浅析幼儿园家园共育模式的实施策略

引言

幼儿教育是一个系统工程，需要家庭和幼儿园的紧密合作与共同努力。家园共育模式作为一种有效的教育方式，能够将家庭和幼儿园的教育资源进行整合，形成教育合力，为幼儿的全面发展提供有力支持。然而，在实际实施过程中，家园共育模式还面临着诸多问题和挑战。因此，深入研究幼儿园家园共育模式的实施策略具有重要的现实意义。

1 幼儿园家园共育模式的重要性

家庭是幼儿成长的第一环境，幼儿园是幼儿接受系统教育的重要场所。家园共育能够将家庭中的亲情教育与幼儿园的专业教育相结合，为幼儿提供更加丰富、多元的学习和生活体验。在家庭中，幼儿能够感受到父母的关爱和呵护，培养安全感和归属感；在幼儿园里，幼儿可以与同伴互动交流，学习知识和技能，发展社会交往能力。通过家园共育，幼儿能够在身体、心理、认知、情感等方面得到全面的发展。

2 当前幼儿园家园共育中存在的问题

2.1 沟通不畅

沟通是家园共育的基础，但目前幼儿园与家长之间的沟通还存在一些问题。一方面，沟通渠道不够畅通，部分幼儿园仍然采用传统的家长会、家访等沟通方式，缺乏及时性和便捷性；另一方面，沟通内容不够深入，教师与家长之间的交流往往停留在幼儿的学习成绩和日常表现上，对于幼儿的心理发展、兴趣爱好等方面的沟通较少。此外，部分教师和家长在沟通中缺乏有效的沟通技巧，导致信息传递不准确，容易产生误解和矛盾。

2.2 沟通缺乏深度与针对性

当前幼儿园家园沟通虽形式多样，但普遍缺乏深度与针对性。在家长会这类常见沟通场景中，教师往往侧重于整体班级情况的介绍，如近期开展的活动、幼儿在园的普遍表现等，对每个幼儿个体的发展细节提及较少。即便有单独交流环节，时间也较为仓促，难以深入了解幼儿在家的具体状况和家长的真实困惑。日常交流中，教师与家长多通过短信、微信等渠道沟通，信息传递较为碎片化。教师可能只是简单告知家长幼儿当天在园吃了什么、睡了多久，对于幼儿在活动中的情绪变化、社交互动等深层次信息涉及不多。

2.3 家长教育资源利用不充分

幼儿园拥有丰富的家长资源，但在实际共育中，对这些资源的利用并不充分。不同职业的家长具备各自独特的知识和技能，如医生家长可以传授健康知识，警察家长能开展安全教育，艺术家家长可进行艺术启蒙等。然而，幼儿园在组织活动时，较少主动邀请家长发挥专业优势参与教学。一方面，幼儿园可能没有充分意识到家长资源的重要性，缺乏主动挖掘和整合家长资源的意识与机制。另一方面，部分家长因工作繁忙或缺乏自信，不愿意主动参与到幼儿园的教育活动中来。

3.1 搭建多元沟通桥梁，实现信息无缝对接

有效的沟通是家园共育的基石。幼儿园应构建多元化的沟通渠道，确保信息在家庭与幼儿园之间流畅传递。除了传统的家长会、家访，可充分利用现代信息技术，搭建线上沟通平台。例如，创建班级微信群或 QQ 群，教师能及时分享幼儿在园的精彩瞬间、日常表现，家长也可随时反馈幼儿在家的情况，实现实时互动。像阳光幼儿园，教师每天会在班级微信群分享幼儿在园吃饭、午睡、游戏等照片和视频，让家长直观了解孩子一天的生活。有次，一位家长看到孩子午睡时踢被子，及时提醒教师，教师便在午睡时多留意该幼儿，避免了其着凉，这就是信息无缝对接带来的积极效果。

3.2 挖掘家长资源优势，丰富教育教学内容

每个家长都有自己独特的职业背景、兴趣爱好和专业技能，这些都是宝贵的教育资源。幼儿园要充分挖掘和利用这些资源，丰富教育教学内容。可以邀请医生家长来园开展健康知识讲座，教幼儿正确的洗手方法、保护眼睛的技巧等；邀请警察家长进行安全教育，通过生动案例让幼儿了解交通安全、防拐骗等知识。对于有艺术特长的家长，如绘画、音乐、舞蹈等方面的专业人士，可邀请他们参与幼儿园的艺术活动，为幼儿带来专业的指导和精彩的表演。比如，星星幼儿园邀请了一位做厨师的家长来园，给孩子们开展了一场“美食小课堂”活动。这位家长不仅教孩子们认识各种食材，还现场示范制作简单的水果沙拉，孩子们积极参与，吃得津津有味，同时也学到了生活小知识，丰富了幼儿园的教育教学内容。

3.3 开展亲子共育活动，增进亲子情感交流

亲子共育活动是促进亲子关系、加强家园联系的重要途径。幼儿园应精心设计多样化的亲子活动，满足不同年龄段幼儿和家长的需求。例如，针对小班幼儿，可以开展亲子手工制作活动，如制作纸飞机、小贺卡等，让幼儿和家长在动手操作的过程中增进感情，同时培养幼儿的动手能力和创造力。对于中班幼儿，组织亲子运动会是一个不错的选择，设置一些有趣的运动项目，如亲子接力赛、两人三足等，让幼儿和家长在运动中相互配合、共同挑战，增强亲子之间的默契和团队合作精神。以月亮幼儿园为例，在端午节来临之际，该园组织了亲子包粽子活动。家长和孩子们一起动手，将粽叶折成漏斗状，填入糯米和馅料，再用绳子捆扎好。在这个过程中，孩子们不仅体验到了传统节日的氛围，还和家长有了更多的互动和交流，增进了亲子之间的感情。

结语

综上所述，幼儿园家园共育模式是一种有效的教育方式，对幼儿的身心全面发展具有重要的促进作用。然而，当前家园共育中还存在沟通不畅、家长参与度不均衡、教育理念差异、共育活动形式单一等问题。为了解决这些问题，幼儿园应建立多元沟通机制，提升家长教育素养，开展多样化共育活动，构建共育评价体系。通过这些实施策略的有效落实，能够促进家庭和幼儿园的紧密合作，形成教育合力，为幼儿的成长创造良好的教育环境，推动幼儿教育事业的不断发展。

参考文献：

[1] 双向互生 多维互动——幼儿社会情感教育的家园共育机制探索 . 林巧 . 生活教育 ,2024(32)

[2] 幼儿园家园共育的重要性、问题与实践策略探索 . 韩芝红 . 好家长 ,2025(33)

[3] 新建幼儿园做好家长工作的有效策略研究 . 白静 . 考试周刊 ,2025(18)