新媒体时代广播电视采编与新媒体采编的融合路径研究

一、融合的必要性

（一）受众需求的转变

传统广播电视时代，受众信息获取具有被动性和局限性，依赖电视机、收音机等载体，遵循固定播出时间表，传播模式为“点对面”单向性，受众选择空间极小。例如，晚间七点的新闻联播长期是全国观众获取时政信息的主要窗口，固定场景的信息接收模式持续数十年。

新媒体时代，移动互联网技术普及使智能手机等移动终端成为信息接收核心载体，受众摆脱时间和空间束缚，可在碎片化场景中随时获取信息。据中国互联网络信息中心（CNNIC）数据，截至 2024 年 6 月，我国手机网民规模达 11.8 亿，占网民总数的 99.6% ，其中超 70% 通过短视频平台获取新闻资讯。年轻群体尤其偏好互动性强的渠道，不仅追求信息即时性，还渴望参与内容创作与传播。

对县级融媒体中心而言，本地受众是核心服务对象。若不顺应需求变化，依赖传统模式，将难以触达年轻群体，丧失本地舆论场影响力，弱化政策宣传、民生服务等功能。

（二）媒体竞争的加剧

新媒体崛起重构媒体行业格局，形成多元主体竞争态势。自媒体以低成本、高灵活性快速反应，吸引特定受众；商业媒体平台依托技术和资金构建综合生态，通过算法精准触达用户。这对县级广播电视形成双重挤压。

时效性上，传统广播电视采编流程规范，需经多环节，受固定时段限制，难以及时报道突发事件；新媒体则可实时传递事件进展，速度优势在突发公共事件中尤为明显。

传播范围上，县级广播电视信号覆盖局限于行政区域；新媒体依托互联网打破地理边界，优质本地内容可能扩散至全国乃至全球。例如，某县级融媒体的本地非遗短视频可能获百万级、甚至千万级播放量，这是传统广播电视难以企及的。

若县级广播电视固守传统模式，在传播速度、广度和互动性上的劣势将扩大，逐渐被边缘化，甚至面临生存危机。

（三）政策推动的要求

媒体融合是国家战略部署，中央出台多项政策文件，要求打造新型主流媒体。县级融媒体中心是国家媒体融合战略在基层的实践载体，承担“打通基层宣传最后一公里”的使命，核心功能包括传递政策、反映诉求、引导舆论等。

通过融合，县级融媒体能构建全媒体传播体系，使国家政策更贴近群众，让民生信息触达不同群体。在乡村振兴、基层治理等战略中意义重大，如发布产业政策、产销信息服务本地经济，结合广播电视权威性和新媒体互动性形成舆论互动闭环，增强基层凝聚力。

二、融合面临的挑战

（一）理念与思维的差异

广播电视与新媒体采编理念和思维模式的差异是融合首要障碍。

广播电视采编形成于传统媒体时代，强调权威性和规范性，流程呈线性，注重内容完整性和严谨性，维护了新闻公信力，但灵活性不足。

新媒体采编在互联网环境中发展，核心是“用户导向”和“效率优先”，强调快速响应，采用滚动报道模式，注重轻量化和互动性内容形式，关注传播力和话题性。

实际工作中，两种理念碰撞产生认知冲突：广播电视采编人员认为新媒体内容牺牲严谨性，存在标题党等问题；新媒体采编人员觉得传统流程繁琐，难适应快节奏。这导致团队协作效率低，难以形成融合合力。

（二）技术与平台的限制

技术是媒体融合基础，县级融媒体中心普遍技术支撑不足。广播电视依赖专业硬件和封闭系统，设备昂贵且需维护，制作系统兼容性差。

新媒体采编需依托互联网技术生态，但县级融媒体面临资金和人才双重挑战：搭建融合技术平台资金投入大，县级财政难支持；技术运营维护需专业人才，而县级地区吸引力有限。

此外，不同平台技术标准差异大，广播电视与新媒体平台对接需解决数据转换、版权管理等问题，对县级融媒体技术能力是难题。

（三）人才队伍的短板

人才是媒体融合核心驱动力，县级融媒体中心人才结构有明显短板。传统广播电视采编人员熟悉专业技能，但知识局限于传统领域，难独立完成新媒体内容生产。

部分县级融媒体引进新媒体人才，但多为年轻从业者，虽熟悉相关技能，却在新闻专业素养上不足。

更突出的是复合型人才匮乏，媒体融合需要既懂传统业务又掌握新媒体技术和运营能力的人才，但县级地区因待遇、发展空间等限制，难以吸引和留住此类人才，导致融合工作缺乏核心力量。

三、融合的策略与路径

（一）理念融合：树立一体化传播思维

理念统一是融合前提，县级融媒体中心需通过培训和实践引导形成“一

体化”传播认知。

开展专题培训，邀请专家解读政策，分享成功案例；建立内部交流机制，组织人员定期研讨，促进相互理解；明确融合传播价值导向，强调核心使命一致，差异在形式而非本质。

引导树立“一次采集、多元生成、全媒传播”理念。例如，报道本地重要会议，团队统一规划，文字、摄影记者提供素材，新媒体和广播电视编辑分别制作适配内容，实现资源最大化利用。

（二）内容融合：打造差异化传播内容

内容融合核心是统一采集基础上的差异化生产，满足不同平台需求，构建“统一采集 + 分类加工”机制。

采集环节，组建跨部门融合采编团队，针对同一事件协同采访，确保信息全面。例如，报道农业博览会时，团队分工合作收集不同信息。

加工环节，依据平台特性适配内容。广播电视适合深度报道，如全面解读教育改革政策；新媒体适合轻量化内容，如提炼政策关键信息制作图文或短视频。

挖掘本地特色内容资源，如拍摄“乡村手艺人”短视频、开展摄影征集活动、传播传统戏曲民俗等，增强受众认同感和媒体亲和力。

（三）技术融合：搭建统一的技术平台

技术融合关键是构建全流程融合技术体系，重点推进“中央厨房”平台建设，具备内容管理、多平台发布、数据分析功能。

为解决资金和技术难题，可争取上级财政支持、与技术服务商合作、采用模块化建设模式。

平台建成后发挥协同作用，如突发事件时实时上传素材，快速生成不同平台内容；利用数据分析跟踪传播效果，指导内容生产。

（四）人才融合：培养复合型采编队伍

人才融合需通过培训、引进和完善激励机制构建复合型队伍。

对现有人员，制定培训计划，组织新媒体技能培训、“一对一”结对学习、鼓励外部交流。

引进人才时，制定针对性政策，引进急需人才，吸纳本地返乡青年。

建立科学考核激励机制，兼顾传统与新媒体传播效果，奖励优秀团队和个人，激发积极性，促进协同合作。

（五）运营融合：创新传播与服务模式

运营融合目标是整合渠道，拓展功能，提升影响力。

传播层面，构建协同网络，如广播电视节目设新媒体互动环节，新媒体平台开“广播电视精选”栏目。

服务层面，探索“新闻 + 政务 + 商务 + 服务”模式，拓展政务、商务、民生服务功能。例如，某县融媒体公众号整合便民服务，提升用户粘性和服务价值，使媒体转变为本地综合服务平台。

四、结论

新媒体时代，县级融媒体中心广播电视采编与新媒体采编的融合是多维度重构。面对多重因素，需突破制约，通过树立一体化思维、打造差异化内容、搭建技术平台、培养复合型人才、创新运营模式，构建全媒体传播体系。

这一过程虽有挑战，但能让县级融媒体更精准触达受众、传递主流声音、服务地方发展，成为基层舆论引导者、民生服务提供者和地方文化传播者，为基层治理和乡村振兴提供支撑。