基于德育视野下小学心理健康教育的协同构建探究

当前，小学心理健康问题逐渐凸显，单一的心理辅导已难以满足学生多样化需求。与此同时，德育工作也面临转型升级的压力。国家教育政策强调德育与心理健康的融合，倡导构建全人教育体系。小学作为学生价值观和心理发展的关键阶段，将两者有效结合，不仅是提升教育质量的必然要求，更是促进学生健康成长的重要保障。

一、小学心理健康教育内涵

小学心理健康教育是指在小学阶段，通过系统的教育活动，促进学生心理素质的全面发展，帮助他们形成积极的自我认知、良好的人际关系和健康的情绪调节能力 [1]。它不仅关注学生的心理问题预防，更注重培养适应社会生活的心理能力和良好的行为习惯，推动学生身心和谐发展，为其健康成长奠定坚实基础。

二、德育教育和心理健康教育协同构建的必要性

1. 促进学生全面素质发展

德育教育强调培养学生的道德观念和行为规范，而心理健康教育关注学生的情绪调节和心理适应能力。两者协同构建，有助于学生在思想品质与心理素质上同步提升，形成健全的人格和积极的人生态度，推动学生全面、协调发展，适应未来社会的多重挑战。

2. 营造良好的成长环境

心理健康与德育教育的融合，有助于创造一个支持性强、包容性高的校园氛围。通过共同关注学生的心理需求和道德成长，能够及时发现和干预心理问题，促进学生心理健康与行为规范的良性互动，提升学生的幸福感和安全感，促进健康成长。

三、德育视野下小学心理健康教育的协同构建策略

1. 创新德育活动渗透心理教育

创新德育活动能够有效将心理健康教育融入日常教学，通过设计寓教于乐、情境化的活动，使学生在参与中提升自我认知、情绪管理和人际交往能力。这种活动不仅丰富了德育内容，也为心理健康教育提供了具体载体，有助于两者的有机融合，增强学生内心的安全感和社会适应力。

学校可以开展“情绪小剧场”活动，设计情景剧主题如“如何表达愤怒”“友谊的力量”，让学生分组表演并讨论剧中人物的情绪变化与解决方式。通过角色扮演，学生在真实体验中学会识别和调节情绪。教师可结合活动引导学生分享个人感受，促进情感交流。同时，开展“友善接力赛”，通过团队合作游戏强化合作与互助精神。这样的活动简单易行，符合小学年龄特点，既能增强德育效果，也有效渗透心理健康教育，帮助学生形成健康的人际关系和积极的情绪管理技能。

2. 提升教师专业水平与能力

教师是心理健康与德育教育的关键执行者，专业素养直接影响教育效果。提升教师心理健康知识和德育教学能力，不仅能增强其识别和应对学生心理问题的能力，还能帮助教师科学设计融合两者的教学活动，形成系统、专业的教育指导体系，保障学生身心健康发展[2]。

学校应定期组织教师心理健康与德育培训，如邀请心理专家讲解儿童心理发展特点、情绪调节技巧及危机干预方法，并结合实际案例分析教学中常见问题。鼓励教师参与线上心理健康课程和交流研讨，提升自我调适与课堂管理能力。教师团队内建立互助小组，分享成功经验和困惑，促进专业成长。此外，设立心理健康教师或德育辅导员岗位，专责指导教师开展相关工作。通过多层次培训和支持，教师能更自信有效地将德育与心理健康教育结合，提升整体教学质量。

3. 开展德育专题促进心理教育融合

专题教育是深化德育与心理健康融合的重要途径。通过设立以心理健康为核心的德育专题课程或主题活动，可以集中解决学生的心理需求与行为规范问题，增强教育针对性和实效性，促进学生心理素质与道德修养的协调发展。专题活动还能引发全校师生对心理健康的重视，形成良好氛围。

学校可以设立“心理健康月”，在一个月内安排系列德育专题活动，如“自我认知与情绪管理”讲座、心理剧比赛、心理知识问答和“感恩与责任”主题班会。每个班级配合开展相应主题的课堂讨论和绘画、写作比赛，鼓励学生表达内心世界和理解道德价值。教师可邀请心理咨询师进校开展心理辅导和互动体验，帮助学生掌握应对压力和困难的技巧。通过集中专题教育，学生对心理健康和道德行为有更深刻的认识，促进两者有机结合，实现协同育人的目标。

4. 构建德育积极心理学健康指导

积极心理学强调发挥个体优势和积极品质，是德育与心理健康教育融合的理论基础。构建基于积极心理学的健康指导体系，关注学生的希望、感恩、坚韧等积极因素，帮助其建立正向心理资源，促进身心健康和良好品德养成，实现德育和心理健康教育的双重提升。

学校可以在德育课程中融入积极心理学内容，如开展“感恩日记”活动，鼓励学生每天记录让自己感激的事情，培养乐观心态。设计“优势识别”课堂，帮助学生发现并分享自己的长处，增强自信心。组织“心理健康成长档案”，记录学生积极行为和情绪变化，定期与家长沟通，形成家庭与学校的协同支持。

教师在课堂和日常生活中注重表扬和激励，帮助学生建立成长型思维。通过这些具体举措，积极心理学的理念深入学生心中，促进德育与心理健康教育的深度融合，提升学生综合素养。

结语

综上所述，基于德育视野下的小学心理健康教育协同构建，对于促进学生的身心全面发展具有重要意义。通过将德育与心理健康教育有机融合，不仅能有效提升学生的道德品质，还能增强其心理适应能力和情绪调节能力。未来，应进一步加强教师专业培训，创新教育活动形式，完善协同机制，构建系统化、科学化的德育心理健康教育体系，切实保障学生健康成长，推动小学教育质量的整体提升。

参考文献

[1] 徐琼 . 谈如何充分发挥心理健康教育在小学德育中的作用 [J]. 中华活页文选（教师）, 2024(12):172-174.

[2] 杨洪敏 . 基于德育视野的小学心理健康教育协同构建策略探索 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 ( 下旬刊 ), 2024(10).

[3] 石静 . 小学德育与心理健康教育有效融合的策略——浅谈农村小学教育中的心理健康教育和德育 [J]. 安徽教育科研 , 2023(2):118-120.