现家校共育。例如，学校可以组织家长与学生共同参与“我为社会献爱心”的实践活动，让学生在家长的陪伴与帮助下去养老院看望老人，并为他们做一些力所能及的事情，锻炼学生的人际交往能力，同时培养学生关爱他人的社会责任感。

三、提高德育教育水平

在开展高中生德育教育的过程中，教师与家长要深入学习德育教育方法，不断提高自身的德育教育水平，从而促进教育的顺利进行。学校可以成立专门的德育教育教研组，定期组织教师参与培训，提高教师的专业水平。教师可以在教研组内与其他教师进行沟通与交流，互相学习对方的教育经验，共同探索更加科学的教育方法。学校还可以邀请专家进行专题讲座，让教师与家长共同参与，对高中生的身心发展规律进行深入的研究，丰富教师与家长的知识储备，帮助教师与家长了解高中生的心理特点与需求，在此基础上尊重学生的内心想法与高中生进行友好的交流，从而实现德育教育。

四、搭建家校交流平台

在家校合作促进高中生德育教育的模式下，家长与教师之间的沟通与交流十分重要，可以借助信息技术搭建家校交流平台，通过 QQ 群、微信群等方式打破时间与空间的限制，促进家长与教师间的沟通与交流。家长与教师可以通过交流平台分享学生的实际情况，一对一交流教育理念，并据此确定个性化的教育方式，以最容易被学生接受的方式，对学生进行德育教育，提高教育效率。教师可以通过交流平台与家长分享德育教育的相关理论与内容，提高家长的德育教育水平，在家长有问题时可以通过交流平台进行提问，教师可以从专业角度进行解答，在交流中提高双方的德育水平，促进家校合作。

综上所述，高中阶段作为学生成长与发展的重要时期，德育教育对学生的身心健康成长具有重要意义，因此无论是家长还是教师都要充分重视德育教育，相互配合，帮助学生树立正确的价值观，引导学生培养良好的道德品质，共同促进学生的成长与发展。

参考文献

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[2] 赵玉海 . 利用民族地区家校合作助力高中班主任开展德育工作 [J].考试周刊 ,2021,(38):33-34.