挖掘英语教材资源，助力学生育人教育

目前 , 小学英语教学的思路、方法正不断地完善 , 深入挖掘教育资源 , 针对英语教学的方式、方法能够站在小学生的角度来思考 , 促使英语德育的水平更好地提升。但是 , 小学生的人格塑造，育人教育应循序渐进地开展 , 并且对于英语的德育资源利用率要不断地提升 , 给予小学生正确的评价、指导 , 督促他们在长期的学习成绩、应用能力上共同提升, 减少错误的教学理念应用。

一、在小学英语课堂上，培养人才的重要性不容忽视。

随着时代的飞速前进，素质教育正以前所未有的势头蓬勃开花，其中的核心思想和宗旨正在不断变化。立德树人，即以德、智、体、美、劳为基础，让所有的孩子都能够健康、有序的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。在经济全球化的发展背景下 ,，英语这门语言成为了国与国、人与人沟通交流的重要载体 , 小学阶段的学生们初步接触英语这门外国学科和外国语言 , 他们从英语中了解到更多的世界文化 , 了解到了世界语言的繁荣广阔 , 在英语教学中渗透立德树人的理念, 实施更多的德育教育, 有利于真正让学生们体会语言的文化差异,感受中外文化的不同 , 这对于增强小学生们的爱国意识、社会责任感、帮助学生更好的成长具有重要意义。

二、通过在小学英语课堂中融入育人教育，我们可以更好地培养孩子的品质。

( 一) 深挖教材，导入育人价值

小学英语教材是一种专门针对小学生的教育工具，旨在帮助他们提高英语水平。它通过图片和文字的结合，向学生展示各种不同的知识和技能。这些内容涵盖了我国和世界各地的历史、文化、风俗习惯等方面，同时也涉及到人们日常生活中经常使用的概念和技巧。统编版教材在设计时特别注重满足学生的需求，使得它们更加实用和有趣。通过这种设计，我们不仅能够让学生更好地理解英语，还能为他们的道德教育提供更多的机会。教师可以在学生学习的同时，适当扩展课程内容，促进道德教育在英语课堂上的深入。

当我们正在学习 U3Bank​or​Beach 一个单元的 On​the​bus​，我们的老师可以透过使用角色扮演的方法来帮助我们更进一步地理解该课程的内容。通过观察和实践，老师还可以指导我们如何良好地遵守公共汽车的规则，并且提高我们的社会融入意识。透过参与团队活动，可以让学生良好地与他人共处，并增强他们的社交能力。深挖教材重组并创设情景 Gogo,​Tony​and​Jenny​在拜访叔叔家的这几天，对有些地方越来越感兴趣，并计划着自己出去游玩的情景。通过​Read​andanswer,​Look​and​guess,​Listen​and​imitate，Role​play,​Think​and​discuss，Act​out​thestory,​Continue​the​story，Make​a​new​dialogue​等活动，引导学生运用对话进行交际，培养学生懂得 Pay​attention​to​civilization,​safety,​observe​public​order 注意文明，安全，遵守公共秩序的情感价值。

（二）沉浸体验，升华育人体验

为了更好地实施“润物无声”的德育教育，我们应该在小学英语课堂上将德育教育融入其中，让它成为一种潜移默化的影响力。为此，我们需要在备课时认真准备。在备课过程中，教师不仅需要准备教材、课标和学生的信息，还应该注重挖掘德育教育的素材，并寻找有效的教学方法来提高课程的知识性和思想性。

例如在教学过程中采用多种教学方法和手段，不断激发学生的学习兴趣和迁移创新。如在学习 Free​Time 这课时，将教材分成学习空闲时间活动和如何合理安排空闲时间，通过对比Tony​和 Jenny 及 Gogo 的空闲时间学习，迁移到自己空间时间的分配。首先，课堂利用多媒体课件展示了空闲时间图片和活动，培养学生讲礼貌的文明意识。学会运用文明礼貌用语向别人提出请求德育渗透沉浸。

此外，课堂还通过帮扶的方式，让学生深入思考感悟合理安排空闲时间的真正意义。​有了这些基础铺垫后，再通过 Talk​and​share，Think​and​say 来让学生实现一定程度上的迁移创新，具体谈谈自己的暑假空闲活动以及这些空闲活动所带给自己的特殊寓意。

( 三) 从内到外，在实践中育人

通过丰富的英语学习方式，我们能够更好地培养孩子们的能力。我们应该让孩子们将所接触的知识和技能扩散至各个领域，并将其纳入日常的道德规范和行为准则之中。通过不断的练习和反思，我们能够更好地培养孩子们的道德素养。

例如，在学习春节时，明白春节习俗的寓意并不是唯一的，是人们赋予这些习俗的美好愿望，从这一点上再来让学生去描述其他春节习俗的寓意，可能会更好地激发学生联想出更多寓意，而不仅仅局限于教材上的几个习俗的寓意。改变课程内容，使学生能够超越课本，深入理解春节的文化内涵。为了进一步提升他们的语言技巧，老师可以提供各种各样的实践性训练，例如：设计春节相关的手工艺品，举办“我家长的春节”主题的口语竞猜，“我是小小导游”的模拟游戏。通过这些实践，老师希望帮助孩子培养独立思考、创造性思维、口语交流的能力。通过这个活动，我们可以帮助学生树立起爱祖国的情感和负起社会的使命，从而更好地实施道德规范。

三、育人教育在小学英语教学中渗透的艺术

教师应该不断努力，深入研究英语新课程标准的要求和理念，并不断提升自己的教学能力和专业知识。通过积累丰富的教学经验和方法，我们可以为学生创造一个更加有趣、实用的学习和成长环境。​而且良好的学习习惯又是提高学习效率的重要因素。作为一名教师，想要提高学生成绩，想要实践各种创新思想，必须提高自身的班级管理能力，同时也是成为一名合格教师的根本任务。对于低年级学生，我认为提高班级管理能力，要具体落实到班级激励机制，课堂语言，示范动作，最重要是，教师能够坚持践行。并且激励机制要有艺术性，建立学生规则意识，如周表现好，一朵红花，四朵红花换一面红旗，即为月表现最佳，五面红旗换一颗星星，即为本学期的星级学生。梯度性奖励激励，让学生有长期的规则意识，规范自己的行为。

四、结语

提高学生的整体素质需要多个人的共同努力，而老师们既负有责任又有义务去完成这一重要使命。因此，老师们应该通过使用多种多样的教学资源，让道德准则和知识贯穿于整个课程之中，从而起到潜移默化的影响。通过持续的反思和实践，我们相信道德准则的贯彻和落地会变得更加积极和顺利。

参考文献：

[1] 凌建芳. 谈新标准下小学英语教学如何渗透德育教育[J]. 才智,2018.