AI 技术赋能小学数学高效课堂构建探究

小学数学学科具有较强的抽象性、逻辑性，学生在理解的过程中存在较大难度，如果学生学习中遇到问题得不到解决会打击学生学习热情与积极性。应用 AI 技术能够将抽象和复杂的内容直观展示出来，有助于降低学生学习难度，吸引学生注意力，是激发学生学习主动性和积极性的重要途经。因此为了提高小学数学教学质量，为了优化小学数学课堂，下面本文将对小学数学高效课堂构建中 AI 技术应用策略进行探究。

1. 利用AI 技术提升教育针对性

教学设计过程中教师可以使用 AI 技术分析学生的学习情况，根据学生学习情况指定由针对性的教育方案，提升教育针对性和有效性。比如在小学数学讲解多边形面积计算的时候，教学开始之前教师可以使用人工智能技术分析学生的基础知识掌握能力、计算能力。首先可以将学生计算练习题上传到人工智能平台中，又或者是将学生日常表现上传到人工智能平台中，利用人工智能平台分析这些信息，了解学生的计算能力、逻辑思维能力和基础知识掌握能力。接下来教师可以根据学生的个性化差异设计难度不同的学习内容，满足学生个性化学习需求。另外教师还可以使用 AI 技术生成课堂提问的内容，提出难度不同的问题引导学生进入到深度学习状态中。这种教学方法能够达到提高教学针对性的目标，让学生在难度适合自己的问题中进入深度学习状态，提高课堂教学质量与学生学习体验，发挥AI 技术优势构建高效小学数学课堂。

2. 利用AI 技术讲解重点难点

对于抽象和复杂的数学知识教师可以使用 AI 技术直观讲解，比如可以使用智能交互设备，又或者是使用 VR 虚拟现实技术，为学生创设氛围浓厚的学习环境，提高学生学习体验达到构建高效课堂的目标。例如在讲解《相交与平行》这节课程的时候，教师可以使用 AI 技术直观展示相交线的概念，又或者是通过展示平行线的图形和视频帮助学生了解平行线的概念。通过这种方式开展的教学能够帮助学生轻松理解难点知识、重点知识，减轻学生学习压力，提高学习效率。另外直观展示的内容还可以吸引学生注意力，有助于激发学生学习热情，营造氛围浓厚的学习环境，实现了 AI 技术赋能下的小学数学教学，构建高效课堂。

3. 利用AI 技术拓展教育资源

教学资源拓展能够丰富学生知识积累，是满足学生个性化学习需求的重要途经。小学数学教学中教师可以借助 AI 技术拓展教学资源，筛选符合学生个性化需求的教育内容，在课堂上利用现代化技术手段直观展示出来，达到减负提质的教学目标。例如在讲解《旋转、平移和轴对称》这节课程的时候，教师可以使用 AI 技术讲解更多的旋转图形、展示更多的轴对称图形，让学生能够轻松的理解轴对称图形和图形旋转，提高学生学习体验的同时吸引学生注意力。另外拓展教学资源还可以达到深度教学的目标，是构建高效课堂的重要途经，实现了 AI 技术在小学数学课堂教学中的应用，达到构建高效课堂的目标，让学生在丰富的学习资源中找到自己感兴趣的内容。

4. 利用AI 技术布置课后作业

作业设计是课堂教学的重要组成部分，学生完成作业的质量和热情直接关系到了课堂教学效果，AI 技术赋能下的小学数学高效课堂构建教师可以使用AI技术设计数学作业，让数学作业能够符合学生个性化需求，避免作业难度过大打击学生完成作业的热情，让学生在适合自己的作业形式中主动完成作业。比如在因式分解教学的时候教师可以使用 AI 技术设计难度不同的作业内容，对于学习能力较强的学生可以使用 AI 技术设计难度较大的因式分解题目，满足这类学生个性化学习需求。而对于学习能力较弱的学生可以设计简单的因式分解题目，由AI 技术生成作业内容。这种作业设计方法减轻学生完成作业的压力，让学生在适合自己的作业内容和作业形式中感受到完成作业的乐趣，激发学生完成作业的热情和积极性，通过完成作业回顾课堂上所学的知识，达到温故而知新的效果，实现AI 技术赋能下的小学数学教学达到构建高效课堂的目标。

结束语：

总之，AI 技术赋能的小学数学高效课堂构建激发学生参与学习的主动性、积极性，实现了对学生良好学习习惯的培养，达到减负提质的目标。因此在小学数学教学中教师应重视 AI 技术应用，通过 AI 技术应用提升教育针对性、有效性，直观展示教学内容减轻学生学习压力，让学生感受到数学学习的乐趣，未来的学习中能够积极参与其中，保障学生未来数学学习与发展，构建信息化和智能化的小学数学课堂。

参考文献：

[1] 盛海迪 , 唐斌 . 人工智能视域下的小学数学教学分析与模式设计 [J].教学与管理 , 2023(11):36-39.

[2] 盛海迪 , 唐斌 . 人工智能赋能小学数学教学变革的实践探索 [J]. 教育实践与研究 , 2023(25):31-34.