小学语文情境化命题对学生思维发展的影响探究

引言：

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确提出，应“设计具有情境性的测评任务，考查学生在真实语境中的语言运用能力”。在这样的教育背景下，促进小学生的思维发展与能力提升已经成为小学语文教学的重要目标之一，也是提升小学生语文核心素养的重要举措。因此，小学语文的教学评价方式也在从知识本位向着能力本位转型，语文教师对学生的评价更加倾向于学生解决问题的能力，而不再是单纯的只是储备。所以，情境化命题方式就在这样的背景下应运而生。小学语文教师通过情境化命题，能够将语文知识和小学生的实际生活进行紧密相连，从而促进小学生的思维发展，提升小学生的语文核心素养。

一、小学语文情境化命题对学生思维发展的影响

在小学语文教学评价中，情境化命题通过创设真实或模拟的任务情境能够使小学生在解决实际问题的过程中充分运用自己所学的知识。这不仅需要小学生具备一定的知识储备，同时对小学生的思维发展也能够产生重要的影响。一方面，能够有效促进小学生逻辑思维能力的发展。情境化命题方式通常需要小学生解决实际的问题，这就需要小学生在一定的逻辑基础上运用自己所学的知识，所以能够有效培养小学生的逻辑思维能力。另一方面，能够有效激发小学生的想象力和创造力。情境化命题需要解决的问题通常和小学生所学的知识并不存在直接的联系，这就需要小学生充分发挥自己的想象力和创新能力，将情境化问题和自己学到的知识建立联系，这样才能够解决问题，完成教师的考核。此外，情境化命题还能够培养小学生的评判性思维。在语文教学评价中，很多情境化命题会涉及到辨析、评判甚至是辩论等主题任务，这能够有效培养小学生的批判性思维。

二、通过小学语文情境化命题促进学生思维发展的有效策略

（一）构建真实的任务场景，提升命题的情景代入感

情境化命题自然是要通过构建一个真实场景，让小学生解决实际问题。语文教师通过小学生解决实际问题的能力对小学生的学习效果进行评价。所以，语文教师在命题过程中应该构建真实的、能够贴近小学生实际生活的任务场景，这样才能够让小学生通过解决问题联想到自己的日常生活，才能够发展小学生的思维。比如，在《童年的水墨画》教学中，语文教师可以为小学生设计一个情境化的命题任务，让小学生仿照《江山》环节写一段描写鸭子在水中嬉戏的场景。可是，很多城市的小学生根本没有见过鸭子，更加没有见过鸭子是如何在水中嬉戏的。这时候，语文教师就可以将命题任务改成天鹅在湖中嬉戏的场景。因为孩子们都在动物园看到过天鹅在水中嬉戏，这样的命题就能够迅速激发小学生的想象思维，将他们带入到自己在动物园看天鹅的场景中，从而促进他们的思维发展。

（二）命题设计要从教材出发，能够对小学生的学习起到考核作用

情境化命题并不能脱离语文教材，只有从教材出发才能够真正达到对小学生进行考核的目标，只有构建真实的场景从才能够引发小学生的联想和培养小学生的思维。所以，语文教师在情境化命题应该从教材出发，切实发挥对小学生语文学习效果进行考核的作用。比如，在《我不能失信》的教学中讲述了宋庆龄为了遵守约定而放弃去看望自己伯伯的机会。这能够告诉小学生做人要遵守信用的道理。那么，语文教师在设计命题情景的时候就应该从“诚实守信”这个核心出发，无论设计怎样的情景都应该反应出“做人应该遵守信用”这个道理。这样，才能够使小学生将实际生活和语文知识产生联系，才能够促进小学生思维的发展。

（三）创新命题形式，促进小学生的深度思考

既然是促进小学生的思维发展，那么语文教师在进行情境化命题的过程中就应该不断创新命题形式，不断提升命题的逻辑性和知识关联的隐蔽性，引导小学生不断进行更加深度的思考，这样才能够有效促进小学生思维的深度发展，提升小学生的思维能力。比如，在课文《漏》中讲述了一个老虎和笨贼自己吓唬自己的有趣故事，告诉人们遇事要进行调查研究，不能盲目恐惧的道理。语文教师在情境化命题的过程中就可以设计一个自己考试没考好不敢告诉妈妈的任务场景，让小学生自己想办法解决这个问题。在这个问题中，小学生不但要明白妈妈并不一定就会因为考不好而惩罚自己，同时还让小学生找到一个既能够告诉妈妈真相还能安抚妈妈情绪得办法。这样就能够有效促进小学生的深度思考，促进他们的思维发展。

结束语：

在素质教育的背景下，小学生的核心素养和知识运用能力越来越受到教育界的重视，情境化命题强调语文教学考核从知识储备考察向能力提升考察转变，能够有效促进小学生的思维发展。所以，语文教师在命题过程中应该构建真实的任务场景，提升命题的情景代入感；从教材出发，能够发挥教学考核的作用；不断创新命题形式，促进小学生的深度思考和思维发展。

参考文献

[1] 陈红燕 . 指向素养的小学语文情境化命题路径——以四年级下学期期末测试为例 [J]. 教学月刊小学版 ( 语文 ), 2025, (06): 44-48.

[2] 刘茂勇. 思维进阶视角下小学语文情境化命题探索 [J]. 教学月刊小学版 ( 语文 ), 2025, (Z1): 4-8.