人工智能背景下的高中英语教学的有效策略探究

随着人工智能技术的飞速发展，它已经深入到了社会的各个层面，给整个教育领域带来了巨大的变化。同时，高中英语教学也应积极地接受人工智能所带来的新的变革，以提高学生的语言水平和跨文化交际的能力。在这样的情况下，人工智能可以通过对学生的学习特征和需要进行深度理解，从而为英语教学提供更贴合实际的教学方案，使学生能够根据自己的学习计划来提升自己的自主性与效率，同时教师也可以利用这些精确的数据来更好地把握自己的教学方向，从而达到更有针对性的教学引导。

一、人工智能背景下的高中英语教学意义

在人工智能背景下，每个学生都有自身独特的学习风格、进度和需求，以往因教师精力有限难以精准把握每个学生的英语学习情况，例如有的学生语法薄弱却因课堂节奏未能得到充分辅导、有的学生口语出色渴望更多展示机会却难以满足。而人工智能技术融入后能全面收集学生在英语学习中做题正确率、口语发音准确度、学习时间分布等各类数据。经过对收集到的学生英语学习数据的深度分析，人工智能可以精准定位每个学生的知识短板并为其推送针对性的学习资料和练习，如为语法薄弱的学生提供专项语法讲解和练习、为口语出色的学生提供更多参与英语演讲和对话交流等活动的机会。同时人工智能还能实现人机互动，从而营造随时随地的英语学习环境，让学习不受时间和空间限制。学生在这种学习模式下能获得更贴合自身的学习体验，大幅提升学习积极性和主动性，进而更高效地提升英语综合能力[1]。

二、人工智能背景下的高中英语教学的有效策略

（一）打造个性模式，满足多元需求

在传统高中英语课堂中，教师通常以班级整体为单位开展讲解活动，但因学生个体存在差异，这种教学方式难以兼顾每个学生在英语学习上的不同需求和独特兴趣，而基于人工智能技术的个性化学习模式为高中英语教学带来新的契机。其中智能教育平台能够收集并深入分析学生英语学习过程中的各类数据，再依据分析结果为每个学生量身定制专属英语学习计划和课程，使学生能按自身节奏和学习方式开展学习，从而满足高中学生多样化的英语学习需求。

例如在教授 《Hlistory and traditions》时，教师可以让学生在平台上完成涵盖不同国家历史事件、传统节日英文单词（如 "festival""tradition""celebration" 等）以及相关习俗等历史文化知识的简单测试。平台依据测试结果能够分析出学生对该主题知识的掌握程度，比如有的学生对西方节日了解较多，有的则对东方历史更熟悉。在此基础上，教师可以为不同学生推送个性化学习资源，比如对了解西方节日多的学生推送东方历史文化的英文资料，像中国的春节（SpringFestival）起源、端午节的英文介绍等；对东方历史熟悉的学生提供西方重要历史事件和节日的英文内容，比如美国的独立日 (Independence Day)、英国的圣诞节 (Christmas) 等。在学生学习过程中，教师还可以引导学生利用平台自主学习并随时查阅不懂的英文单词或知识点，之后组织线上小组讨论，让不同学习情况的学生交流分享新学到的历史文化知识，从而确保每个学生都能吸收知识。

（二）革新作业模式，提升巩固效果

课后作业是高中英语学习的重要巩固环节，其中在作业评阅方面，人工智能语音识别技术可快速准确解析学生口语作业的发音和语调，并给出详细评估和改进建议，以实现高效口语训练。对于书面作业，智能评阅系统还能快速批改并及时反馈学生作业完成情况，让学生及时了解自身知识漏洞。同时该系统还能统计分析作业数据为教师调整教学策略提供依据，进而提高学生知识巩固效果和语言表达能力 [2]。

例如在进行《Festivals and Celebrations》教学后，教师针对口语作业可以布置用英语介绍喜爱节日（如“Spring Festival”“Halloween”等）的任务。学生提交作业后，人工智能语音识别技术能够迅速精准解析每个学生发音和语调，详细指出把“lantern（灯笼）”发音成类似“landen”的错误，并给出如提醒注意“th”音准确发出的改进建议，让学生清楚知晓自己口语上的不足，进而能够实现高效口语的提升。对于书面作业，教师可以安排根据节日信息填空、用节日相关词汇造句等练习，在此过程中，智能评阅系统能够快速批改并马上反馈结果，使学生可以立刻看到自己在单词拼写（如“celebrate”拼错成“celebrite”）、语法运用等方面的错误。待系统统计作业数据后，教师还可以根据数据了解学生普遍存在的“很多学生对节日习俗相关词汇搭配掌握不好”等知识漏洞，于是在后续课堂上引导学生回顾节日内容、重点讲解词汇搭配，并通过举例（如“celebrate a festival”“hold a celebration”等）让学生练习，使学生能够巩固所学内容。

三、结语

在人工智能时代浪潮推动下，传统教学模式的局限性因新技术冲击日益凸显，而人工智能凭借强大的数据处理与智能交互能力能够精准分析学生学习特点并提供个性化学习路径，所以教师应当积极借助人工智能技术重新构建教学流程、创新教学方法，并以全力打造智能高效的英语课堂，从而满足学生多样化学习需求、切实提高教学质量，进而助力学生在英语学习上不断进步。

参考文献：

[1] 余丛芳 . 基于人工智能技术的多模态高中英语教学实践探究 [J]. 世纪之星—高中版 , 2022(6):0160-0162.

[2] 于娇娜 . 人工智能在英语口语教学中的应用 [J]. 北京教育教学研究 ,2020, 041(001):P.20-21.