典型案例在思政工作中运用方法探讨

思政工作在当前社会发展中至关重要，而典型案例作为生动、直观的教育素材，对于增强思政工作效果有着不可忽视的作用。如何科学、有效地运用典型案例开展思政工作，值得深入探讨。本文围绕典型案例在思政工作中的运用方法展开研究，旨在为思政工作者提供有益参考。

1 典型案例在思政工作中的重要意义

1.1 增强思政教育的生动性

传统思政教育有时会给人枯燥、说教之感，而典型案例具有鲜活的情节和具体的人物形象。以“人民满意的公务员”集体—某市行政审批局为例，他们持续深化“放管服”改革，推行“一窗受理、集成服务”，大幅提升群众办事效率与满意度。这样的案例将抽象的“以人民为中心”的发展思想具象化，使受教育者更容易接受和理解，让思政课堂不再单调，极大地增强了教育的生动性。

1.2 提高思政工作的针对性

不同群体面临的思想问题和困惑各异，典型案例可以根据不同对象的特点进行精准选择。对于事业单位职工，可选取本单位或同系统内在服务民生、攻坚克难中表现突出的团队案例，引导职工增强服务意识和履职能力；对于青年职工，选取单位中青年骨干扎根基层、默默奉献的案例，帮助他们树立正确的职业观和事业观，使思政工作更具针对性 [1]。

1.3 强化思政教育的感染力

典型案例蕴含着丰富的情感和价值观，能够触动受教育者的心灵。如抗疫期间众多医护人员逆行武汉的案例，他们不顾个人安危、舍小家为大家的精神，让人们深刻感受到责任与担当的力量。这种感染力能激发受教育者的情感共鸣，促使他们将所学的思政知识内化为自身的思想和行为准则。

2 典型案例的选取原则与运用过程中的问题

2.1 选取原则

一是真实性原则。典型案例必须基于真实发生的事件和人物，只有真实的案例才具有说服力和可信度。二是代表性原则。案例要能够反映一定的社会现象和普遍的价值观念，具有广泛的代表性。三是时代性原则。选取符合当下时代发展需求和社会热点的案例，使思政工作紧跟时代步伐。

2.2 运用过程中的问题

部分思政工作者在运用典型案例时，存在案例陈旧的问题，不能及时更新案例内容，导致教育缺乏新鲜感。同时，案例分析不够深入，只是简单地讲述案例情节，没有引导受教育者深入思考案例背后的思政内涵。此外，案例与思政教学目标结合不紧密，出现案例与教学内容脱节的现象。

3 典型案例在思政工作中的多样化运用方法

3.1 课堂讲授中的运用

在课堂讲授中，教师可以采用案例导入的方式，引起学生的兴趣。例如在讲解公共服务精神时，先讲述某优秀政务服务中心推行“互联网 + 政务服务”方便群众办事的案例，让学生带着对务实创新的认同进入课程学习。在讲解过程中，适时穿插相关案例进行分析，引导学生思考案例中体现的服务理念与价值追求。同时，组织学生进行案例讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。

3.2 实践活动中的运用

开展以典型案例为主题的实践活动，如组织参观廉政教育基地或优秀事业单位展厅，通过实地了解先进集体的工作事迹和制度建设，让职工更直观地感受典型案例的现实意义 [2]。还可以组织职工开展主题调研，选取当地服务优质、管理规范的事业单位进行实地交流，学习他们在队伍建设与思政工作中的经验。此外，鼓励职工参与社区服务、扶贫帮困等志愿活动，以身边典型人物为榜样，

在实践中践行思政理念。

3.3 新媒体平台中的运用

利用新媒体平台传播典型案例具有传播速度快、覆盖面广的优势。思政工作者可以制作短视频、H5 等新媒体作品，将典型案例以生动形象的形式呈现给受教育者。例如制作“榜样的力量”系列短视频，讲述各行各业的典型人物故事，通过微信公众号、抖音等平台进行传播。同时，利用新媒体平台开展互动交流活动，如在线问答、案例投票等，增强受教育者的参与感。

3.4 单位文化建设中的运用

在事业单位文化建设中，选取单位内部或系统范围内的典型案例进行宣传和推广。例如，表彰在服务创新、应急抢险、科研攻关等方面表现突出的团队与个人，让职工学习他们的敬业精神和专业能力。通过单位宣传栏、内部网站、工作简报等渠道展示典型案例，营造学习先进、争当典型的良好氛围。同时，将典型案例与评优评先、职称晋升等激励机制相结合，引导职工向典型看齐，增强单位的凝聚力和战斗力。

3.5 社区思政工作中的运用

在社区思政工作中，挖掘社区内的好人好事作为典型案例。如社区志愿者长期照顾孤寡老人的案例，通过社区广播、社区活动等形式进行宣传，弘扬尊老爱幼、互帮互助的传统美德。组织社区居民开展案例分享会，让大家讲述自己身边的典型故事，增强社区居民的归属感和责任感。另外，利用社区文化活动，如文艺演出、主题展览等，将典型案例融入其中，使思政教育更加深入人心。

3.6 家庭思政教育中的运用

家长在家庭思政教育中可以运用典型案例对孩子进行教育。例如，给孩子讲述名人小时候勤奋学习的故事，激励孩子养成良好的学习习惯。在日常生活中，引导孩子关注身边的好人好事，让他们从身边的典型案例中学习做人的道理。同时，家长要以身作则，成为孩子的榜样，通过自己的言行举止影响孩子的价值观和行为方式。

结束语

典型案例在思政工作中具有不可替代的作用，通过科学合理地选取和多样化地运用典型案例，能够有效提升思政工作的质量和效果。思政工作者要不断更新案例内容，深入挖掘案例内涵，紧密结合不同群体的特点和需求，将典型案例与思政工作的各个环节有机结合起来。同时，要充分利用现代信息技术和新媒体平台，创新典型案例的运用方式，使思政工作更具时代性和吸引力。只有这样，才能更好地发挥典型案例在思政教育中的作用，培养出具有正确价值观和高尚道德品质的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]曹一伟 . 提升高校思政引领力的着力点 [J]. 共产党员 ( 河北 ),2025,(16):52.

[2]谷文君 . 红色文化在思政工作中的情感共鸣与认同感提升策略 [J]. 三角洲 ,2025,(13):156-158.