文化自信视域下高职学生思想政治教育路径探究

前言

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在新时代背景下，加强高职学生思想政治教育，培育其文化自信，对于传承和弘扬中华优秀传统文化、推动社会主义文化繁荣兴盛以及实现中华民族伟大复兴具有重要意义。高职院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养大量技术技能人才的使命，如何将文化自信融入思想政治教育全过程，探索出行之有效的教育路径，成为当前高职教育领域亟待解决的重要课题。

一、文化自信与高职学生思想政治教育的内在联系

( 一) 文化自信是高职学生思想政治教育的深厚基础

中华优秀传统文化中所蕴涵的丰富的道德规范、哲理和人文精神，是高职学生进行思想政治教育的取之不尽的资源，如“仁爱孝悌”、“礼义廉耻”等传统美德对学生道德品质的培养、对社会责任的培养具有重要作用，“天行健，君子自强不息”的进取精神，能激发同学们拼搏进取的精神，为将来的职业生涯做好准备，与此同时，在高职学生的思想政治教育中，革命文化和社会主义先进文化所承载的理想信念、爱国情怀、奋斗精神等，都是对学生进行思想政治教育的重要内容，为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下了坚实的基础[1]。

( 二) 加强对高职生文化自信心的培养

通过系统地开设思想政治教育课程，开展多样化的教育活动，结合日常的教育教学管理，可以使高职学生深刻认识到中华文化的博大精深，意识到它在历史发展过程中的特殊地位与价值，从而增强对中华文化的认同与归属感，通过对学生进行思想政治教育，使学生坚定信仰马克思主义，坚定中国特色社会主义信仰，从而在多元文化思潮的影响下，坚守中华文化的立场，自觉地继承、发扬中华优秀文化，从而增强文化自信。

二、文化自信视域下高职学生思想政治教育的路径

（一）加强校园文化建设，营造文化自信氛围

高职院校要注意将文化元素融入到校园物质文化建设中，比如在校园建筑和园林设计中体现中华文化的特点，设置文化长廊、名人雕塑等，把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的成就展现出来，使学生在校园环境中随时随地都能感受到浓厚的文化氛围。同时通过举办“中华文化”的讲座、论坛、文艺表演、传统节日庆祝等活动，并邀请专家学者、文化名人到学校讲学，让学生积极参与，增强对中华文化的理解与热爱，还要加强校园制度文化建设，在学校的规章制度中体现文化自信的要求，提倡文明言行、诚信友善等良好风气，培养学生的文化自觉和自律意识[2]。

（二）深化课程教学改革，融入文化自信内容

在教学过程中，教师要充分挖掘教材中蕴含的文化自信元素，与社会热点和学生实际相结合，在课堂教学中融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的案例，运用案例分析、小组讨论、角色扮演等生动有趣的教学方式，使学生在参与的过程中深刻地认识到文化自信的内涵与意义，同时鼓励教师开设“中华文化概论”“传统文化与现代生活”“红色文化解读”等课程，使学生有系统地文化学习，在专业课教学过程中，教师要注意对专业知识体系中的文化内涵进行挖掘，把行业文化、企业文化融入专业教学之中，培养学生的职业素养和文化认同感，把文化自信教育贯穿到人才培养的全过程之中。

（三）开展实践活动，增强文化自信体验

高职院校要开展丰富多彩的社会实践活动，使学生在实践中崭露头角，比如进行文化调研，把学生带到当地的社区、博物馆、历史文化遗址，去了解家乡的文化特点和发展过程，写出调研报告，增强对地方文化的认同感和自豪感，组织学生参加文化遗产保护、非物质文化遗产保护等志愿服务活动，用实际行动践行文化自信，同时也可开展文化交流活动，与其他高校、文化机构开展文化交流和合作，使学生在对比中感受中华文化的独特魅力，开阔国际视野，增强文化自信。

（四）利用网络平台，传播文化自信理念

高职院校要加强网络文化的建设，建立多个有影响的网络文化平台，比如学校网站的文化专栏、微信公众号、微信公众号等，定期推出中华优秀文化的相关内容，包括文化知识的讲解、文化活动的报道、文化作品的展示等，并通过图片、视频和音频的形式，引起学生的注意。与此同时要加强对网络舆论的引导，组建网络评论员团队，对网络热点事件及时关注，积极回应并引导一些不健康的文化思潮和错误言论，建立一个良好的网络文化环境，还要鼓励学生创作并传播具有文化自信的微电影、动画、短视频等网络文化作品，充分发挥学生的主观能动性，使其在创作与传播中增强对文化自信的理解与认同。

（五）提升师资队伍文化素养，强化文化自信引领

教师作为学生成长的引导者，其文化素养与文化自信心的高低，将直接影响到学生学习成绩的好坏，高职院校要加强教师队伍建设，通过培训、研修和学术交流等方式，提高教师文化素养，增强文化自信意识，鼓励教师深入学习中华文化，把文化自信融于日常教育教学之中，用自身的人格魅力与文化修养感染学生，使之成为一名合格的教师，学校还要引进具有深厚文化底蕴、文化艺术特长的教师，充实教师队伍，为实施文化自信教育提供人才保证 [3]。

结语

在文化自信视域下，加强高职学生思想政治教育是一项系统工程，需要高职院校从校园文化建设、课程教学改革、实践活动开展、网络平台利用以及师资队伍提升等多方面入手，形成全方位、多层次的教育体系。通过营造浓厚的文化氛围、深化课程教学改革、丰富实践活动内涵、利用网络平台传播以及提升师资队伍文化素养等路径，能够有效培育高职学生的文化自信，使其在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的滋养下，成长为具有高度文化自信和强烈社会责任感的高素质技术技能人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在未来的教育教学实践中，高职院校应不断探索创新，持续优化思想政治教育路径，以适应时代发展的需求和学生成长成才的要求。

参考文献：

[1] 杨雪 . 文化自信视域下高职学生思想政治教育路径研究 [C]// 第三届教育建设与教学改革论坛论文集. 2025:1-5.

[2] 任梓翔 . 文化自信视域下高职院校思想政治教育的现实问题与改进策略[J]. 职业教育 ,2024,23(27):40-44. DOI:10.3969/j.issn.2095-4530.2024.27.009.

[3] 曾文帝 . 文化自信视域下抗战纪念活动融入高职院校思想政治教育的探索与实践 [J]. 河南教育 ,2024(20):48-50.