高校图书馆新媒体互动功能对高职学生社交行为的影响研究

一、引言

在信息技术迅速发展的大背景下高校图书馆逐渐由传统服务模式向智能化与社交化方向转型，很多高校已经开始借助新媒体平台进行信息传播与用户互动。尤其是在高职院校中学生群体对新媒体的依赖性较强，而图书馆通过微信公众号、抖音和 B 站等渠道开展相关阅读推广和答疑互动等活动已经成为日常信息服务的重要补充 [1]。新媒体互动功能不单使得图书馆的服务可达性与参与度得到明显提高，也在如信息交流方式的变化及社交主动性的提升等上一定程度上影响了学生的社交行为表现。

高职学生处于社交能力发展与职业认同建立的关键阶段其社交行为容易受到外部媒介环境的影响。图书馆新媒体所提供的开放性交流平台为学生提供了新的沟通机会与社交空间，让传统意义上的“静态阅读”场景得以改变，同时还促使高校图书馆在社交引导与文化传播中的功能不断拓展 [2]。因此研究高校图书馆新媒体互动功能对高职学生社交行为的影响，不仅仅可以优化图书馆服务模式也对学生社交能力发展与校园文化建设具有积极意义。

二、高校图书馆新媒体互动功能概述

1. 新媒体互动功能的主要类型

高校图书馆在新媒体平台的运用日益广泛且互动功能类型多样，主要包括评论点赞和内容推送等各样形式。其中评论功能使读者能够就图书馆发布的内容进行即时反馈与交流增强参与感与互动性，点赞功能则作为情感表达的一种简便方式可以提升用户的认同感与归属感，内容推送是图书馆通过微信公众号和小程序等平台定期推送资源信息来达成精准化服务 [3]。这些互动功能极大程度的丰富了高校图书馆的服务手段兵逐步构建起以用户为中心的社交化服务体系，可以说对高职学生的社交行为产生深远影响。

2. 高职学生对图书馆新媒体的使用现状与特点

当前高职学生对高校图书馆新媒体平台的使用呈现出较强的主动性与依赖性已然成为其获取信息与参与校园文化活动的重要途径，相比传统的图书馆服务方式高职学生更倾向于通过微信公众号和抖音等新媒体平台获取图书借阅信息等内容。从目前的调研来看高职学生群体普遍具有使用频率高且互动意愿强等特点，特别是在面对具有趣味性的内容时表现出较高的关注度与参与度。除上述以外高职学生还偏好短视频形式的信息呈现，更关注互动性与实用性兼备的内容。但是目前看来部分学生对图书馆新媒体平台的认知仍停留在浅层使用，互动行为还是比较被动缺乏深入参与和反馈意识。因此图书馆需在内容设计与互动方式上进一步贴近学生需求以改善其使用体验与参与积极性，充分发挥新媒体平台在社交引导和文化传播方面的功能。

三、新媒体互动功能对高职学生社交行为的影响分析

1. 图书馆新媒体互动对学生社交行为的影响路径

图书馆新媒体平台为学生提供了便捷高效的信息获取渠道，使高职学生们得以及时了解图书馆资源及校园动态。这种及时的信息流通满足学生学习需求的同时还提供了丰富的社交话题和内容基础，极大地促进了学生之间的交流并培养他们的信息共享意识。

目前的图书馆新媒体已能够通过参与线上互动学生能表达个人观点并获得他人反馈以此来增强社交互动的双向性和情感联结，这种互动体验促进了学生的自我表达和社会认同感进一步扩大了学生的社交网络，大大强化沟通能力和合作意识。

最后图书馆新媒体还可以通过营造良好的社交环境引导学生形成积极健康的社交行为，平台通过定期举办线上读书会及主题活动可以助力强化学生的归属感和参与感。图书馆系统借助新媒体传播正能量内容也可以引导学生树立正确的价值观和社交规范，促进其社交行为的规范化和多元化发展进而达成教育功能与社交功能的有机结合。

2. 提升新媒体平台社交价值的建议

要想更好地发挥高校图书馆新媒体互动功能首先就应当优化内容设计，当下图书馆应结合高职学生的兴趣和需求推送如短视频和图文结合等丰富多样的内容形式来提升信息的趣味性和易读性，同时顾内容的专业性和针对性来帮助学生解决学习与生活中的实际问题进而吸引更多学生主动参与互动。

提升新媒体平台社交价值还要强化互动机制建设，譬如借助设置评论区管理及开展问答互动等方以促进师生之间的有效交流，又或者利用数据分析了解用户行为习惯来精准推送个性化内容，激发学生的社交兴趣[7]。还有就是设立丰富的积分或荣誉称号等激励机制来提倡学生积极参与互动，让新媒体平台成为学生交流与合作的重要场所。

最后高校图书馆新媒体要注重新媒体平台的社交引导功能，制定科学合理的社交规范并加强对不良信息的监控和引导来营造文明友善的交流环境。在此条件下再借线上线下结合的方式组织丰富的主题活动，促进学生从线上社交到现实社交的延伸，帮助学生树立正确的社交观念和行为习惯以期达成社交行为的全面提升，为高职学生的成长和校园文化建设提供有力支持。

参考文献：

[1] 张婷玉 . 阅读疗愈视角下公共图书馆面向 Z 世代人群的阅读推广策略分析 [J]. 传播与版权 , 2025, (11): 72-74.

[2] 孔文轩 , 刘晨澍 . 新媒体互动装置在社区公共空间中的设计策略研究 [J]. 居舍 , 2025, (17): 11-14.

[3] 于晓波 . 新媒体环境下高校图书馆阅读推广工作研究 [J]. 佳木斯大学社会科学学报 , 2025, 43 (04): 38-39+44 .

课题项目：本文为 2024 年校级科研项目，项目名称：高校图书馆新媒体对高职学生思想行为影响的调查研究，项目编号：2024018