以问题为导向的小学语文写作教学创新

引言

小学语文写作教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，对于学生的综合素质提升具有关键作用。然而，当前小学语文写作教学存在诸多问题，导致学生写作兴趣不高、写作能力提升缓慢。传统的写作教学模式往往以教师讲解写作知识和技巧为主，学生被动接受，缺乏主动思考和创作的积极性。因此，创新小学语文写作教学方法迫在眉睫。以问题为导向的写作教学能够打破传统教学的弊端，通过巧妙设计问题，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的写作水平和综合素养。

1 小学语文写作教学的重要性

小学语文写作教学在整个语文教育体系中占据着举足轻重的地位，对学生的全面发展意义深远。从语言能力培养来看，写作是语言的综合运用，能极大提升学生的表达能力。在构思文章、组织语句的过程中，学生学会精准选词、合理搭配，让表达更清晰流畅，无论是日常交流还是未来学习工作，都能受益无穷。写作教学也是思维训练的重要途径。

2 当前小学语文写作教学存在的问题

2.1 写作兴趣缺失，学生主动性差

当前小学语文写作教学中，学生普遍缺乏写作兴趣，主动性严重不足。传统写作教学模式多以教师命题、学生写作、教师批改为主，形式单一且枯燥。教师往往侧重于写作规范和技巧的传授，却忽略了对学生写作兴趣的激发。例如，在布置作文题目时，常常选择一些陈旧、脱离学生生活实际的题材，像“难忘的一件事”“我的理想”等，学生缺乏真实的生活体验和情感共鸣，只能生编硬造，写出的文章空洞乏味。长此以往，学生对写作产生畏难情绪和抵触心理，把写作当成一项沉重的任务，而非表达自我、交流思想的途径。

2.2 写作内容空洞，缺乏真情实感

许多小学生在写作时面临内容空洞、缺乏真情实感的问题。一方面，学生生活阅历有限，日常活动范围大多局限于学校和家庭，接触的事物相对单一，导致写作素材匮乏。例如，在描写自然风景时，很多学生只能凭借书本上的描述或想象来写作，无法生动准确地展现自然之美。另一方面，部分学生缺乏观察生活的能力和习惯，对身边的人和事视而不见，不能敏锐地捕捉到生活中的细节和亮点。

2.3 教学方法陈旧，指导缺乏针对性

当前小学语文写作教学方法较为陈旧，缺乏创新性和针对性。许多教师仍然采用“满堂灌”的教学方式，在课堂上详细讲解写作知识和技巧，如文章结构、修辞手法等，但很少结合具体的写作实例进行深入分析和指导。学生在课堂上被动接受知识，缺乏实践操作和互动交流的机会，难以真正掌握写作方法和技巧。

3 以问题为导向的小学语文写作教学的实施策略

3.1 精心设计问题，贴合学生认知与生活

以问题为导向的小学语文写作教学，问题的设计是关键起点。教师要充分考量小学生的认知水平和生活经验，设计出既具启发性又贴近他们实际的问题。比如，在指导写“我的校园”时，可提出“校园里哪个角落让你印象最深刻？是充满欢声笑语的操场，还是静谧的图书角？”“校园里的花草树木随着四季有哪些不同的变化？”这样的问题能引导学生回忆校园生活，激发他们的观察兴趣。

3.2 巧用问题引导，开启写作思路之门

在写作教学过程中，教师要巧妙运用问题引导学生打开写作思路。当学生面对作文题目感到迷茫时，一系列循序渐进的问题能像钥匙一样，开启他们思维的闸门。以写“一次有趣的活动”为例，教师可以先问“你参加过哪些活动？”帮助学生回忆经历；接着问“在这些活动中，哪个活动最有趣？有趣在哪里？”引导学生聚焦重点；再问“活动开始前大家的状态是怎样的？活动中有什么精彩的瞬间？活动结束后你的感受如何？”让学生从不同阶段、不同角度去思考，丰富写作内容。

3.3 组织问题讨论，碰撞思维创新火花

组织学生进行问题讨论是激发创新思维的有效方式。教师可以提出一些开放性问题，让学生分组展开讨论。比如在写“未来的世界”时，抛出“未来人们的出行方式会有哪些变化？未来的房子会是什么样子？未来还会有哪些现在没有的职业？”等问题。

3.4 依托问题评价，促进写作能力提升

问题评价是以问题为导向的写作教学中不可或缺的环节。在评价学生作文时，教师可以围绕写作目标设计一系列问题，引导学生进行自我评价和相互评价。例如，评价一篇写景作文时，可以提出“文章是否生动形象地描绘出了景物的特点？”“有没有运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力？”“文章的开头和结尾是否相互呼应？”等问题。让学生根据这些问题对自己的作文进行反思和检查，发现优点和不足。

结语

综上所述，以问题为导向的小学语文写作教学是一种创新的教学方法，它能够激发学生的写作兴趣，引导学生深入思考，培养学生的创新思维，提高学生的写作能力和综合素养。在教学实践中，教师要根据教学目标和教学内容，遵循问题的设计原则，采用合理的问题设计方法，将问题贯穿于写作教学的各个环节，引导学生积极主动地参与到写作教学中来。通过教学实践案例分析可以看出，以问题为导向的小学语文写作教学具有显著的教学效果，值得在小学语文写作教学中推广应用。

参考文献

[1] 以兴趣为导向的小学语文写作教学策略研究 . 王山 . 中华活页文选( 教师版 ),2025(09)

[2] 基于生活化理念的语文写作教学策略探微 . 张淑华 . 成才之路 ,2025(16)