大班幼儿利用自然材料开展科学教育活动的实践探索

一、引言

在幼儿教育中，科学教育活动起着至关重要的作用。它不仅能够激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望，还能培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。而自然材料作为一种丰富、生动且贴近幼儿生活的教育资源，为幼儿科学教育活动提供了广阔的空间。树叶，作为大自然中随处可见的自然材料，以其多样的形态、颜色和纹理，成为大班幼儿开展科学教育活动的理想素材。

二、树叶资源的特性分析

（一）形态多样

树叶的形状各异，有圆形、椭圆形、心形、掌形等。这些不同的形态可以激发幼儿的观察力和想象力，让他们在活动中进行形状分类、比较等操作。例如，孩子们可以将树叶按照不同的形状进行分类，比如圆形的树叶可以用来拼成花朵，心形的树叶可以拼成爱心图案，这样的活动不仅有助于幼儿发展形状识别能力和空间认知能力，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。

（二）颜色丰富

树叶的颜色丰富多彩，有绿色、黄色、红色、橙色等。幼儿可以通过观察树叶的颜色变化，了解季节的更替和植物的生长过程。颜色不仅是视觉上的享受，也是幼儿认知发展的重要组成部分。通过观察和区分不同颜色的树叶，幼儿可以学习到基本的颜色名称，提高颜色辨别能力。同时，利用彩色树叶布置户外活动区域，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，使他们在游戏中学习，在学习中游戏。

（三）纹理独特

树叶的表面纹理各不相同，有的光滑，有的粗糙，有的有叶脉清晰可见。幼儿可以通过触摸树叶，感受不同的纹理，发展他们的触觉感知能力。触觉是幼儿感知世界的重要方式之一，通过触摸不同纹理的树叶，幼儿可以体验到不同的触感，从而发展触觉感知能力。此外，利用不同纹理的树叶进行简单的科学实验，不仅能增加户外活动的趣味性，还能让幼儿在实践中学习科学知识。

（四）易于获取

树叶在大自然中随处可见，易于获取。教师和家长可以带领幼儿在公园、校园、郊外等地方收集树叶，让幼儿亲身感受大自然的魅力。通过亲自收集树叶，孩子们不仅能够享受到户外活动的乐趣，还能学习到如何与自然和谐相处。例如，可以在收集树叶的过程中，让孩子们观察树叶是如何随季节变化而变化的，从而培养他们对自然界的观察力和好奇心。

三、树叶在大班幼儿科学教育活动中的实践应用

（一）叶之探秘：观察与分类的奇妙之旅

教师组织大班幼儿开启一场树叶观察与分类的奇妙之旅。孩子们围拢在各种树叶前，瞪大眼睛仔细观察。他们发现树叶的形状千奇百怪，有的如圆润的扇子，似银杏叶那般优雅；有的似纤细的针，像松针般挺拔。颜色也丰富多彩，有嫩绿的新叶散发着勃勃生机，深绿的老叶沉稳厚重，金黄的秋叶如童话般绚丽。纹理更是独特，或光滑如镜，反射着阳光，或粗糙似砂纸，充满质感。随后，他们根据形状、颜色进行分类，在这个过程中，观察力、比较能力和分类能力悄然提升。孩子们相互交流着自己的发现，分享着观察的喜悦，小小的心灵被大自然的奇妙深深触动。

（二）叶之实验：科学魔法的趣味揭秘

在树叶的吸水性实验中，孩子们全神贯注地观察着不同种类的树叶在水中的奇妙变化，有的迅速吸水膨胀，仿佛是在贪婪地吮吸着水分；有的则缓慢浸润，如同一位优雅的舞者，不紧不慢。而在透光性实验里，小手拿着手电筒，小心翼翼地照射树叶，惊讶地看着光线透过树叶呈现出的不同景象。有的树叶透光性强，光线如轻纱般洒下；有的则较弱，形成神秘的光影。这些实验如魔法般激发着幼儿的好奇心和探索欲望，也培养着他们的科学实验能力和思维能力。孩子们在实验中不断提问、思考，探索着树叶背后的科学奥秘。

（三）叶之艺术：创意挥洒的多彩世界

树叶摇身一变，成为艺术创作的神奇材料。孩子们在绘画中，用彩笔勾勒出树叶的轮廓，赋予它们新的生命。有的把树叶画成可爱的小精灵，有的画成美丽的花朵。在粘贴活动里，凭借丰富的想象力，用树叶粘贴出各种栩栩如生的动物、植物图案。小兔子在绿叶的衬托下活灵活现，花朵在五彩树叶的装点下更加娇艳。拓印时，美丽的花纹在纸上绽放，如一幅幅独特的艺术作品。在这个多彩的艺术世界里，幼儿的创造力和想象力尽情飞扬，同时动手能力和审美能力也不断提高。他们沉浸在艺术的创作中，感受着大自然与艺术的完美融合。

（四）叶之追寻：主题探究的深度之旅

孩子们通过仔细观察树叶的生长过程，了解到树叶从萌芽到飘落的生命轨迹。他们看到嫩绿的芽儿破土而出，逐渐长成翠绿的叶子，再到秋天变得金黄，最后飘落大地。在实验中，探寻树叶的作用，发现它不仅能进行光合作用，为世界带来氧气，还能为小动物提供庇护。小昆虫在树叶下躲避风雨，小鸟在树叶间筑巢。他们还查阅资料，认识到树叶与环境的紧密关系。树叶可以净化空气、保持水土。在这个过程中，幼儿的自主学习能力和综合素养逐步提升。孩子们懂得了珍惜大自然的恩赐，保护我们的环境。

四、树叶资源利用对大班幼儿发展的影响

（一）促进认知发展

通过观察不同种类的树叶，幼儿能够学习到树叶的颜色、形状、大小等多样的特征。在分类活动中，孩子们可以按照树叶的不同属性进行归类，这不仅丰富了他们的自然科学知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力。实验活动则进一步加深了孩子们对于自然界现象的理解，比如通过观察树叶的光合作用过程，孩子们能够直观地理解植物生长的基本原理。

（二）提高观察能力

树叶的多样性为幼儿提供了丰富的观察素材。在户外活动中，孩子们可以近距离观察树叶的纹理、脉络以及叶面的光泽度等细节，这些都能极大地提高他们的观察能力。通过对比不同树叶之间的异同，孩子们还能学会运用比较的方法来分析事物，这对培养他们的细致观察和分析能力非常有益。

（三）培养科学思维

通过参与树叶相关的科学实验，幼儿可以亲身体验科学探究的乐趣。例如，设置一个简单的实验来测试树叶吸水的能力，让孩子们自己动手准备材料、设计实验步骤、记录实验结果，并尝试解释所观察到的现象。这样的过程不仅能够培养孩子们的问题意识，还能教会他们如何提出假设、设计实验方案以及根据数据得出结论，这些都是科学思维的重要组成部分。

（四）激发创造力和想象力

以树叶为主题的艺术创作活动能够让幼儿充分发挥创造力和想象力。孩子们可以用树叶拼贴出各种图案，或者用树叶的轮廓来进行绘画创作。这种类型的活动不仅能够激发孩子们的创造潜能，还能帮助他们在享受创作的过程中培养独特的审美观和个人风格。通过讲述与树叶有关的故事，也能进一步激发孩子们的想象力，使他们在想象的世界里自由探索。

（五）增强环保意识

通过对树叶及其生态功能的学习，幼儿能够认识到树木对于地球生态系统的重要性。教师可以通过组织植树活动或是讲解树木如何帮助净化空气、保持水土的知识点，来引导孩子们理解保护自然环境的意义。此外，还可以通过角色扮演游戏让孩子们扮演环保小卫士，通过实践行动来体验保护环境的责任感，从而在他们心中种下爱护自然、珍惜资源的种子。

五、结语

自然材料树叶在大班幼儿科学教育活动中具有重要的应用价值。通过巧妙地利用树叶资源，开展丰富多彩的科学教育活动，可以激发幼儿的好奇心、探索欲和创造力，促进他们的认知、观察、实验等多方面能力的发展。在实践中，教师应根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理设计活动内容，引导幼儿积极参与，让他们在与自然材料的互动中快乐学习、健康成长。

参考文献：

[1] 李义云 . 幼儿游戏材料如何渗透科学教育 [J]. 小学科学（教师版），2020（11）：275.

[2] 刘秋芬 . 科学活动 ： 好玩的树叶 [J]. 儿童与健康 ，2020（12）：78-79.