DeepSeek在初中英语教学中的应用

引言：

英语学习在初中时期为关键点，英语能力、学习行为和学习能力的自省均有所不同。如何在课时之内满足英语学习的多样化需求是教育的一个着力点，DeepSeek 由于能够整合多个海量资源，服务学生自主学习，能够使得学生从自我知识资源、方法路径乃至情感思维能力上有新的收获。但是 DeepSeek 的使用是否能够达到预设的使用目标，就视学生的接受以及教师操作使用的情况而定，我们希望在了解现状、剖析困难的基础上，研究应用策略，在初中英语的课堂中有更多的探索。

1 DeepSeek 在初中英语教学中的应用概述

在初中英语课堂教学中，DeepSeek 不仅为教师提供利用信息技术整合与获取资料的教学方法，使教师在课时范围内就可以针对课堂教学需求整理好相关的教学材料，学生也可以自由地利用 DeepSeek 拓展知识，深度拓展，进而真正发挥出教学效率和教学效果的基础保障作用[1]。

2 DeepSeek 在初中英语教学中面临的挑战

2.1 学生学习兴趣与认知差异的影响

学生在学习动机和认知水平上存在差异，使同一资源在不同学生中的效果不同。部分学生能主动利用 DeepSeek 自主学习，而一些学生因兴趣不足或自我调控能力有限，难以有效使用工具。复杂语言结构和语境理解差异对教学设计和课堂管理提出了更高要求 [2]。

2.2 教师操作熟练度与教学资源整合的限制

教师在操作 DeepSeek 的能力影响着课堂效果、资源利用价值。不会使用会耽误课堂时间或降低其价值 [3]。资源组合则需要教师具有分析资源、组织资源和内容配对能力，在如何讲授和工具运用之间寻找一个平衡点，这对教师的专业素质以及时间安排提出了更大的难题。

3 DeepSeek 在初中英语教学中的实施策略

3.1 提升课堂互动性的方法

利 用 DeepSeek 提 升 课 堂 互 动 性， 可 以 将 工 具 嵌 入 具 体 知 识 点。 例如 人 教 版 七 年 级 下 册 Unit3“What’sthematter？” 中， 教 师 可 整 理 词 汇headache，stomachache，medicine 并结合对话“Ihaveaheadache.Canyouhelpme？”进行小组讨论。学生在DeepSeek 中查找短文或对话并分析语法，随后在课堂汇报，形成知识内化与互动同步机制 [4]。教师可设置问题链“Whatshouldyoudowhenyouhaveacold？”让学生使用工具查找答案并口头表达，既提升口语交流，也增强合作学习能力，同时减轻教师讲授负担。

3.2 设计个性化学习任务的途径

DeepSeek 可 以 根 据 学 生 能 力 差 异 设 计 个 性 化 任 务。 例如 Unit5“Whatdoyouwanttobe？” 中， 学 生 需 掌 握 职 业 词 汇teacher，doctor，engineer 并使用“Iwanttobea…”。基础能力强的学生可查找拓展对话分析语法，能力一般的学生则使用词汇表和简短练习材料完成句型练习或角色扮演。结合兴趣如 sports，music 或 technology 设计任务，使学生在自主探索中掌握语言知识，形成针对性学习路径，提高参与度和持续动力 [5]。

3.3 加强教师指导与学生自主学习结合的措施

教 师 需 在 DeepSeek 的 辅 助 下 引 导 学 生 自 主 学 习。 例 如Unit7“Howoftendoyou…？” 中， 掌 握 副 词 often，usually，sometimes 及 句 型“Howoftendoyougoswimming？”。教师提供例句和练习资源，学生自主查找课外短文并汇报。教师在过程中纠正常见错误，如副词位置或时态混淆，同时提供示范练习 [6]。

结束语：

从初中英语教学中的尝试来看，DeepSeek 可实现信息技术与教学结合的愿景，也意味着要引导学生针对自身差异认知做出与之相当的准备，通过更加明确的挑战与策略来开展教学，促进有效的教学互动与教学资源利用，而这需要对学生的充分理解并基于教学实际情境来引导其教育技术行为。

参考文献：

[1] 徐晓艺 ， 陆祎 . 生成式人工智能助力初中英语写作教学的实践探究 [J].中小学英语教学与研究 ，2024（4）：49-53.

[2] 李博舒婕， 张执远. 人工智能技术赋能初中英语听说教学的实践研究——以”AI 听说课堂”为例 [J]. 特别关注（英文），2024，68（6）：31-33.

[3] 张 生 花 . 人 工 智 能 在 初 中 英 语 教 学 中 的 应 用 探 究 [J]. 青 海 教育 ，2024（3）：32-32.

[4] 冯菲 . 人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略研究 [J]. 教师 ，2025（1）：86-88.

[5] 刘晓萍 ， 廖凌悦 . 人工智能为初中英语听说教学赋能的实践探究 [J]. 考试与评价 ，2024（6）：0064-0066.

[6] 谢建琼 . 教学评一体化视角下人工智能与初中英语听说教学融合策略与实践 [J].2024（27）：61-63.