党建引领下高校学生党员培养模式的创新实践研究

一、引言

高校学生党建工作是落实立德树人根本任务的核心环节。当前，传统党建工作面临三重困境：理论教育与实践脱节，部分活动停留于单向灌输；育人过程碎片化，缺乏系统化培养路径；评价机制模糊化，考核标准难以量化。学院立足学生成长规律，创新构建“党建引领 + 学生成长”双向赋能体系，通过“即刻启迪计划”实现党建工作从“形式覆盖”到“效能提升”的深刻转型。

二、创新实践体系的系统构建

（一）理论传播平台的立体化建设

打造“领航宣讲团”与“领航青年说”双轨并行的理论传播矩阵。前者采用专题化课程设计，以党史、习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，通过情景剧、辩论赛等沉浸式宣讲强化理论深度；后者依托新媒体平台，开发短视频、互动图文等轻量化内容，将党的创新理论转化为青年话语体系。二者形成“严肃性与趣味性互补、系统性与碎片化结合”的传播生态，有效破解理论教育吸引力不足的难题。

（二）实践育人机制的创新探索

创新实施“党员联系班级”网格化机制，推动党建工作向生活场景渗透：

1. 深度参与班级治理：学生党员常态化开展学业帮扶、矛盾调解、推优监督等工作，将先锋模范作用具象为日常服务；

2. 构建成长跟踪体系：通过定期谈心、动态记录，精准把握学生思想轨迹与成长需求；

3. 建立问题响应闭环：针对共性诉求形成专项解决方案，实现“问题发现-分析- 处置”的全程贯通。

（三）制度保障体系的科学建构

1. 动态优化机制：建立“活动评估 - 反馈收集 - 方案迭代”的工作闭环，确保内容与学生需求精准匹配；

2. 三维评价体系：通过自评、互评、支部评定的多维考核，实现党员表现的客观量化；

3. 全周期培养路径：构建“思想启蒙 - 能力筑基 - 实践锤炼 - 使命传承”四阶递进模型，使党建工作与学生成长轨迹深度契合。

三、实践成效的多维呈现

（一）思想引领实现质的突破

通过双平台协同赋能，学生理论认知水平显著提升。入党申请人普遍能系统阐述党的方针政策，主动研读理论著作蔚然成风。更关键的是，价值内化取代被动接受——学生从“要我学”转向“我要学”，从“组织要求”升华为“信仰追求”，形成“学理论、悟思想、跟党走”的自觉意识。

（二）党员培养质量跨越式提升

“全周期培养 + 量化考核”模式催生“标杆效应”：

1. 学业引领：党员带头组建互助小组，学业困难学生转化率大幅提高；

2. 服务担当：在社区服务中组建先锋队，服务时长与质量显著增长；

3. 示范辐射：优秀党员事迹形成“榜样库”，带动整体学风向上向好。

（三）品牌示范效应持续扩大

计划形成的《党员发展 442 机制》《量化考核标准》等制度成果，为全校党建工作提供标准化模板。“党史微课堂”“一对一成长伙伴”等特色项目获校级推广，形成“可复制、可迭代”的党建创新生态。

四、经验启示与深化路径

（一）核心经验凝练

1. 双向赋能机制：打破党建与育人壁垒，使党员培养过程成为学生全面发展的助推器；

2. 知行合一闭环：理论教育与实践锻炼相互印证，推动认知转化为行动自觉；

3. 制度创新驱动：动态调整与量化评估确保工作持续优化，避免形式化僵化。

（二）未来深化方向

1. 拓展实践场域，学院计划与周边社区、企业建立长期稳定的合作关系，共建育人基地。通过组织学生党员到社区开展志愿服务、到企业进行实习实践等活动，让他们在社会大课堂中了解国情、社情、民情，锤炼党性修养，增强社会责任感。

2. 深化数字赋能，将利用大数据、人工智能等技术构建党员成长数据库。数据库将记录党员的学习情况、实践经历、思想动态等信息，通过数据分析为党员绘制精准的成长画像，及时发现党员在成长过程中存在的问题，并发出预警，为党员的培养和发展提供科学依据。

3. 健全协同网络，将进一步加强思政教师、专业导师、学生党员之间的沟通与协作，形成育人合力。思政教师负责对学生党员进行思想政治教育和理论指导，专业导师负责指导学生党员的专业学习和科研创新，学生党员则在班级中发挥先锋模范作用，带动其他学生共同进步。通过三方联动，打造一个全方位、多层次的育人共同体。

五、结语

“即刻启迪计划”的成功实践充分证明，新时代高校党建工作必须立足学生的发展规律，紧密结合育人的本质需求，不断创新工作方法和路径。通过理论传播生动化、实践育人场景化、制度保障科学化的系统重构，该计划有效破解了党建工作与人才培养“两张皮”的难题，为高校党建工作的创新发展提供了有益的借鉴。

在未来的工作中，学院将继续深化“即刻启迪计划”的内涵建设，不断探索党建工作与人才培养深度融合的新途径、新方法。进一步加强理论研究，提升党建工作的科学化水平；加强队伍建设，提高党建工作者的素质和能力；加强品牌建设，扩大“即刻启迪计划”的影响力和辐射力。让高校党建工作真正成为锻造时代新人的“铸魂工程”，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 习近平. 论党的青年工作[M]. 北京：中央文献出版社，2022.

[2] 教育部 . 新时代高校党建工作指导纲要 [Z]. 2023.

[作者简介 ] ：缪月（1999 年 12 月），女，汉，宁夏银川人，本科助教，研究方向：大学生思想政治教育创新与实践。

王楠楠（1998 年 12 月），女，汉，宁夏银川人，本科助教，研究方向：大学生思想政治教育创新与实践。