基于问题驱动的高中化学常规教研活动增效策略研究

[引言]伴随着教育改革的不断推进，对高中化学教学质量提出了更高要求，教研活动是教师之间沟通交流的重要途径，同时也是改进教学方法、丰富教学内容，改进教学手段的重要方式，其有效性直接关系到教学质量的高低。问题驱动是一种以问题为核心，为关键，以解决问题为出发点的教研理念，近些年以来在课堂教学中已有了显著成就，为此将其引进于高中化学常规教研中也具有极强的可行性，能够引导教师深入思考教学问题，切实实现自身能力素养提高。

一、问题驱动融入于高中化学常规教学活动之中的意义

首先可以进一步提高教师的探索热情，在传统教研活动中往往是由教研组组长来为教师进行主题的明确，让教师围绕某一特定点进行沟通交流，教师往往处于被动接受的状态，而问题驱动的全面引进能够打破这一局面，通过抛出各位老师都觉得存在有研究意义的问题，优化教师思想，提高教师参与探究活动的积极性，为后续教研活动能够达到应有效果，保驾护航。

其次，可以有效促进教师深度思考问题，驱动问题具有挑战性、启发性，能够更好的展现教学工作当前存在的问题以及工作的本质。例如当前面对学生在化学计算题中频繁出错的情况，在问题驱动下，教师就不再仅仅从表面角度进行错题讲解，而是会深入思考是否学生对于理论理解不够透彻，从而提高教研活动的实效性。

二、基于问题驱动的高中化学常规教研活动增效策略

1. 全面增强教师问题意识

问题意识是实现问题驱动引领高中化学常规教研活动的基础根本所在，然而通过实际的走访调查，包括和教师的沟通交流，能明显发现目前有部分教师不具备有较强的问题意识，他们不能在日常教学工作中通过发现问题去探寻问题的本质，从而提出有针对性的、可探讨性的问题，所以学校或教研部门可以定期针对于教师问题意识培养开展活动。比如邀请教育专家、优秀教师进行讲座分享，让教师能够回顾分析自己教学过程之中的各种教学现象，发现问题并逐步学会将问题转变成为教研课题。例如老师在为学生开展“化学动态平衡”相关知识讲解和教学时，发现大多学生对这部分内容的理解不够深入和透彻，在做题过程中经常出现思维阻碍，甚至很多学生都是在不断错误的过程中寻找解题规律，并没有把握化学核心内涵。基于这一问题，老师就可以寻找如何帮助学生理解化学平衡的动态本质，引导学生运用化学平衡原理解决实际问题等教研问题，让各位教师共同出谋划策，共同解决，以期提高最终的化学教学效果和质量，提高学生的学习有效性、科学性和体系性。

2. 不断提升教师问题质量

想要真正将问题驱动融入于高中化学常规教研活动中，那么就应在加强各位教师问题意识的基础之上，不断提高教师对相关问题的理解把握深入度，要让教师在提出问题时，紧密围绕高中化学教材新课标相关要求以及学生实际身心发展状况，聚焦教学中的核心问题，重点问题，难点问题。只有如此才能不断提高教研活动的有效性，将问题驱动全面贯彻落实于教研活动始终。目前部分教师在进行教研活动问题设定时，较为宽泛，这导致各位教师的沟通交流不够细化，很难把握到沟通的重点，而现阶段就可以引导教师进行问题的细化构建。

以如何提高化学实验教学效果为例，可以让教师逐步将其细化为如何优化教学设计，激发学生兴趣；在实验教学中如何有效指导学生进行实验操作；怎样引导学生对现象进行研究和分析。这些小的教研主题问题更能够让教师深入思考和研究，也能够使问题更具有可行性，为后续逐步在解决问题的过程中实际落实策略，奠定基础。

3. 通过多元化策略和方法解决问题

在教育活动问题驱动下，除了要提出问题、细化问题外，还需要引进多元化策略和方法，对问题进行实际解决，并在教研的过程中不断提高教学质量教学水平。

首先可以引进小组合作探究法，在教研活动中可以将不同教师划分成为不同小组，针对提出的问题进行实际教学探究，共同商讨解决方法。例如在解决如何在化学课堂中实施分层教学这一问题时，就可以将多名教师划分成为三个小组，并由三个小组的组长选定调研方案，通过一个月的实际教学开展，研究方案的可行性，并将研究结果进行汇总汇报，最终由教研小组全体教师寻找最优解。

其次可以引进案例教学法，引进实际的化学教学案例，通过对案例的分析讨论，也可以有效推动问题的解决，实现教研活动效能质量的提高。例如在针对氧化还原反应教学中的成功案例进行分析时，就可以让所有教研组成员对案例的全过程进行精细化研究和分析，针对对于课前导入环节、教学环节、合作探究环节、作业布置等多环节的分析，探索如何才能更好的开展氧化还原反应教学，提高学生学习有效性，从而使教师能够有可借鉴的案例，解决自己教学过程中遇到的类似问题，提高教研活动的可靠性、优质度。

[ 结束语 ] 综上所述，在当前教育教学改革全面推进的背景下，加强对高中化学教研工作的高度关注，并将问题驱动理念融入于其中，具有极强的必要性，可以有效提高教研活动的实效性、创新性和针对性，能够为后续高中化学教学质量效能的全面提高，保驾护航。

[ 参考文献]

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